冀教版（2024）三年级上册 2.2笔算乘法 练习卷（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页冀教版（2024）三年级上册2.2笔算乘法练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．150×□的积末尾有2个0，□里可以填（

）A．只有2 B．只有4 C．2、4、6、8四个数中的任意一个2．计算309×4时，下面算式正确的是（

）。A．300＋9×4 B．300×4＋9×4 C．30×4＋9×43．要使152×□的积是四位数，□里最小应该填（

）。A．6 B．7 C．84．刘老师买了49支签字笔。每支5元，求老师一共花了多少钱？下面竖式中箭头所指的“20”表示是（

）。A．4支签字笔共花20元 B．40支签字笔共花200元 C．49支签字笔共花200元5．图图在计算一道除法题时，错把除数6看成了9，计算的结果是商15余7，被除数是（

）。A．97 B．103 C．142 D．69二、填空题6．60个0连加的和是()。7．389×4的积是一个()位数，大约是()。8．已知，如果A不变，B乘3，则积为()；已知，如果C和D都除以5，则商为()。9．水果店运进一批橘子，第一天卖了一半，第二天又卖了剩下的一半，还剩150千克，运进的这批橘子原来有()千克。10．3□5×3，要使积是三位数，□最大填()；要使积是四位数，□最小填()。三、判断题11．605×6的积的中间和末尾都有0。()12．0加任何数都得任何数，0和任何数相乘都是0。()13．每个足球62元，李老师买了5个，带300元够了。()14．631×5，算式中的“3”乘5的积是150。()15．三位数乘一位数，积一定是三位数或四位数。()四、计算题16．直接写得数。102×9＝46×4＝307×4＝609×8＝308×5＝17．用竖式计算。（带★的要验算）

