知道智慧树职业教育心理学（天津职业技术师范大学）满分测试答案

第一章测试1【单选题】(2分)下列现象中不属于心理过程的是（）A.感觉B.性格C.情绪D.知觉2【单选题】(2分)下列属于心理过程的是（）A.意志B.气质C.动机D.性格3【单选题】(2分)下列属于个性心理特征的是（）A.需要B.能力C.兴趣D.价值观4【多选题】(2分)下列现象属于心理过程的是（）A.记忆B.感知觉C.注意D.思维5【多选题】(2分)职业教育心理学的研究对象主要包括（）A.学习过程B.教学过程C.评价和反思过程D.学习与教学过程中的诸要素6【多选题】(2分)学与教的要素主要包括（）A.教学媒体与环境B.教师C.学生D.教学内容7【多选题】(2分)校园文化、社团活动、学习氛围和教学氛围等属于（）A.心理环境B.物理环境C.硬环境D.软环境8【多选题】(2分)教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括（）A.理论联系实际原则B.系统原则C.教育（伦理）原则D.客观原则9【单选题】(2分)1903年由美国心理学家（）出版的《教育心理学》是西方历史上第一本科学的教育心理学著作。A.詹姆斯B.华生C.桑代克D.斯金纳10【单选题】(2分)1908年由我国学者房东岳翻译，日本人小原又一撰写的（）是在我国出现的第一本科学教育心理学著作。A.教育实用心理学B.教育心理学纲要C.教育心理学D.实用教育心理学第二章测试1【单选题】(2分)()气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动、心情变换剧烈。A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质2【单选题】(2分)学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（）。A.教学支架B.先行组织者C.互动协作D.最近发展区3【单选题】(2分)赵毅在学习过程中，缺乏自己的观点，当他发现自己的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。这说明他的认知方式属于（）。A.场独立型B.序列型C.场依存型D.整体型4【单选题】(2分)根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是()。A.克服内疚感B.建立同一性C.获得勤奋感D.避免孤独感5【单选题】(2分)人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（）。A.个体差异性B.稳定性C.不平衡性D.顺序性6【单选题】(2分)认识到抢夺他人的财物时不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（）。A.自我B.超我C.他我D.本我7【多选题】(2分)在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有（）。A.家庭环境B.儿童自身的个性心理特征C.遗传D.大众传媒8【单选题】(2分)皮亚杰通过“三山试验”证明前运算阶段的儿童思维具有（）。A.抽象性B.象征性C.守恒性D.自我中心性9【多选题】(2分)下列描述属于青少年期心理发展特点的是（）。A.过渡性B.社会性C.动荡性D.闭锁性10【单选题】(2分)小强认为通常往下扔掷某物时它会下落，因而对氮气球往上升感到吃惊，这反映了皮亚杰所说的（）。A.组织B.同化C.顺应D.失衡11【单选题】(2分)某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于（）。A.抑郁质B.粘液质C.多血质D.胆汁质12【单选题】(2分)某学生智商为100，表示该生的智力水平（）。A.一般B.优秀C.极优秀D.较优秀13【单选题】(2分)勤奋、善良或马虎、奸诈等都是关于个体（）特征的描述。A.性格B.气质C.品德D.能力14【单选题】(2分)个体与生俱来的心理活动动力方面的特征是（）。A.个性B.能力C.气质D.性格15【单选题】(2分)具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()。A.心境B.激情C.热情D.应激16【多选题】(2分)对职业学校学生人格特点说法正确的是（）A.意志力薄弱，自我控制能力差B.自卑严重，渴求关注C.就业观功利化D.缺乏目标与规划第三章测试1【单选题】(2分)根据学习的定义,下列现象中属于学习的是（）A.病症导致的行为改变B.儿童模仿别人的行为C.蜜蜂采蜜D.猴子练习攀爬2【单选题】(2分)根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。A.把小数换算成分数B.跑步C.写字D.认识时钟3【单选题】(2分)如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内掌握，他们最适宜采用的学习形式是（）。A.合作学习B.发现学习C.互动学习D.接受学习4【单选题】(2分)桑代克的学习理论被称为（）A.尝试-说B.认知-发现理论C.有意义接受学习理论D.