2025新仁爱版八年级英语（上）教案Unit 2 Lesson 5 Grammar in Use

Unit2TheWorldofArtLesson5GrammarinUse=1\*ROMANI.Materialanalysis内容解读：本部分为语法学习，内容为不定代词、时间副词、地点副词，以及感叹句的用法。在不定代词、时间副词和地点副词部分，首先，学生通过观察图片和阅读句子，在具体的语境中识别和学习不定代词、时间副词和地点副词的形式和意义。其次，学生通过选词填空完成句子，观察、归纳和总结其用法。最后，学生通过阅读文本，领会不定代词、时间副词和地点副词的语用功能且在具体语境中能正确使用。在以what或how引导的感叹句部分，首先，学生通过对话体会感叹句的语气及结构。其次，通过填写表格梳理感叹句的使用规则。最后，根据图片，在特定语境中运用本部分所学内容，正确使用what或how引导的感叹句。本部分共有6个活动。=2\*ROMANII.Teachingaims通过本课的学习，学生能够：在语境中理解不定代词、地点副词和时间副词，以及感叹句的形式、意义和用法；初步具有运用不定代词、地点副词、时间副词，以及感叹句的意识和能力；在新语境中运用所学语法知识，介绍不同艺术形式，并表达情感，形成积极健康的审美情趣。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures课时教学内容概述本课时为语法学习和使用，共分为两个部分，包括不定代词、地点副词、时间副词以及感叹句。不定代词、地点副词和时间副词部分：Activity1呈现语法。学生通过观察图片和阅读句子，了解和学习不定代词、地点副词和时间副词的基本意义和用法。Activity2归纳语法规则。学生在Activity1的基础上，选择方框内的单词完成句子，并归纳和总结它们的构词法、意义和用法。Activity3为迁移创新活动。学生通过选择填空的方式，在新语境中圈选正确的单词，巩固所学知识。学生通过3个活动初步学习不定代词、地点副词、时间副词的意义、归纳形式和实践应用。感叹句部分：Activity1呈现语法。学生通过对话学习what或how引导的感叹句的形式与意义。Activity2归纳语法规则。学生通过观察Activity1中的语法现象，发现并归纳what或how引导的感叹句的用法，填空完成句子，完成感叹句使用规则的表格。Activity3为迁移创新应用。学生观察图片，在新语境下运用关键词造句，巩固感叹句的用法。学生通过3个活动学习感叹句的意义、归纳形式和实践应用。教学流程图Lookatthepicturesandreadthesentences.Lookatthepicturesandreadthesentences.Readthetextandcirclethecorrectwords.Completethesentenceswiththewordsinthebox.IIndefinitepronouns/adverbsofplaces/timePerceivetheindefinitepronouns/adverbsofplaces/times.Perceivetheindefinitepronouns/adverbsofplaces/times.SummarizetheSummarizethecompoundingandmeaningofthem.Exclama-torysentencesUnderstandtheusageofexclamatorysentencesbystudyingtheconversation.Summarizetheusageofexclamatorysentencesandcompletetheexamples.Exclama-torysentencesUnderstandtheusageofexclamatorysentencesbystudyingtheconversation.Summarizetheusageofexclamatorysentencesandcompletetheexamples.Lookatthepicturesandmakeexclamatorysentences.：:教学步骤学习活动效果评价Step1ObservingLookatthepicturesinActivity1andreadtheaccompanyingsentences.Payattentiontotheindefinitepronouns&adverbsofplace/timeinbold.ReadthesentencesinActivity1andidentifythecompoundingofindefinitepronouns&adverbsofplace/time.根据学生的梳理情况，了解其对不定代词、地点副词和时间副词构词法的认知。设计意图：在语境中呈现不定代词、地点副词和时间副词的语法知识，在图文语境中指导学生发现不定代词、地点副词和时间副词的复合构词法，进而理解不定代词、地点副词和时间副词的基本意义和语用功能。Step2SummarizingReadthesentencesinActivity1tounderstandthemeaningsandusagesofindefinitepronouns&adverbsofplace/time.Completethesentenceswithgivenindefinitepronouns/adverbsinActivity2.3.Checktheanswers.4.Summarizethetransformationrulesofindefinitepronouns/adverbs:some/any/every/no+thing/body/one/time/adverbs,andthemeaningsandusagesofindefinitepronouns/adverbs.根据学生完成句子及归纳的情况，了解其对不定代词和不定副词的构词法、不定代词和不定副词意义与用法的掌握情况。设计意图：引导学生讨论，发现、分析、归纳不定代词、地点副词和时间副词的构词法及其意义和用法。Step3ApplyingReadthetextinActivity3andcirclethecorrectwords.Checktheanswers.ReadthetextinActivity3aloudandunderstandtheusageofindefinitepronouns&adverbsofplace/timeinthecontext.Workingroups.Discusswhatotherbenefitsmoviescanbringus.Createadetail-classificationcharttoshareyourideasaboutindefinitepronouns&adverbsofplace/time.观察学生根据语境选择不定代词、地点副词和时间副词的情况，判断其是否能理解这些词汇的形式和意义并在语境中正确使用。观察学生的讨论，必要时给予指导和反馈。设计意图:通过圈选正确单词完成文本的活动，帮助学生在语境中正确使用不定代词、地点副词和时间副词。基于活动3文本的内容，讨论电影的更多益处，培养学生积极健康的审美情趣，加深对电影艺术的理解。Step4ObservingWorkinpairs.ReadthedialogueinActivity1tounderstandconversation.Payattentiontotheboldsentences.Identifytheexclamatorysentences.Discussthesentencepattern:What+….!How+…!观察学生朗读对话的表现及学习情况，了解其对感叹句这一语法的认知。观察学生在讨论中的表现，给予鼓励和指导。设计意图：在真实的对话语境中呈现感叹句，学生通过朗读对话，讨论分析，理解感叹句的形式和意义。Step5SummarizingCompletethetableinActivity2tosummarizetherulesoftheexclamatorysentencesandlearnhowtousethesentences.Completetheexamplesentenceswith“how”or“what”.Checktheanswers.观察学生完成表格的情况，了解其对感叹句的形式、意义及使用的掌握情况。设计意图：利用表格梳理感叹句的语法规则，帮助学生理解并掌握感叹句的用法。Step6ApplyingLookatthepicturesinActivity3andmakeexclamatorysentencesbasedonthepicturesandexpressions.Checktheanswers.Readthesentencestogether.Transformsentencesusing“what”and“how”forexclamations.5.WatchashortvideoofChinesefolkartandexpressthefeelingswithexclamatorysentences.观察学生在活动中的表现，评价学生在新语境中运用所学语法知识的能力，了解学生对中国民俗艺术和传承人的态度和观点。设计意图：在新语境中，引导学生准确、恰当、得体地使用感叹句表达感受，培养学生的语法运用意识和能力，增强学生的文化认同感和文化自信。=4\*ROMANIV.BlackboarddesignUnit2TheWorldofArtLesson5GrammarinUse1.Indefinitepronouns&Adverbsofplace/timesomeanyeverythingsomethinganythingeverythingbodysomebodyanybodyeverybodyonesomeoneanyoneeveryone2.ExclamatorysentencesExcla