18．脱式计算。200×3＋750

60×6－189

101＋103＋105＋107＋10919．看图写算式，并算出结果。

五、解答题20．三年级的同学们参加阳光体育大课间活动，一共排成了3个方阵，每个方阵都是158人。三年级一共有多少人？21．希望小学组织学生参观爱国主义教育基地．上午去了3批学生，每批169人，下午又去了213人，这一天共有多少学生去参观？22．快递公司要送880本书，准备用一些箱子来分装，每个箱子最多能装105本。8个箱子能装下这些书吗？23．淘淘和妈妈乘坐的是G1900次高铁列车，这趟列车有6节二等座车厢，每节车厢有17排座位，每排有5个座位。这趟列车的二等座车厢一共有多少个座位？24．（1）买5件上衣需要多少钱？（2）带1000元去买8双鞋子，钱够吗？25．小华家离校850米，小飞家离校446米。（1）小华每天步行上学，他每天上学和放学一共要走多少米？（2）小飞每分钟步行85米，他从家出发，步行5分钟后，有没有到达学校？《冀教版（2024）三年级上册2.2笔算乘法练习卷》参考答案题号12345答案CBBBC1．C【分析】150×□是因数末尾有0的乘法，先把0前面的数15和□相乘，要使积的末尾有2个0，则15×□的末尾要有1个0，15的末尾是5，要使积的末尾有0，那么方块内的数为偶数，找出一位数的偶数，与15相乘，看积的末尾再有1个0的数字，即可选择。【详解】150×2＝300，150×4＝600，150×6＝900；150×8＝1200；所以□里面可以填2、4、6、8，故选C。【点睛】本题考查了积末尾0的情况，根据第一个因数的末尾是5，只有乘偶数，积的末尾才是0.2．B【分析】根据乘法的意义，309×4表示309个4的和，据此逐项分析解答即可。【详解】A．300＋9×4表示300和9个4的和，不符合题意；B．300×4＋9×4表示300个4加上9个4的和，是309个4的和，符合题意；C．30×4＋9×4表示30个4加上9个4的和，不符合题意；故答案为：B3．B【分析】三位数乘一位数，相同数位对齐，用第二个因数乘第一个因数的个位和十位以及百位，结果从个位写起；分别将选项中的6、7、8带入□，然后进行计算，观察结果选择积是四位数，□里最小填几。【详解】A．152×6＝912；积是三位数；B．152×7＝1064；积是四位数；C．152×8＝1216；积是四位数；要使152×□的积是四位数，□里最小应该填7。故答案为：B4．B【分析】多位数乘一位数的计算法则：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。据此解答。【详解】由题意得，计算49×5时，箭头所指的“20”是49十位上的“4”乘5得到的，即40×5＝200，表示40支签字笔共花200元。故答案为：B5．C【分析】根据题意，用图图把除数错看成的数乘商加上余数，即可求出正确的被除数；据此列式计算，即可解答。【详解】9×15＋7＝135＋7＝142即被除数是142。故答案为：C6．0【分析】要求60个0相加的结果，用乘法计算，据此解答。【详解】60×0＝0所以60个0连加的和是0。7．四1600【分析】计算出389×4的积，再看积是几位数即可；把389估成400，再求出积即可。【详解】389×4＝1556，1556是四位数。389≈400，400×4＝1600。389×4的积是一个四位数，大约是1600。8．81035【分析】如果一个因数扩大若干倍或缩小为原来的几分之几，另一个因数不变，那么积也扩大相同的倍数或缩小为原来的几分之几；被除数和除数同时乘或除以相同的不为0的数，商不变。【详解】270×3＝810C÷D＝（C÷5）÷（D÷5）＝35所以，已知，如果A不变，B乘3，则积为810；已知，如果C和D都除以5，则商为35。【点睛】正确理解积的变化规律和商的变化规律，是解答此题的关键。9．600【分析】第二天卖出剩下的一半后还剩150千克，因此第二天开始时有150千克×2＝300千克。第一天卖出总量的一半后剩下300千克，所以原来的橘子总量为300千克×2＝600千克。【详解】150×2＝300（千克）300×2＝600（千克）运进的这批橘子原来有600千克。10．23【分析】因为3□5百位上的数乘3等于9，要使3□5×3的积是三位数，那么十位上的数与3相乘，不能超过10；要使积是四位数，则十位上的数与3相乘要超过10，据此解答即可。【详解】当□里填2时：3□5×3＝325×3＝975当□里填3时：3□5×3＝335×3＝1005所以要使积是三位数，□里最大填2；要使积是四位数，□里最小填3。【点睛】本题主要考查了三位数乘一位数的计算，同时根据进位的情况进行初步估算也是解题的关键。11．×【分析】根据整数乘法的计算方法，求出605×6的积再进行判断，据此解答。【详解】605×6＝3630605×6的积的中间没有0，积的末尾有0，所以原题的说法错误。故答案为：×【点睛】本题的重点是求出计算的结果，再进行判断。12．√【分析】由于0表示什么都没有，0加任何数都得任何数；根据乘法的意义可知0和任何数相乘的积都为0。【详解】0加任何数都得任何数，0和任何数相乘都是0。原题说法正确。故答案为：√13．×【分析】总价＝单价×数量，每个足球的价钱乘买的个数求出5个足球钱数，再与300元进行比较即可解答。【详解】62×5＝310（元）310＞300所以带300元不够，原说法错误。故答案为：×14．√【分析】三位数乘一位数：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与三位数个位上的数相乘，乘得的结果就等于几个一；与三位数十位上的数相乘，乘得的结果就等于几个十；与三位数百位上的数相乘，乘得的结果就等于几个百；依此选择。【详解】3在631的十位上，因此631×5，算式中的“3”乘5的积是15个十，也就是150。故答案为：√【点睛】熟练掌握三位数与一位数的乘法计算，是解答此题的关键。15．√【分析】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。用最小的三位数乘最小的一位数，乘积最小。用最大的三位数乘最大的一位数，乘积最大。据此判断三位数乘一位数的乘积是几位数，进而进行判断即可。【详解】根据分析可知：100×1＝100999×9＝8991则三位数乘一位数的积可能是三位数，也可能是四位数，原题干说法正确。故答案为：√16．918；184；1228；4872；1540【详解】略17．1345；22204024；123【分析】整数加法计算法则：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，计算前一位时不要忘了后一位进上来的一。整数减法计算法则：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数合并在一起再减，计算前一位时不要忘了后一位借走的一。减法的验算是差加减数等于被减数。两位、三位数乘一位数时：从个位算起，用一位数依次乘两位或三位数中的每一位数（乘完个位乘十位、再乘百位），每次乘得结果满几十向前一位进几。【详解】538＋807＝1345

740×3＝2220

503×8＝4024

★950−827＝123

验算：18．1350；171；525【分析】第一小题，先算乘法再算加法；第二小题，先算乘法再算减法；第三小题，利用加法交换律，先分别计算101与109、103与107的和，再进一步计算即可。【详解】200×3＋750＝600＋750＝1350

60×6－189＝360－189＝171101＋103＋105＋107＋109＝（101＋109）＋（103＋107）＋105＝210＋210＋105＝420＋105＝52519．306×5＝1530【分析】根据题意，每小段长为306，共有5段，求5个306的长度，用306×5即可解答。【详解】306×5＝153020．474人【分析】根据题意，用方阵的数量乘每个方阵的人数，即可求出三年级一共有多少人。【详解】3×158＝474（人）答：三年级一共有474人。21．720名【分析】根据题意，可用3乘169计算出上午3批学生的人数，然后再加213人即可得到全天去的人数。【详解】169×3＋213＝506＋213＝720（人）答：这一天共有720名学生去参观。22．不能【分析】用每个箱子最多能装书的本数乘箱子的数量，求出8个箱子能装多少本书，再和880本进行比较即可判定够不够。【详解】105×8＝840（本）880＞840答：8个箱子不能装下这些书。23．510个【分析】由题意可知：先用6×17算出二等座车厢的座位总排数，再乘5，即可求出这趟列车的二等座车厢的座位总数。【详解】6×17×5＝102×5＝510（个）答：这趟列车的二等座车厢一共有510个座位。24．（1）420元（2）够【分析】（1）求买5件上衣多少元銭。就是求5个84是多少。用乘法计算；（2）用每双鞋子的价钱乘8，求出买鞋需要多少元，再和带的钱数进行比较即可判定。【详解】（1）84×5＝