联结-认知理论5【单选题】(2分)桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。A.动机原理B.学习的发展准备原理C.强化原理D.成熟概念6【单选题】(2分)提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）。A.斯金纳B.罗杰斯C.班杜拉D.布鲁纳7【单选题】(2分)小明看到自己的同学因成绩优异而受到老师的奖励，也开始加倍努力学习，力求争取优异的成绩。这种强化属于（）。A.替代强化B.自我强化C.直接强化D.内部强化8【多选题】(2分)当今建构主义学习理论的基本观点包括（）A.教师观B.知识观C.学习观D.学生观9【多选题】(2分)支架式教学的教学环节A.搭建支架B.进入情境C.独立探索决这一问题D.协作学习10【多选题】(2分)罗杰斯人本治疗三大基本原则是（）。A.无条件积极接纳B.热情C.真诚一致D.共情第四章测试1【单选题】(2分)记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。A.抑制效应B.倒摄抑制C.前摄抑制D.系列位置效应2【单选题】(2分)记忆的遗忘进程不是均衡的，而是具有（）的原则。A.先慢后快B.先快后慢C.不确定D.一会快一会慢3【判断题】(2分)记忆的遗忘规律提示我们，学习过程中要把握好适度的原则，适当过度学习效果比较好。A.对B.错4【判断题】(2分)学习策略即为一种重要的学习方法。A.对B.错5【判断题】(2分)辅助学生管理可用环境和资源的策略为元认知策略。A.错B.对6【判断题】(2分)位置记忆法是一种传统的记忆术。这种记忆术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，而且沿用至今。A.错B.对7【多选题】(2分)记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有()A.感觉记忆B.短时记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆E.长时记忆8【多选题】(2分)学习策略的认知策略有（）A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.资源管理策略E.精加工策略9【多选题】(2分)下面属于记忆术方法的精加工策略有（）A.视觉想象B.关键词法C.谐音联想法D.缩简口诀法E.位置记忆法10【多选题】(2分)完整的记忆过程包括()A.保持B.识记C.再认D.回忆E.遗忘第五章测试1【单选题】(2分)动作练习过程中的高原现象通常出现在（）A.中间阶段B.结束阶段C.全过程D.初始阶段2【单选题】(2分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A.策略B.技巧C.动机D.迁移3【多选题】(2分)与心智技能相比，操作技能的特点为()A.客观性B.内隐性C.外显性D.展开性E.延展性4【多选题】(2分)心智技能的形成包含下列哪些阶段（）A.原型模仿阶段B.原型内化阶段C.原型定向阶段D.原型强化阶段5【多选题】(2分)操作技能的形成包含下列哪些阶段（）A.认知阶段B.联结阶段C.自动化阶段D.分解练习阶段6【多选题】(2分)创造性具有下列哪些特征（）A.灵活性B.敏捷性C.独创性D.流畅性7【判断题】(2分)向明在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法，销量的这种解题方法属于启发式。A.对B.错8【判断题】(2分)在思维训练课中，老师让大家列举报纸的用途，小红只想到看新闻，却想不到报纸可以用来做包装纸做桌垫等用途，这种现象属于功能迁移。A.错B.对9【判断题】(2分)按照技能本身的性质和特点分类，技能可以分操作技能和心智技能。A.对B.错10【判断题】(2分)操作技能的特征包含动作的准确性、稳定性、敏捷性、灵活性、自动化。A.错B.对第六章测试1【单选题】(2分)“举一反三”“闻一知十”体现的是（）。A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习2【单选题】(2分)在学习了三角形和长方形的面积公式的基础上，进一步学习梯形的面积计算公式，这属于（）。A.横向迁移B.负迁移C.学习动机D.纵向迁移3【判断题】(2分)根据相同要素的观点，多读与真实生活情境比较相似的历史故事，才能更好地做到“读史使人明智”。A.对B.错4【多选题】(2分)以下表述，符合相同要素说对教学的启发的是：（）A.教学内容的安排应尽量与将来的实际应用相结合B.课程方面应注重应用学科C.学校教育要避免与现实生活脱离D.学校的学习应力求与现实生活情境相同5【判断题】(2分)根据经验类化理论，要想做到“读史使人明智”，应该善于概括提炼出故事反映的一般原理。A.对B.错6【判断题】(2分)经验类化理论认为相同要素与迁移无关。A.错B.对7【单选题】(2分)小鸡觅食”的实验研究证实了学习迁移的（）。A.相同要素说B.经验类化理论C.形式训练说D.关系转换理论8【判断题】(2分)苛勒（Kohler）否定了共同要素说与经验类化理论，提出迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在的共同关系的结果。