2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课 辽宋夏金元的文化说课稿3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课辽宋夏金元的文化说课稿3新人教版必修《中外历史纲要（上）》一、课程基本信息

1.课程名称：辽宋夏金元的文化

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解不同民族文化的交融与影响。

2.提升学生史料实证能力，通过史料分析辽宋夏金元文化的特点。

3.增强学生时空观念，认识辽宋夏金元文化在历史进程中的地位和作用。

4.培养学生家国情怀，理解多元一体的中华文化形成过程。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①辽宋夏金元各民族文化的特点及其相互影响。

②分析辽宋夏金元文化在历史发展中的地位和作用，理解多元一体的中华文化形成过程。

2.教学难点，①

①如何引导学生正确理解不同民族文化的交融与冲突，避免简单的民族对立观念。

②如何通过史料分析，让学生深入理解辽宋夏金元文化在历史进程中的具体表现和影响。

③如何在教学中融入历史唯物主义观念，帮助学生从更宏观的角度看待辽宋夏金元文化的演变。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《中外历史纲要（上）》新教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与辽宋夏金元文化相关的历史图片、图表和视频，用于直观展示各民族文化的特色。

3.教学辅助工具：使用多媒体教学平台，播放相关历史事件的视频资料，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习和交流，同时准备必要的书写工具，以备课堂笔记使用。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习辽宋夏金元的历史背景和文化特点。

设计预习问题：围绕辽宋夏金元的文化交融，设计问题如“辽宋夏金元文化对后世有哪些影响？”和“如何从历史角度分析辽宋夏金元文化的多元性？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解辽宋夏金元的历史和文化。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交，展示对辽宋夏金元文化的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辽宋夏金元时期的历史画卷或相关历史人物的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解辽宋夏金元文化的特点，如宗教信仰、艺术风格等，并结合实例如《清明上河图》分析其文化内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析辽宋夏金元文化对后世的影响，如对明清文化的传承。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辽宋夏金元文化的特点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于辽宋夏金元文化影响的作文或小论文，要求学生结合所学知识进行深入分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如《中国历史与文化》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对辽宋夏金元文化的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-辽宋夏金元时期的历史文献：《辽史》、《宋史》、《金史》、《元史》等，这些正史记载了各朝代的制度、文化、经济、军事等方面的信息，是了解辽宋夏金元历史的重要资料。

-辽宋夏金元时期的文学作品：如宋词、元曲等，这些文学作品反映了当时社会的风貌和人们的情感，是研究文化的重要途径。

-辽宋夏金元时期的艺术作品：包括绘画、雕塑、建筑等，如《清明上河图》、云冈石窟、应县木塔等，这些艺术作品是研究文化特点的重要实物资料。

-辽宋夏金元时期的宗教文化：佛教、道教、伊斯兰教等宗教在辽宋夏金元时期都有所发展，研究这些宗教文化对于理解多元一体的中华文化具有重要意义。

2.拓展建议

-阅读历史文献：推荐学生阅读《辽史》、《宋史》、《金史》、《元史》等正史，通过阅读了解各朝代的政治、经济、文化等方面的历史事实。

-分析文学作品：引导学生阅读宋词、元曲等文学作品，分析其艺术特色和文化内涵，如分析《满江红》中的爱国主义情怀。

-观赏艺术作品：组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏辽宋夏金元时期的艺术作品，如《清明上河图》等，通过艺术作品感受当时的社会生活和文化氛围。

-研究宗教文化：介绍佛教、道教、伊斯兰教等宗教在辽宋夏金元时期的发展情况，引导学生了解宗教文化对当时社会的影响。

-比较研究：鼓励学生将辽宋夏金元时期的文化与其他时期或地区的文化进行比较研究，如与唐宋文化、欧洲中世纪文化等进行对比，探讨文化发展的共性与个性。

-课题研究：指导学生选择辽宋夏金元时期的文化课题进行深入研究，如“辽宋夏金元时期的民族融合”、“辽宋夏金元时期的艺术成就”等，通过课题研究提高学生的研究能力和综合素质。

-社会实践：组织学生参观历史遗迹、文化遗址等，让学生在实地考察中感受历史文化的魅力，增强学生的历史责任感和文化自信。

-拓展阅读：推荐阅读《中国历史与文化》、《中华文化通史》等书籍，帮助学生全面了解中华文化的源远流长和博大精深。七、板书设计

1.辽宋夏金元文化概述

①辽宋夏金元时期

②多民族政权并立

③文化交融与多元发展

2.辽代文化

①民族融合与宗教信仰

②艺术特色：辽三彩、壁画

③社会制度：契丹制度

3.宋代文化

①文学成就：宋词、小说

②艺术成就：绘画、书法

③科学技术：四大发明

4.