《科技改变世界》 教案四年级下册科学青岛版（五四制）

《科技改变世界》(教案）四年级下册科学青岛版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《科技改变世界》

2.教学年级和班级：四年级下册科学（五四制）

3.授课时间：2023年4月15日（星期五）第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。学生将通过探究科技对世界的影响，学习科学探究方法，提升对科学技术的理解和应用能力。同时，培养学生对科技发展的关注，激发他们对科学探索的兴趣，形成科学的态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触了基本的科学知识和简单的科技原理，如杠杆原理、浮力等。他们对日常生活中的科技现象有一定了解，如电视、手机等电子产品的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技领域尤其感兴趣。他们的观察力和动手能力逐渐增强，喜欢通过实验和操作来学习。学习风格上，部分学生偏好直观体验，通过实验和游戏来学习；部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对抽象的科学概念可能理解困难，尤其是在涉及复杂科技原理时。此外，由于科技发展迅速，学生对一些新技术的了解可能有限，这可能导致他们在理解和应用科技知识时遇到障碍。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识与实际操作相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科技改变世界》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表和视频，以增强学生对科技变革的理解。

3.实验器材：根据课程需要，准备相关的实验器材，如电脑、网络连接、简易电路组件等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动和探索的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段科技发展的视频片段，引发学生对科技变迁的兴趣。

-提问：视频中展示了哪些科技产品？它们给我们的生活带来了哪些变化？

-学生回答后，教师总结并引入主题：“今天我们将探讨科技如何改变世界。”

2.讲授新课（15分钟）

-介绍科技的定义及其分类，如信息技术、生物技术、能源技术等。

-通过案例讲解科技如何改变生产方式，例如工业革命和现代农业。

-讲解科技如何改变生活方式，以智能手机和互联网为例。

-强调科技对社会进步的推动作用，以及科技伦理的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个科技产品，分析其对社会的影响。

-学生展示讨论成果，全班分享和讨论。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：你认为未来科技会带来哪些新的改变？

-学生回答，教师总结并引导学生思考科技与人类未来发展的关系。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师展示一个简单的科技发明，如太阳能充电器。

-学生讨论如何设计类似的发明，并提出创新点。

-教师与学生一起分析设计过程，强调创新思维的重要性。

6.实验演示（5分钟）

-如果条件允许，进行一个简单的科技实验，如制作小型电路。

-学生观察实验过程，教师讲解实验原理和步骤。

-学生尝试动手操作，教师巡视指导。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获。

-提出问题：科技发展带来了便利，但也带来了一些问题，你们认为我们应该如何应对？

-学生自由讨论，教师总结并强调可持续发展的重要性。

教学过程设计总结：

-整个教学过程共计45分钟，每个环节都紧密围绕教学目标和重难点展开。

-导入环节通过视频和提问激发学生兴趣，讲授新课环节确保学生理解新知识。

-巩固练习环节通过小组讨论和课后练习加深学生对知识的掌握。

-课堂提问环节促进思维拓展，师生互动环节增强学生参与感。

-实验演示环节提供实践机会，总结与拓展环节引导学生思考科技与社会的未来。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，对科技的定义、分类、发展历程以及对社会的影响有了全面的了解。他们能够识别并描述不同类型的科技产品，如信息技术、生物技术和能源技术等，并能举例说明科技如何改变生产方式和生活方式。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和小组活动中，锻炼了批判性思维和解决问题的能力。他们能够分析科技产品的利弊，思考科技发展带来的社会问题，并提出自己的见解。

3.实践操作：

在实验演示环节，学生通过动手操作，学会了基本的电路制作方法，了解了科技产品的实际应用。这种实践操作能力对于他们将来的科学探究和科技创新具有重要意义。

4.创新意识：

通过讨论和设计科技产品的活动，学生的创新意识得到了提升。他们能够提出新的想法和改进方案，展现出对科技发展的积极态度和探索精神。

5.价值观培养：

学生在了解科技对社会的影响后，对科技伦理有了更深刻的认识。他们认识到科技发展必须符合伦理道德，能够从更全面的角度看待科技与人类的关系。

6.团队合作：

在小组讨论和实验操作中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.持续学习：

通过本节课的学习，学生意识到科技发展日新月异，需要不断学习新知识。他们养成了持续学习的习惯，为未来的学习和职业发展奠定了基础。

8.问题意识：

学生在课堂提问环节中，能够提出与科技发展相关的问题，展现出对未知领域的探索欲望。这种问题意识有助于他们在未来的学习中保持好奇心和求知欲。板书设计①本文重点知识点：

