2023八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活第18课 科技文化成就说课稿 新人教版

2023八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对科技文化成就的认识和理解，增强其历史使命感。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析科技发展与社会进步的关系。

3.培养学生从科技文化成就中汲取智慧，激发创新意识和实践能力。

4.增强学生的文化自信，理解科技发展对人类文明的贡献。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握本节课所涉及的主要科技文化成就，如古代四大发明、近代科技革命等。

-理解这些成就对人类社会发展的重要影响，包括对经济、政治、文化等方面的推动作用。

-通过具体实例，如造纸术、火药的发明，分析科技发展与社会变革的关系。

2.教学难点：

-难点一：理解科技发展与社会变革的复杂关系。例如，讲解蒸汽机的发明时，学生可能难以理解其如何引发了第一次工业革命，以及这一革命对社会结构的深远影响。

-难点二：分析科技成就的全球影响。例如，介绍互联网技术时，学生可能难以理解其在不同国家和地区的普及速度及其对全球化的影响。

-难点三：评价科技成就的历史意义。例如，在讨论原子能技术时，学生可能难以客观评价其在推动科技进步的同时，也可能带来的核威胁和伦理问题。

-难点四：运用历史唯物主义观点分析科技发展。例如，在讲解科技成就时，学生可能难以理解其背后所反映的社会生产力和生产关系的矛盾运动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物模型（如古代发明复制品）、教辅书籍

-课程平台：学校内部教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：历史图片、视频资料、历史文献扫描件

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅中国古代科技成就的图片，如《天工开物》的插图，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片上展示的是什么吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

-引导学生思考科技对人类社会的重要性，从而引入本节课的主题：“科技文化成就”。

2.讲授新知（20分钟）

-古代科技成就：

-讲解古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的发明过程、原理和影响。

-通过PPT展示四大发明的实物图片和相关的历史文献，让学生直观了解。

-引导学生分析这些发明如何改变了人类的生活方式和社会结构。

-近代科技革命：

-介绍工业革命和科技革命的主要特征，如蒸汽机的发明、电力和电子技术的应用。

-通过视频资料展示近代科技发展的历程，让学生感受科技革命的迅猛发展。

-讨论科技革命对经济、政治、文化的影响，以及它如何塑造了现代社会的面貌。

-当代科技成就：

-介绍信息技术、生物技术、新能源技术等领域的最新进展。

-通过案例分析，如互联网的普及、基因编辑技术的应用，让学生了解科技如何改变世界。

-引导学生思考科技发展带来的伦理和道德问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为科技发展对人类有哪些积极影响？

2.科技发展过程中有哪些挑战和问题？

3.作为中学生，我们应该如何应对科技发展带来的机遇和挑战？

-各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调科技文化成就的重要性。

-引导学生思考科技发展与社会进步的紧密联系，以及个人在科技发展中的作用。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关章节，了解中国古代四大发明的发展历程。

-完成课后思考题，思考科技发展对个人和社会的意义。

-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的发明过程、原理和影响。

-学生了解近代科技革命的主要特征，如蒸汽机的发明、电力和电子技术的应用，以及它们对经济、政治、文化的影响。

-学生能够识别和讨论当代科技成就，如信息技术、生物技术、新能源技术等领域的最新进展。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析科技发展与社会变革的关系。

-学生通过小组讨论和案例分析，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生能够从科技成就中汲取智慧，激发创新意识和实践能力。

3.文化素养：

-学生增强了文化自信，理解科技发展对人类文明的贡献。

-学生通过学习，认识到科技成就的多样性和复杂性，以及科技发展带来的伦理和道德问题。

-学生能够从历史的角度看待科技发展，理解科技在不同历史时期的社会作用。

4.学习兴趣：

-学生对科技文化成就产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和了解更多相关内容。

-学生通过本节课的学习，认识到科技对个人和社会的重要性，激发了进一步学习的动力。

5.社会责任感：

-学生意识到自己在科技发展中的角色和责任，愿意为科技进步和社会发展贡献自己的力量。

-学生通过讨论科技发展带来的挑战和问题，提升了社会责任感和使命感。

6.综合能力：

-学生在课堂讨论、角色扮演和案例分析中，提升了口头表达、团队协作和沟通能力。

-学生通过自主学习，培养了良好的学习习惯和时间管理能力。板书设计①古代科技成就

-造纸术：发明者、原理、影响

-火药：发明者、原理、影响

-印刷术：发明者、原理、影响

-指南针：发明者、原理、影响

②近代科技革命

-蒸汽机：发明者、原理、影响

-电力：发明者、原理、影响

-电子技术：发明者、原理、影响

-工业革命：特征、影响

③当代科技成就

-信息技术：发展历程、影响

-生物技术：发展历程、影响

-新能源技术：发展历程、影响

-科技发展的伦理和道德问题教学反思与总结今天这节课，我们学习了科技文化成就，这个话题既有趣又重要。我想，从几个方面来反思和总结一下。

首先，我觉得教学过程中，我在引入新课的时候做得还可以。通过展示那些充满历史感的图片，学生们很快就进入了学习状态。他们对于这些古代的发明创造表现出了浓厚的兴趣，这让我很高兴。不过，我也发现，有些学生对于这些发明背后的历史背景了解不多，所以在讲解时，我可能需要更详细地介绍一些背景知识，帮助他们更好地理解。

在讲授新知的时候，我尽量用了一些生动的例子和故事，比如造纸术的发明对文化交流的影响，火药在军事上的应用等。我发现这样的教学方法能够激发学生的想象力，让他们更加投入。但是，我也注意到，有些复杂的科技原理，比如蒸汽机的原理，学生可能还是难以完全理解。这可能需要我在课后准备一些辅助材料，比如动画或者实物模型，来帮助学生更好地掌握这些知识点。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和案例分析，希望学生们能够通过合作学习来加深理解。从他们的讨论中，我看到了他们积极思考的一面，也看到了他们合作交流的能力。不过，我也发现，部分学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不熟悉。所以，在今后的教学中，我会更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到讨论中来。

课堂小结时，我尽量用简洁的语言总结了本节课的重点内容，并强调了科技发展对人类社会的重要性。我希望这样的总结能够帮助学生巩固所学知识。但是，我也意识到，可能还有一部分学生对于某些细节没有完全掌握，这可能需要我在课后进行个别辅导。

至于作业布置，我给了学生一些阅读和思考的任务，希望他们能够通过自主学习来加深对科技文化成就的理解。我希望他们能够通过这些作业，不仅仅是记住知识点，更重要的是能够理解科技发展背后的逻辑和影响。

-对于复杂知识点，我会提前准备更加详