7.2自由平等的追求（说课稿）-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）

7.2自由平等的追求（说课稿）-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课说课稿+说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：统编版《道德与法治》八年级下册

内容：本章主要围绕“自由平等的追求”展开，包括自由与法治的关系、平等待人的原则以及维护平等权利等方面的内容。通过学习，使学生了解自由与法治的紧密联系，树立法治观念，培养平等待人的良好品质。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解自由与法治的相互关系，认识到法治是自由的保障，自由是在法治框架内实现的；

②掌握平等待人的原则，能够在日常生活中践行平等，尊重他人权利；

③认识到维护平等权利的重要性，学会在遇到不平等现象时运用法律手段维护自己的权益。

2.教学难点，

①深刻理解自由与法治的辩证关系，能够在复杂的社会现象中辨识自由的边界；

②培养学生将平等待人的理念内化为行为习惯，克服现实生活中可能存在的歧视和偏见；

③引导学生面对不平等现象时，能够运用法治思维，理性表达诉求，维护自身权益，同时尊重他人权利。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：法治教育相关视频、案例分析材料、在线法律知识测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛、课堂问答教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探讨一个重要的主题——“自由平等的追求”。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是自由？什么是平等？你们认为自由和平等在我们的生活中扮演着怎样的角色？

（学生）自由是指可以按照自己的意愿行事，不受限制；平等是指人们在社会、政治、经济等方面享有相同的权利和机会。

（教师）非常好，自由和平等是两个非常核心的概念。今天，我们将深入探讨这两个概念在法治社会中的重要性，以及我们如何在实际生活中践行它们。

二、新课讲授

1.自由与法治的关系

（教师）首先，我们来探讨自由与法治的关系。自由并不是无限制的，它需要在法治的框架内实现。法治是自由的保障，它规定了人们行为的边界，同时也保护了每个人的自由。

（学生）那么，法治是如何保障自由的呢？

（教师）法治通过制定法律来规范社会秩序，确保每个人的自由不会侵犯他人的自由。例如，宪法规定了公民的基本权利和自由，法律则详细规定了如何行使这些权利。

（学生）了解了，法治确实为我们提供了自由的保障。

2.平等待人的原则

（教师）接下来，我们来谈谈平等待人的原则。在法治社会中，每个人都应该享有平等的权利和机会。这意味着，无论我们的背景、性别、种族等，我们都应该受到平等的对待。

（学生）那么，如何在日常生活中践行平等待人的原则呢？

（教师）首先，我们要尊重他人的权利和尊严，不因为任何原因歧视或偏见对待他人。其次，我们要积极参与社会活动，为消除歧视和偏见做出努力。

3.维护平等权利

（教师）最后，我们讨论一下如何维护平等权利。当我们遇到不平等现象时，我们应该如何应对？

（学生）我们可以通过法律途径来维护自己的权利，比如向相关部门投诉或寻求法律援助。

（教师）非常正确。同时，我们也要学会在维护自己权益的同时，尊重他人的权利。

三、案例分析

（教师）为了更好地理解这些概念，我们来看一个案例。假设你在学校里遇到了同学因为肤色而被歧视，你会怎么做？

（学生）我会和同学一起站出来，告诉他这是不正确的，同时可以向老师或学校管理层反映情况。

（教师）很好，这是正确的做法。我们要勇敢地站出来，维护自己的权益，同时也要保护他人的权益。

四、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们讨论了自由、平等以及维护权益的重要性。现在，让我们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）在现实生活中，你遇到过哪些与自由和平等相关的问题？

（2）你认为如何才能更好地在日常生活中践行平等待人的原则？

（3）如果你遇到了不平等现象，你会如何维护自己的权益？

（学生）分组讨论，分享各自的看法和经验。

五、总结与反思

（教师）在今天的课堂上，我们一起探讨了自由、平等以及维护权益的重要性。通过案例分析、课堂讨论等活动，我们更加深入地理解了这些概念。

（学生）是的，我们学到了很多。

（教师）希望大家能够将今天所学到的知识运用到实际生活中，做一个有法治观念、有社会责任感的人。

（学生）我们会努力的。

六、布置作业

（教师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

（1）结合自己的实际经历，写一篇关于自由、平等和维权的小作文；

（2）调查了解我国在保障公民自由和平等方面所取得的成就，下节课与同学们分享。

（学生）明白，我们会认真完成作业。

七、下课

（教师）今天的课就上到这里，希望大家在课后能够继续思考自由、平等和维权的重要性，做一个有担当、有责任的人。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》摘录：宪法中关于公民基本权利和义务的章节，特别是关于言论自由、宗教信仰自由、人身自由等方面的内容。

-《中华人民共和国民法典》摘录：民法典中关于人格权、财产权、婚姻家庭等方面的法律条文，这些内容体现了法律对平等权利的保障。

-《法治中国》书籍：这本书介绍了中国的法治建设历程，包括法治观念的普及、法律体系的完善等方面，有助于学生了解法治社会的发展。

-《平等待人的故事》集：收集了一些平等待人的真实故事，通过故事的形式展现平等观念在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对自由、平等和法律知识的理解。

-鼓励学生关注社会热点，思考法律如何保障公民的自由和平等权利，例如在疫情防控、环境保护等方面的法律措施。

-组织学生进行小组讨论，分享对平等待人的理解和实践案例，如校园欺凌、性别歧视等问题的法律应对。

-布置学生进行小课题研究，选择一个与自由、平等相关的社会问题，通过调查、访谈等方式收集资料，撰写研究报告。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟法庭的审判过程，体验法律程序，理解法律在维护自由和平等中的作用。

-引导学生关注国际人权法律，了解不同国家在保障人权方面的做法和经验，培养学生的国际视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在教学中，我尝试将抽象的法律概念与学生的实际生活相结合，通过讲述生活中的案例，让学生更容易理解和接受法治观念。

2.强化互动讨论：我注重课堂互动，鼓励学生参与讨论，通过辩论、小组合作等形式，提高学生的参与度和思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律知识时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考法律背后的价值和精神。

2.学生参与度不均：课堂上的讨论和活动，部分学生参与积极性较高，而有些学生则显得较为被动，需要进一步激发他们的学习兴趣。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解法律知识，探讨法律背后的价值观，如公平、正义、责任等。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多样化的教学活动，如角色扮演、案例分析等，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人反思等，全面评估学生的学习成果和能力。

4.加强家校合作：