第10课 小猫拜访好朋友说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）

第10课小猫拜访好朋友说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）一、设计思路

本课《小猫拜访好朋友》以小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）教材为基础，紧密结合学生实际，以“小猫拜访好朋友”为主题，通过游戏化教学方式，引导学生学习信息收集、整理、表达等基本技能。课程设计注重激发学生兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的信息技术素养。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：信息收集与整理。通过小猫拜访好朋友的故事情境，引导学生学会如何从不同渠道收集信息，并对其进行初步整理，例如收集关于好朋友的信息，如姓名、喜好等。

-重点二：信息表达与交流。在整理信息的基础上，指导学生如何利用信息技术工具（如文字、图片、声音等）进行信息表达，并尝试与他人进行交流分享。

2.教学难点：

-难点一：信息筛选与评估。学生需要学会在收集到的信息中筛选出有价值的内容，并对信息的真实性、准确性进行初步评估。例如，在小猫拜访好朋友的过程中，如何识别并选择合适的信息进行分享。

-难点二：信息技术的应用。对于低年级学生来说，如何使用电脑、平板等设备进行信息收集、整理和表达是一个挑战。教师需要引导学生掌握基本的信息技术应用技巧，如使用搜索功能、编辑图片和文字等。

-难点三：信息伦理与规范。在信息表达与交流的过程中，教育学生遵守网络道德，尊重他人隐私，不传播不实信息，是本节课的一个难点。教师需通过案例教学，帮助学生理解并内化信息伦理的重要性。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、平板电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息科技教育平台

-信息化资源：小猫拜访好朋友主题相关的图片、视频、音频素材

-教学手段：多媒体课件、教学卡片、故事剧本模板五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示小猫的图片，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道小猫有什么好朋友吗？”

-引导学生思考，并简要介绍小猫拜访好朋友的故事背景。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将和小猫一起，学习如何收集和整理信息，并表达我们的想法。”

2.讲授新知（20分钟）

-步骤一：信息收集

-教师演示如何使用网络搜索功能，寻找关于好朋友的信息。

-学生跟随教师操作，尝试搜索并记录相关信息。

-分享搜索结果，讨论如何筛选有用信息。

-步骤二：信息整理

-教师展示信息整理的步骤，包括分类、排序和总结。

-学生根据收集到的信息，进行整理练习。

-教师点评，强调整理信息的重要性。

-步骤三：信息表达

-教师示范如何利用文字、图片、声音等工具进行信息表达。

-学生尝试制作自己的信息表达作品，如小猫拜访好朋友的介绍。

-教师展示优秀作品，鼓励学生相互学习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供新的情境，如小猫要参加一个派对，需要准备礼物。

-学生分组讨论，如何收集关于派对的资料，并整理出有用的信息。

-各组汇报整理结果，教师点评并指导。

-学生根据收集到的信息，设计并制作派对礼物介绍。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调信息收集、整理和表达的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些信息技术的应用？”

-学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，选择一个自己感兴趣的话题，收集相关信息，并尝试用文字、图片或声音的形式进行表达。”

-强调作业要求，如信息来源要准确，表达要清晰。

-鼓励学生互相交流作业，分享学习成果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息收集能力提升

学生通过参与小猫拜访好朋友的故事情境，学会了如何从网络、书籍等多种渠道收集信息。他们在实际操作中掌握了搜索技巧，能够快速找到所需资料，为后续的信息整理和表达打下坚实的基础。

2.信息整理与归纳能力

学生在整理收集到的信息时，学会了分类、排序和总结的方法。他们能够将零散的信息进行有序排列，形成有逻辑的结构，提高了信息处理能力。

3.信息表达与交流能力

学生通过制作信息表达作品，如小猫拜访好朋友的介绍，锻炼了文字、图片和声音等表达方式的应用。他们在交流中能够清晰、准确地传达信息，提升了沟通能力。

4.信息伦理与规范意识

在学习过程中，学生了解到信息伦理的重要性，学会了尊重他人隐私，不传播不实信息。他们在实际操作中能够自觉遵守网络道德，提高了信息素养。

5.创新思维与实践能力

学生在完成信息收集、整理和表达的过程中，充分发挥了自己的想象力，设计了富有创意的信息表达作品。这种实践锻炼了学生的创新思维，提高了他们的实践能力。

6.信息技术应用能力

学生通过学习本节课的内容，掌握了电脑、平板等设备的基本操作，提高了信息技术应用能力。他们能够在日常生活中熟练运用信息技术解决问题，为今后的学习和发展奠定了基础。

7.团队合作与协作能力

在小组讨论和合作完成作业的过程中，学生学会了与他人沟通、协商，共同完成任务。这种团队协作能力的培养，有助于他们在今后的学习和工作中更好地融入集体。

8.自主学习与探究能力

学生在完成本节课的学习任务后，能够自主查找资料，探究未知领域。这种自主学习能力的培养，有助于他们在今后的学习中保持好奇心，不断提高自己。七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学反思。

上课之前，我准备了丰富的教学资源，包括小猫拜访好朋友的故事背景、相关的图片、视频和音频素材。这些资源都和课本内容紧密相关，旨在激发学生的兴趣。在教学过程中，我注意到学生们对故事情境很感兴趣，这让我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题。

比如，在信息收集环节，部分学生对于如何使用网络搜索功能还有一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生如何使用搜索工具，特别是针对那些操作不太熟练的学生。

在信息整理方面，我发现学生们能够按照要求进行分类和排序，但是在总结信息时，有些学生的表述不够清晰。这让我想到，在今后的教学中，我需要更多地强调信息表达的重要性，以及如何用简洁明了的语言进行总结。

至于信息表达与交流，学生们在制作小猫拜访好朋友的介绍时，表现出了很高的积极性。不过，我也发现有些学生在使用信息技术工具时显得有些生疏。因此，我觉得在今后的教学中，我应该更多地关注学生信息技术应用能力的培养，让他们在实际操作中提高技能。

首先，学生在知识方面有了明显的进步。他们学会了如何收集、整理和表达信息，这对于他们今后的学习和生活都是非常有用的技能。

在技能方面，学生们的信息技术应用能力得到了提升。他们能够熟练地使用电脑、平板等设备，这对于他们适应信息化社会是非常有帮助的。

在情感态度方面，学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出对学习的热情。这让我感到非常高兴，也让我更有信心继续推进信息技术教育。

当然，教学中也存在一些不足。比如，课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不太集中，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的管理。另外，对于一些学习有困难的学生，我需要更多地给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。八、板书设计

①信息收集

-收集渠道：网络、书籍、观察等

-搜索技巧：关键词、分类搜索

-信息筛选：有用性、真实性、相关性

②信息整理

-分类：按主题、按时间、按类别

-排序：按