A.错B.对9【多选题】(2分)如何促进学生学习迁移（）。A.精选和改革教材内容，促进学习迁移B.合理编排教学内容C.教授学习策略，提高迁移的意识性D.改进教学内容的呈现形式10【单选题】(2分)小丁以前会打乒乓球，学习打羽毛球时感觉和打乒乓球有相似的地方，学得比较快。这属于（）A.正迁移B.积极迁移C.横向迁移D.顺向迁移第七章测试1【单选题】(2分)在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于（）。A.内部的、不稳定的、可控的因素B.内部的、稳定的、可控的因素C.内部的、不稳定的、不可控的因素D.内部的、稳定的、不可控的因素2【单选题】(2分)小强爱好广泛，恰逢周六晚上既有足球赛又有演唱会，他都想去看，但两者时间上有冲突，他很矛盾，他面临的冲突是（）。A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避式冲突3【单选题】(2分)（）认为个体的成就动机可以分为：追求成功的动机和避免失败的动机两类。A.海德B.韦纳C.马斯洛D.阿特金森4【单选题】(2分)个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力5【单选题】(2分)动机强度与学习效率之间的关系是（）A.成正比关系B.倒U型曲线关系C.没有关系D.成反比关系6【单选题】(2分)有关学生动机的培养，说法正确的是（）。A.为学生选择的榜样越优秀越好B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的7【判断题】(2分)根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习是自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于安全的需要。A.对B.错8【判断题】(2分)根据韦纳的成败归因理论，把失败的责任归因于能力，这属于不稳定的不可控的归因。A.对B.错9【判断题】(2分)动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向一定的目标的内在心理过程或内部动力。A.错B.对10【判断题】(2分)生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，是拖动人们行动最首要的动力。A.对B.错第八章测试1【单选题】(2分)个体品德的核心部分是（）。A.道德行为B.道德意向C.道德情感D.道德认识2【单选题】(2分)人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德意志B.道德动机C.道德信念D.道德知识3【单选题】(2分)儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。A.自律道德B.他律道德C.依存性道德D.无道德规则4【单选题】(2分)根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。A.权威阶段B.公正阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段5【单选题】(2分)根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.普遍伦理取向阶段6【单选题】(2分)（）是社会道德在职业生活中的具体化表现。A.职业化B.职业道德C.职业道德习惯D.职业7【判断题】(2分)品德的内容是社会生活的总体要求。A.对B.错8【判断题】(2分)遵守法规取向属于后习俗道德水平。A.错B.对9【判断题】(2分)道德情感会引发和支持道德行为。A.错B.对10【多选题】(2分)道德的心理成分包括（）A.道德情感B.道德意志C.道德认知D.道德行为11【多选题】(2分)培养学生良好品德的途径与方法有（）。A.提高学生的道德认知能力B.加强学生道德意志的锻炼C.激发学生的道德情感体验D.注重学生道德行为训练第九章测试1【判断题】(2分)广义的职业指导包括：职业咨询、职业培训和职业介绍。A.错B.对2【多选题】(2分)职业指导包括：A.社会的职业指导B.家庭的职业指导C.学校的职业指导D.机构的职业指导3【单选题】(2分)职业学校职业指导的内容不包括（）A.对学生进行职业素质的测评B.提供相关职业信息，组织校园招聘会C.提供职业咨询D.为学生做心理健康筛查工作4【单选题】(2分)霍兰德的人格六边形不包括一下哪个人格类型：（）A.常规型B.现实型C.调查型D.社会型E.艺术性F.创造型G.管理型5【判断题】(2分)生涯彩虹理论的提出者是萨帕。A.错B.对6【多选题】(2分)毕业生需要做的求职文书准备包括：A.求职能力清单B.求职信C.求职介绍信D.求职简历7【多选题】(2分)应届毕业生可通过什么途径获得求职信息？A.校园招聘会B.街上小广告C.熟人推荐D.网络求职8【多选题】(2分)检视个人能力时，需要考虑到哪些能力呢？A.逻辑思维能力B.创新能力C.应变能力和团队合作能力D.