第7课《课间十分钟》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

第7课《课间十分钟》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《课间十分钟》设计思路围绕一年级学生的生活实际，结合部编版道德与法治一年级上册教材内容，旨在引导学生了解课间十分钟的正确使用方式，培养学生的时间观念和自律能力。课程设计以游戏、活动、互动讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作和沟通能力。通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中学习，提升道德素养和法治意识。核心素养目标1.培养学生的时间管理意识，学会合理安排课间十分钟，提高学习效率。

2.增强学生的法治观念，理解遵守课堂纪律的重要性。

3.培养学生的沟通能力，学会与同学友好交流，形成良好的同伴关系。

4.提升学生的道德素养，学会尊重他人，遵守社会公德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生初步了解学校生活规则，但对课间十分钟的正确利用和法治意识尚缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢参与互动游戏和角色扮演。学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师引导和鼓励。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过游戏和活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和案例分析来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解课间十分钟的时间管理重要性，以及在遵守规则和法治意识方面的抽象概念。此外，学生可能因为年龄较小，难以长时间集中注意力，容易在课间发生冲突或不当行为。教师需通过生动案例和实际操作帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设实际课间场景，让学生在模拟中学习如何合理安排课间十分钟。

2.实施小组合作学习，让学生通过角色扮演讨论课间活动规则，提高合作能力和沟通技巧。

3.利用多媒体课件展示法治小故事，增强学生对法治意识的直观理解。

4.设计“课间十分钟挑战”游戏，激发学生兴趣，巩固时间管理和法治观念。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个新的课题——《课间十分钟》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，你们在课间十分钟会做些什么呢？

（学生）聊天、休息、玩耍……

（教师）很好，大家都能想到课间十分钟的活动。那么，今天我们就来探讨一下，如何合理利用课间十分钟，让我们的学习和生活更加充实。

二、新课讲授

1.认识课间十分钟

（教师）同学们，课间十分钟是学校生活中不可或缺的一部分。那么，课间十分钟有哪些作用呢？

（学生）休息、放松、交流、学习……

（教师）是的，课间十分钟可以让我们放松身心，补充能量，还可以进行交流和学习。接下来，我们一起来看看课间十分钟的正确使用方法。

2.课间十分钟的正确使用方法

（教师）首先，我们要保持课堂纪律，不随意离开座位，不追逐打闹。

（学生）明白了。

（教师）其次，我们可以利用课间十分钟进行简单的休息，比如做做眼保健操、深呼吸等。

（学生）好的。

（教师）此外，我们还可以进行一些有益于学习的活动，比如预习新课、复习旧课、阅读课外书籍等。

（学生）这样可以提高我们的学习效率。

（教师）最后，我们要学会与人交往，与同学友好交流，增进友谊。

（学生）明白了。

3.法治意识教育

（教师）同学们，除了合理利用课间十分钟，我们还要学会遵守学校纪律，增强法治意识。

（学生）是的，我们要做一个遵纪守法的好学生。

（教师）那么，什么是法治意识呢？

（学生）法治意识就是遵守法律法规，尊重他人权利。

（教师）很好，接下来，我们来学习一个法治小故事。

（教师展示多媒体课件，讲述法治小故事）

（学生）听完了这个故事，我们明白了法治意识的重要性。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）同学们，现在请你们分成小组，进行角色扮演。假设你们是学校里的同学，课间十分钟应该如何度过？

（学生分组进行角色扮演）

（教师巡视指导）

2.课间十分钟挑战

（教师）同学们，接下来，我们进行“课间十分钟挑战”游戏。请大家分成两队，每队派一名代表上台，按照顺序完成以下任务：说一句祝福语、做眼保健操、深呼吸、讲一个法治小故事。

（学生积极参与游戏）

（教师评价）

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《课间十分钟》这一课题，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，合理利用课间十分钟，提高学习效率，做一个遵纪守法的好学生。

（学生）谢谢老师！

五、课后作业

1.请同学们回家后，与家长分享今天学习的知识，共同探讨如何合理利用课间十分钟。

2.请同学们在课间十分钟进行一次时间管理实践，记录自己的活动，下节课与同学们分享。

3.请同学们收集有关法治的小故事，下节课与同学们分享。

（教师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们将下节课继续学习。下课！知识点梳理1.课间十分钟的定义与作用

-课间十分钟是学校日常教学活动中的一个短暂休息时间。

-作用：帮助学生放松身心，调整状态，提高学习效率。

2.课间十分钟的正确使用方法

-保持课堂纪律，不随意离开座位，不追逐打闹。

-进行简单的休息，如做眼保健操、深呼吸等。

-进行有益于学习的活动，如预习新课、复习旧课、阅读课外书籍等。

-学会与人交往，与同学友好交流，增进友谊。

3.时间管理意识

-了解时间管理的重要性，学会合理安排时间。

-在课间十分钟内，合理分配时间进行休息和学习。

4.法治意识教育

-理解法治意识的概念，即遵守法律法规，尊重他人权利。

-在学校生活中，遵守学校纪律，增强法治意识。

5.课间十分钟的安全注意事项

-注意个人安全，不进行危险游戏。

-注意环境卫生，不乱扔垃圾。

-注意交通安全，不在校园内骑行、奔跑。

6.课间十分钟的心理调适

-学会调整心态，保持积极向上的情绪。

-遇到问题，学会寻求帮助，与他人共同解决。

7.课间十分钟的学习效果评估

-通过观察和反馈，了解自己在课间十分钟的学习效果。

-根据评估结果，调整自己的学习方法和时间安排。

8.课间十分钟与同伴关系

-学会与同学友好相处，增进彼此的了解和友谊。

-在课间十分钟，与同学分享学习心得，互相帮助。

9.课间十分钟与家庭教育

-与家长沟通，共同探讨如何合理利用课间十分钟。

-家长关注孩子的课间十分钟生活，给予必要的指导和帮助。

10.课间十分钟与学校管理

-学校制定合理的课间十分钟安排，确保学生身心健康。

-教师关注学生的课间十分钟生活，及时纠正不良行为。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明如何合理利用课间十分钟。

