第17课　外交事业的发展（说课稿）2025-2026学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）

第17课外交事业的发展（说课稿）2025-2026学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过讲述新中国外交事业的发展历程，使学生了解新中国外交取得的辉煌成就，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。通过分析外交事件，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，结合当前国际形势，引导学生关注世界发展，树立全球观念。核心素养目标培养学生唯物史观，通过新中国外交事业的发展，理解和平共处五项原则的深远意义，增强学生对历史规律的认识。发展学生史料实证能力，通过分析外交事件，学会运用历史资料进行思考。提升学生的家国情怀，通过学习新中国外交成就，激发学生的爱国热情。最后，培养学生全球意识，引导他们从国际视角看待国家发展。重点难点及解决办法重点：

1.理解和平共处五项原则的提出背景、内容及其对国际关系的影响。

2.掌握新中国在联合国合法席位的恢复及其意义。

难点：

1.学生对新中国外交发展历程的理解，尤其是不同时期外交政策的差异。

2.如何将复杂的外交事件与学生已有的历史知识相结合，形成系统的认识。

解决办法：

1.通过历史图片、文献资料等多媒体手段，直观展示外交事件，帮助学生理解。

2.设计问题引导式教学，引导学生分析外交事件背后的原因和影响。

3.结合历史地图，帮助学生理解地理位置对国际关系的影响。

4.组织小组讨论，让学生在合作中探究外交政策的演变。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解新中国外交事业的发展历程。

2.讨论法：引导学生围绕和平共处五项原则等核心问题进行讨论，激发思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的外交事件，让学生分析其背后的策略和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等，直观呈现外交事件和人物，增强直观感受。

2.网络资源整合：引入相关历史资料和在线资源，拓展学生视野。

3.互动式教学：通过课堂提问、小组合作等方式，提高学生的参与度和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新中国外交事业的发展历程，重点关注和平共处五项原则的提出背景和内容。

设计预习问题：围绕“和平共处五项原则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“和平共处五项原则对国际关系有何影响？请举例说明其在我国外交史上的应用。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和平共处五项原则等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新中国成立初期外交困境的图片或视频，引出“新中国外交事业的发展”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解和平共处五项原则的提出背景、内容及其在国际关系中的应用，结合实例如周恩来在万隆会议上的发言，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新中国在不同历史时期的外交政策及其成效。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析新中国外交政策的变化及其原因。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和平共处五项原则等知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析外交政策的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于新中国外交成就的小论文，结合所学知识，分析和平共处五项原则对我国外交的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《新中国外交史》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）新中国外交重要文件：《中华人民共和国宪法》、《和平共处五项原则》、《中华人民共和国外交政策》等。

（2）新中国外交重要事件：万隆会议、日内瓦会议、尼克松访华、中英建交、中法建交等。

（3）新中国外交重要人物：周恩来、陈毅、邓小平、毛泽东等。

（4）新中国外交成就：恢复联合国合法席位、中美建交、中英建交、中法建交等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《新中国外交史》、《中国外交四十年》、《周恩来外交生涯》等。

（2）观看纪录片：《外交风云》、《外交传奇》、《中国外交》等。

（3）查找资料，了解新中国外交政策在不同历史时期的调整和变化。

（4）分析新中国外交成就对世界和平与发展的影响。

（5）研究新中国外交在国际关系中的地位和作用。

（6）探讨新中国外交政策对当今中国外交的启示。

（7）收集新中国成立以来，我国与其他国家签订的重要外交协议，了解我国外交政策的连续性和稳定性。

（8）分析新中国外交在国际舞台上的地位和作用，探讨我国在国际事务中的角色。

（9）研究我国外交政策在维护世界和平、促进共同发展方面的贡献。

（10）探讨我国外交政策在应对国际挑战、维护国家安全方面的作用。

（11）分析我国外交政策在推动构建人类命运共同体方面的贡献。

（12）研究我国外交政策在应对全球性问题、推动全球治理体系改革方面的作用。

（13）探讨我国外交政策在推动“一带一路”建设、深化国际产能合作方面的贡献。

（14）分析我国外交政策在促进国际关系民主化、推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展方面的作用。

（15）研究我国外交政策在推动构建新型国际关系、实现共同安全、共同繁荣方面的贡献。板书设计①本文重点知识点：

-新中国成立与外交政策的确立

-和平共处五项原则的提出及其意义

-新中国外交的重要事件和成就

-新中国外交在国际舞台上的地位和作用

②关键词：

-和平共处五项原则

-联合国合法席位恢复

-中美建交

-中英建交

-中法建交

③重点句子：

-“和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。”

-“我国外交政策的根本目标是维护世界和平，促进共同发展。”

-“我国外交在国际事务中发挥着越来越重要的作用。”

-“新中国外交事业的发展，充分展示了我国的独立自主和开放包容。”教学反思与总结这节课上完了，心里总有些感触，想和大家分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了多媒体展示了一些外交事件的历史图片和视频，让学生们直观地感受到了新中国外交的波澜壮阔。我发现这样的方式挺有效的，学生们在课堂上都比较活跃，参与度也提高了。

然后，我在课堂上设计了一些小组讨论的问题，让学生们就和平共处五项原则等话题进行交流。我觉得这个环节挺重要的，它不仅让学生们学会了合作，还锻炼了他们的思辨能力。不过，我也发现，有些学生可能因为性格或知识储备的原因，在讨论中不太积极，这让我意识到，以后在分组讨论时，要更加注意学生的搭配，尽量让每个小组都能有充分的交流。

在教学管理上，我注意到了一些问题。比如，在课堂上，有个别学生注意力不太集中，可能会影响到其他同学的学习。对此，我打算在今后的教学中，加强对学生的纪律教育，同时，也可以通过设置一些互动环节，吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对和平共处五项原则有了更深入的了解，对新中国外交的发展历程也有了更清晰的认识。当然，也有一些不足之处。比如，对于一些复杂的外交事件，学生的理解可能还不够深入，这需要我在今后的教学中，加强对这些事件的详细讲解和分析。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试引入一些角色扮演、情景模拟等活动，让学生们更