2026年高考语文真题解析含答案

2026年高考语文真题解析含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《文明的传承与创新》

人类文明的演进是传承与创新交相辉映的过程。在传承中，民族文化得以延续；在创新中，文化不断焕发新的生命力。从甲骨文到简体字，从青铜器纹饰到现代视觉艺术，中华文明之所以源远流长，得益于对传统元素的继承与重构。传承不只是简单的复制，而是在时代的流转中赋予其新的意义。同样，创新也需要立足传统，否则便如空中楼阁，无根无据。文明的进步，恰是传统与创新共同作用的结果。材料二：《数字时代的文化保护》

随着科技的发展，文化载体逐渐由纸本转向数字媒介。这为文化传承提供了便捷的路径，但也带来新的问题。许多传统技艺面临失传的危机，而数字技术却为它们提供了新的展示与传承平台。例如，敦煌壁画数字化保存，使千年艺术得以永久留存。同时，网络文学、短视频等新形式也在悄然改变人们对文化的认知方式。文化保护的未来，应是传统与现代技术的有机融合。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为文化传承比创新更重要

B.材料二强调数字技术对文化保存无利可图

C.两则材料都指出传统文化在新时代中仍具价值

D.材料一主张全面保留传统，反对任何形式的创新根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.文化传承需要在时代中赋予新意义

B.数字技术的发展使传统文化面临失传危机

C.简体字的出现是文化创新的表现

D.文化的发展是传统与创新共同作用的结果下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过举例说明传承与创新的关系

B.材料二从正面与反面论述文化保护的现状

C.两则材料都从历史视角分析文化演变的规律

D.材料一侧重论述传统与创新的辩证关系请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“传统文化与现代技术”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《雨夜的钟表店》

风雨交加的夜晚，我来到城东的一家钟表店。店主老周正闭着眼睛，用手指轻敲着柜台上那座老旧的座钟。他的手指在钟摆上停留片刻，又继续敲击着另一个时钟。没有一滴雨落下，店里却满是钟声：我数着钟声，仿佛听见了时间的呢喃。老周告诉我，他从小喜欢钟表，因为它们能记录最真实的岁月。我问他这么多钟为什么都不上发条，他笑而不语。直到多年后，我才明白，那些钟并非不再走动，而是以最安静的方式，守护着每一个靠近它们的人。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“风雨交加的夜晚”为故事营造了沉重氛围

B.“没有一滴雨落下”形成反差，突出钟表店的独特

C.“钟声”象征时间的流逝，令读者感受到岁月的厚重

D.老周的不语说明他对钟表的热爱不需言语表达关于文中“我数着钟声”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.表现了“我”对时间的敏感与焦虑

B.与后文老周的解释形成呼应

C.雨夜的寂静与钟声相映成趣

D.表达了“我”对老周的敬佩之情请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】昔者，越王勾践栖于会稽之上，乃率师而下，以图吴也。吴王夫差闻之，大惧。子胥进曰：“夫差虽勇，然无谋。若使范蠡为谋士，文种为辅臣，吾敢谓吴不可复矣。”吴王不听，废其谋计，终为越所灭。夫治国者，当以贤才为辅，若蔽贤而用庸，则祸不远矣。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A昔者B勾践C栖于D会稽之上E乃率师而下F以图吴也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“栖于会稽之上”中“之上”指山的上方

B.“以图吴也”中“图”意为谋划、图谋

C.“乃率师而下”中“率师”指带领军队

D.“若使范蠡为谋士”中“若”为假设连词下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.勾践为复国，决定率兵伐吴

B.夫差听信谗言，未采纳子胥的建议

C.文种与范蠡共同辅佐勾践复国

D.子胥认为范蠡具备治国之才把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吴王夫差闻之，大惧。（4分）

（2）若使范蠡为谋士，文种为辅臣，吾敢谓吴不可复矣。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《过故人庄》

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句表明诗人是被友人邀请至乡野的

B.诗中表现出诗人对田园生活的喜爱

C.后两句描绘了村庄的自然风光

D.诗歌通过描绘农家生活表达对故人的怀念本诗颈联“绿树村边合，青山郭外斜”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居》中，“________________，________________”两句，表达了对归隐田园的渴望。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声的深沉与哀婉。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着城市化的推进，传统村落正面临前所未有的挑战。一方面，人口外流导致村落空心化；另一方面，现代化建设带来了对传统风貌的破坏。许多村民对此______，却又______。面对这种困境，一些村集体开始探索守护传统与发展经济的______。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】在2025年世界人工智能大会上，清华大学团队展示了其最新研究成果。该技术已应用于医疗、教育、交通等多个领域，展现出广阔前景。未来，人工智能的发展将进一步推动社会进步，同时也需关注其带来的伦理问题。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“历史是昨天的镜子，以史为鉴，可以知兴替。”唐太宗李世民的这句话揭示了历史的重要性。人们常常从历史中汲取经验教训，但也有不少人仅停留在对历史的复述中，未能真正理解过往的深意。有人认为，学习历史是为了记住教训；有人则认为，了解历史是为了启迪未来。对此，你有怎样的思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】C【解析】材料一和材料二都强调了传统文化在新时代的价值，A项曲解材料一观点，B项误解材料二内容，D项表述不准确，应为两则材料共同指出传统文化在新时代仍有价值。