-案例背景：小明在课间十分钟总是沉迷于玩游戏，导致上课注意力不集中，学习成绩下降。

-答案示例：小明应该将课间十分钟用于放松身心，如散步、深呼吸等，以恢复上课所需的注意力。同时，他可以阅读课外书籍或预习新课，提高学习效率。

2.角色扮演题

-题型：请进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景，展示如何遵守课堂纪律。

-角色分配：一位同学扮演正在讲话的学生，其他同学扮演劝阻者。

-答案示例：劝阻者可以礼貌地提醒正在讲话的学生：“请安静，现在是上课时间，我们要遵守课堂纪律。”通过角色扮演，学生能够直观地理解遵守纪律的重要性。

3.讨论题

-题型：讨论以下问题，分享自己的看法。

-问题：你认为课间十分钟最重要的是什么？

-答案示例：我认为课间十分钟最重要的是放松身心，调整状态，以便更好地投入到接下来的学习中。

4.实践操作题

-题型：请设计一个课间十分钟活动，并说明理由。

-设计内容：组织学生进行眼保健操、深呼吸等放松活动。

-答案示例：设计理由：通过组织眼保健操和深呼吸等活动，可以让学生在课间十分钟内放松身心，提高学习效率。

5.创新题

-题型：请提出一种创新性的课间十分钟活动，并说明理由。

-设计内容：组织学生进行小组合作游戏，如“你画我猜”。

-答案示例：设计理由：通过小组合作游戏，可以增强学生的团队协作能力，同时让课间十分钟变得更加有趣。板书设计①课间十分钟的重要性

-时间管理意识

-身心放松

-学习效率提升

②课间十分钟的正确使用方法

-遵守课堂纪律

-休息与放松

-学习与交流

③法治意识教育

-遵守法律法规

-尊重他人权利

-增强法治观念

④安全注意事项

-个人安全

-环境卫生

-交通安全

⑤心理调适

-调整心态

-寻求帮助

-共同解决

⑥评估与反思

-观察与反馈

-调整学习方法

-提高学习效率

⑦课间十分钟活动建议

-眼保健操

-深呼吸

-小组合作游戏

-预习新课

-复习旧课

-阅读课外书籍

⑧同伴关系与家庭教育

-友好交流

-家长指导

-学校管理教学反思与总结今天我们学习了《课间十分钟》这一课题，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法和策略上，我采用了情境教学法，通过创设实际课间场景，让学生在模拟中学习如何合理安排课间十分钟。这种方法很受学生的欢迎，他们通过角色扮演和小组讨论，积极参与到课堂活动中，对知识点的理解更加深刻。但同时，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生由于性格内向，参与度不高，这让我意识到需要更多地关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

其次，关于教学管理，我注意到在课堂讨论环节，个别学生容易偏离主题，这让我意识到需要对课堂进行更有效的管理。在今后的教学中，我会尝试使用一些课堂管理技巧，比如设定明确的讨论规则，引导学生集中注意力，确保课堂秩序。

在教学总结方面，我觉得这节课取得了较好的效果。学生们对课间十分钟的正确使用方法有了更清晰的认识，法治意识也得到了增强。在情感态度方面，学生们能够意识到遵守纪律、尊重他人权利的重要性，这对我来说是一个很大的收获。

当然，也存在一些不足之处。比如，在案例分析环节，由于时间有限，我没有能够详细地讲解每个案例，导致部分学生对案例的理解不够深入。在今后的教学中，我会合理安排时间，确保每个环节都能够得到充分的展开。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，针对不同性格的学生采取不同的教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.优化课堂管理，通过设定明确的规则和技巧，引导学生集中注意力，提高课堂效率。

3.在案例分析环节，提前准备好详细的案例讲解，确保学生对案例有深入的理解。

4.加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，共同探讨，提高他们的自主学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-完成课后练习题，巩固对课间十分钟正确使用方法的理解。

-撰写一篇短文，描述自己如何合理安排课间十分钟，并说明理由。

2.实践作业：

-角色扮演：与家长一起进行“课间十分钟”角色扮演，模拟真实场景，练习如何在课间休息时间保持秩序和进行有益活动。

3.小组作业：

-搜集有关法治的小故事，整理成册，下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.家庭作业反馈：

-对学生的课后练习题进行批改，检查他们对知识点的掌握程度。

-对学生的短文作业进行评价，关注他们的表达能力和对课间十分钟安排的合理性。

2.实践作业反馈：

-观察学生与家长的角色扮演，评估他们在模拟场景中的表现。

-提供反馈，鼓