可检视个人的基本能力E.实践能力F.表达能力9【多选题】(2分)职业生涯规划的步骤有：A.理想职业目标的选择B.环境评估C.评估与反馈D.职业生涯路线选择E.实施F.自我评估10【判断题】(2分)职业指导就是指学校的职业指导。A.错B.对第十章测试1【单选题】(2分)下列哪个职业适合用人员导向的工作分析系统（）。A.制衣厂技术工人B.农场开拖拉机的驾驶员C.家电维修工D.销售顾问2【单选题】(2分)“形成良好的学习态度”这属于教学目标中的（）。A.认知目标B.情感目标C.课程目标D.态度目标3【单选题】(2分)下列哪种情况属于公共实训基地？（）A.津南区高技能人才实训基地B.汽车学院的工程实训中心C.信息技术学院与模具公司合作的实训基地D.机械学院的模拟仿真实验室4【单选题】(2分)通过机器运转的声音，知道机器运转的毛病，这属于教学目标中的（）。A.知识目标B.情感目标C.动作-技能目标D.认知目标5【判断题】(2分)职业技术教学中工作分析的方法是从人员素质测评的方法中借鉴过来的。A.对B.错6【判断题】(2分)动作技能目标包括知觉、定势、指导下的反应、机制、复杂的外显反应、适应和创作7个水平。A.错B.对7【判断题】(2分)工作分析小组的成员可以是企业专家、企业管理人员、该领域技术专家或该工作岗位的专兼职人员。A.错B.对8【判断题】(2分)实训教学环境应跟真实的工作环境一模一样。A.对B.错9【判断题】(2分)在设置实训教学基地时，满足课程要求是首要考虑的因素。A.错B.对10【多选题】(2分)下列哪些属于工作分析要收集的信息（）A.任职者教育经历B.工作具体任务C.工作中要操作的设备D.工作环境第十一章测试1【单选题】(2分)采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与一年前和六个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。A.效度B.相关度C.区分度D.信度2【单选题】(2分)一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度3【单选题】(2分)教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。A.教师和学生服务的B.当前工作服务的C.教育目的服务的D.特定的教学服务的4【多选题】(2分)主观经验性考试的弊端是（）。A.评分的误差较大B.可以看到学生五花八门的C.分数解释的片面性D.命题的主观性5【多选题】(2分)标准化考试的优点在于（）。A.试题取样的代表性B.评分的客观性C.试卷编制的科学性D.试题答案的机械性6【单选题】(2分)以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。A.非正式评价B.标准参照评价C.常模参照标准D.正式评价7【单选题】(2分)评价的重点在于“过程”的评价，是（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.整体性评价8【多选题】(2分)常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。A.行为检查单B.轶事记录C.等级评价量表D.情感评价9【多选题】(2分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.进行评估B.做出判断C.做出分析D.做出决策10【单选题】(2分)（）不是标准化成就测验的优越性。A.客观性B.可比性C.计划性D.公平性第十二章测试1【单选题】(2分)某大学生晓明，经常感觉自己的自行车没有上锁，经常跑到停车地点察看，该生患有什么症状：A.强迫症B.偏执狂C.焦虑症D.疑病症2【单选题】(2分)以下哪种心理疗法是由艾利斯提出，他认为个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应：A.艺术疗法B.森田疗法C.情绪疏泄法D.理性情绪疗法3【单选题】(2分)我发现，有一个室友每次午餐或晚餐的时候，都吃下大量的食物。并且吃完就跑进厕所，听起来好像是在呕吐，室友属于哪种进食障碍：A.其他三项都不对B.神经性厌食症C.神经性贪食症D.神经性暴食症4【单选题】(2分)关于神经性厌食症叙述正确的是：A.因为食欲减退而减少进食B.同时并发抑郁症C.知道自己体重过低，进食过少是病态，因此主动就医D.即使十分消瘦却仍然认为自己很胖5【单选题】(2分)关于社会人群的心理活动，下列描述正确的有：A.正常和异常心理活动间无法转换B.精神障碍者的心理活动是完全异常的C.心理健康水平不高就属于异常D.有正常与异常两个活动方面6【单选题】(2分)小明在学校没有朋友，在午饭和自由活动的时间，他总是躲在男厕所，属于哪种恐怖症：A.社交B.广场恐怖症C.自然环境D.流血—注射—外伤7【判断题】(2分)判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。A.对B.错8【判断题】(2分)去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。A.错B.对9【判断题】