2.（3分）【答案】B【解析】材料二指出数字技术为文化保存提供新路径，而非带来危机。

3.（3分）【答案】C【解析】材料一并非从历史视角论述，而是从文化传承与创新的关系出发。

4.（4分）【答案示例】①提出文化传承与创新的重要性；②通过历史与现实的对比说明两者关系；③强调传承与创新要相辅相成；④指出文化发展的规律。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料从提出观点、论证关系、举例分析、总结规律四个层面展开论述，层层递进，结构清晰。

5.（6分）【答案示例】材料一侧重强调中华文明的传承与创新，并以文字为例说明其延续性与生命力；材料二从数字时代的角度探讨文化保护，强调技术对传承的促进作用。二者的共同点在于都关注传统文化与时代发展的关系。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】一侧重文化形态，二侧重技术手段；表述上都体现了对传统文化价值的理解。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】D【解析】“我”对老周的敬佩是通过其行为和语言表现出来的，而非直接表达。

7.（3分）【答案】D【解析】“我”并非表达对老周的敬佩，而是对其行为的感悟。

8.（4分）【答案示例】①制造氛围，凸显深夜的宁静；②衬托老周的专注与沉稳；③为后文揭示钟表的意义做铺垫；④象征时间的永恒与文化的沉淀。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】雨夜的环境描写营造了静谧神秘的气氛，同时与钟表的描写形成呼应，为后文人物行为和主题揭示服务。

9.（6分）【答案示例】表层：对匠人精神的赞美；中层：对时间与文化的双重敬畏；深层：对生命意义的哲思。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】文章通过钟表这一象征物，表达了对时间与文化的双重思考，体现了人与传统之间的情感联系。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】B处，D处，F处【解析】根据句意，应断开“栖于会稽之上”为一段，“乃率师而下”为一段，“以图吴也”为一段。

11.（3分）【答案】A【解析】“之上”指山的上方，而非山的内部。

12.（3分）【答案】C【解析】文种与范蠡是“辅臣”与“谋士”并列，而非“共同辅佐”。

13.（8分）【答案】（1）吴王夫差听到这个消息，非常害怕。

（2）如果让范蠡担任谋士，文种担任辅臣，我敢说吴国是无法复兴的。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】“大惧”意为非常害怕，“图”为图谋、谋划，“若使”意为如果让，“吾敢谓”意为我敢说，注意古今异义词和文言句式。

14.（3分）【答案要点】①危言直谏；②忧国忧民；③忠心耿耿。

【评分标准】每点1分。

【解析】子胥的建议体现了他的远见，也反映出他对国家的担忧，最终表达其忠贞之心。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】D【解析】“我”对老周的行为感到理解和敬佩，而非直接表达敬佩之情。

16.（6分）【答案示例】①视觉上“绿树村边合，青山郭外斜”描绘出山环水抱的自然美景；②节奏舒缓，体现诗人内心的平和；③对仗工整，语言凝练；④为全诗奠定宁静悠远的基调，展现田园生活的和谐。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】从画面、节奏、对仗、情感氛围等角度分析，展现诗歌的艺术特色。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】叹息不已，无可奈何，可行之策【解析】“叹息不已”表示不满，“无可奈何”体现无奈，“可行之策”指向解决之道，成语符合语境。

19.（4分）【修改示例】许多村民对此叹息不已，却又无可奈何。面对这种困境，一些村集体开始探索守护传统与发展经济的可行之策。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句中“村民对此”与“却又”之间缺乏逻辑连接，“形势”一词使用不当。

20.（4分）【答案示例】①运用对比修辞，凸显传统村落的困境；②揭示冲突与矛盾，引发思考；③增强语言感染力，吸引读者关注。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】句子以人群对传统的态度和矛盾为基调，表达效果在于引发读者对文化保护的思考。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.（6分）【答案】①展现了广泛的应用前景；②引发了对伦理问题的关注；③呼吁社会全面重视其发展。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】根据前后文，第一处应联系应用，第二处应转向伦理，第三处应指出社会价值。

22.（3分）【压缩示例】2025年世界人工智能大会展示清华最新成果，引发对伦理问题的关注。

【评分标准】包含时间、主体、内容、影响，不超过70个字。

【解析】保留关键信息，突出技术成果和引发的思考。四、写作（60分）

23.（60分）

【审题立意解析】

1.材料解读：李世民的名言说明历史的借鉴意义，材料中对历史的看法有两种，一是汲取经验，二是启发未来。

2.核心立意：探讨历史对现实的意义，可结合自身理解论述“读史”的价值。

3.写作提示：需明确观点，结构清晰，引用历史典故强化论证，适当结合现实社会现象，体现思辨性。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合