-科技的定义

-科技的分类（信息技术、生物技术、能源技术等）

-科技发展历程

-科技对生产方式的影响

-科技对生活方式的影响

②关键词：

-科学技术

-创新革命

-信息时代

-生物工程

-可持续发展

③重点句子：

-“科技是第一生产力。”

-“科技改变生活，推动社会发展。”

-“科技发展应遵循伦理道德。”

-“科技创新需要持续学习和探索。”

-“科技与人类未来息息相关。”典型例题讲解1.例题：

描述一下互联网对人们生活方式的影响。

答案：

互联网极大地改变了人们的生活方式。它使得信息传播更加迅速，人们可以通过网络获取全球的新闻、知识等。同时，互联网提供了便捷的购物、支付、社交等服务，使得人们的生活更加便利。此外，互联网还促进了远程教育、在线医疗等新型服务的发展，为人们提供了更多选择。

2.例题：

举例说明生物技术在农业中的应用。

答案：

生物技术在农业中的应用十分广泛。例如，转基因技术可以培育出抗病虫害、抗逆性强的作物，提高产量；分子标记技术在品种选育中用于快速筛选优良基因，加速育种进程；生物农药的使用减少了对环境的污染，保护了生态环境。

3.例题：

解释什么是可持续发展，并举例说明其在科技发展中的应用。

答案：

可持续发展是指在满足当代人类需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。在科技发展中的应用包括：发展可再生能源，减少对化石能源的依赖；推广节能环保技术，降低能源消耗；开发环保材料，减少对环境的污染。

4.例题：

分析信息技术对教育领域的影响。

答案：

信息技术对教育领域产生了深远影响。它使得教育资源更加丰富，学生可以在线学习，突破地域限制；教师可以利用多媒体教学手段，提高教学效果；远程教育、在线教育等形式逐渐普及，为更多人提供了接受教育的机会。

5.例题：

举例说明科技在医疗领域的应用，并讨论其对人类健康的影响。

答案：

科技在医疗领域的应用主要体现在以下几个方面：精准医疗、远程医疗、生物制药等。例如，基因检测技术可以帮助医生制定个性化治疗方案；远程医疗使得患者可以及时得到专业医生的诊断和治疗；生物制药研发出新药，提高了治愈率和生存率。这些应用极大地改善了人类健康水平。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问和小组讨论，观察学生对知识的掌握程度和表达能力。

-观察学生参与度：注意学生在课堂上的参与情况，如是否积极举手发言、是否认真听讲、是否积极参与实验操作等。

-实验操作评价：对于涉及实验操作的环节，观察学生的实验技能和实验态度，确保学生能够正确理解实验目的和步骤。

-小组合作评价：在小组讨论和合作活动中，评估学生的团队协作能力和沟通能力。

具体措施：

-在讲授新课过程中，适时提问，确保学生能够跟上教学进度。

-定期进行课堂小测验，快速检测学生对知识的掌握情况。

-观察学生在课堂上的表现，对于出现的问题及时给予指导和帮助。

-鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-作业点评：在作业批改的基础上，给予学生具体的点评和建议，帮助学生发现错误和不足。

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们改正错误，提高作业质量。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，激发学生的学习积极性。

具体措施：

-设计多样化作业，如填空题、简答题、案例分析等，以适应不同学生的学习需求。

-对于作业中的错误，提供详细的解答和指导，帮助学生理解正确答案。

-对于优秀作业，给予表扬和奖励，激发学生的学习热情。

-通过作业反馈，帮助学生认识到自己的学习进步，增强他们的自信心。

3.教学评价反思：

-教师应定期对教学效果进行反思，分析课堂评价结果，找出教学中的不足。

-根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。

-关注学生的学习需求，针对不同学生的学习特点，提供个性化的教学指导。

-通过教学评价，不断优化教学策略，促进学生的全面发展。

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。通过课堂评价和作业评价，教师可以全面了解学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高教学质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解科技对社会的影响时，我们可以引入真实的案例，如特斯拉电动汽车的发展历程，让学生通过分析案例来理解科技如何改变世界。

2.项目式学习：设计一个项目，让学生分组完成一个小型的科技产品研发，从需求分析、设计、制作到测试，让学生在实践中学习科技知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是因为教学内容与他们的生活实际脱节，或者教学方法不够吸引人。

2.实践环节薄弱：在实验和实践活动方面，可能由于器材不足或者时间限制，学生得到的实践机会有限，影响了他们对知识的实际应用能力。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更加贴近学生生活的教学内容，比