第5课 萌芽的警车教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册青岛版（六三制）

第5课萌芽的警车教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册青岛版（六三制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第5课《萌芽的警车》教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册青岛版（六三制）。本课通过警车主题的软件操作，引导学生学习图形、文字和图片的编辑，培养学生的信息处理能力和审美情趣。内容与课本紧密关联，符合六年级学生的认知水平和实际操作需求。核心素养目标培养学生信息意识，提高问题解决能力；发展计算思维，学会运用信息技术工具进行创作；增强数字化学习与创新意识，提升审美与创意表达；强化信息伦理与社会责任，培养安全使用信息技术的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及基本的文件管理操作。对于图形编辑软件，学生可能已有一定的了解，如使用画图工具进行简单的图形绘制。

2.学生的学习兴趣因人而异，部分学生可能对信息科技课程充满好奇心，乐于探索新的软件和工具。能力方面，学生之间的操作熟练度存在差异，部分学生可能在图形编辑方面表现出较强的动手能力。学习风格上，学生倾向于通过实践操作来学习，对于直观、互动的教学方式反应良好。

3.学生可能遇到的困难包括对图形编辑软件的操作不熟悉，难以在短时间内掌握软件的各种功能；在创作过程中，可能因为创意不足或操作失误导致作品效果不理想；此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅的问题。挑战主要在于如何激发学生的创造力，以及如何帮助学生克服操作上的障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《萌芽的警车》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的警车图片、操作步骤图表、教学视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备图形编辑软件安装包和相关操作手册。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前熟悉警车的基本构造和功能。

设计预习问题：围绕“如何使用图形编辑软件设计警车图案”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“警车图案的组成部分有哪些？”、“如何通过软件调整图案的颜色和形状？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解警车图案设计的基本原理和软件操作基础。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试在软件中绘制简单的图形。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、初步设计的警车图案等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解警车图案设计的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的警车图片或视频，引出“萌芽的警车”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图形编辑软件的基本操作，如如何选择工具、调整图层等，结合警车图案设计的实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组合作，共同完成警车图案的设计，如一个小组负责设计警车车身，另一个小组负责设计警灯。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的困难，如软件操作不熟练或设计思路不明确，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何使警车图案更加立体？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验警车图案设计的全过程，如实际操作软件进行设计。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如提出如何结合现实生活中的警车特点进行设计。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形编辑软件的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握警车图案设计的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图形编辑软件的操作，掌握警车图案设计的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置设计一个创意警车图案的作业，要求学生运用所学技能，展示自己的设计理念。

提供拓展资源：提供与图形编辑软件相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习，如介绍不同软件的高级功能。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出设计中的优点和改进之处。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试运用不同的设计技巧。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同类型的警车设计。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如思考如何提高设计的创意性和实用性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图形编辑技能和警车图案设计知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生能够独立使用图形编辑软件进行简单的图形绘制和编辑。

-学生能够根据设计需求，调整图案的颜色、形状和大小。

-学生能够运用图层功能，实现图案的叠加和组合。

-学生能够通过软件的滤镜和效果功能，提升图案的艺术效果。

2.创意激发

本节课的教学设计旨在激发学生的创意思维，通过警车图案设计这一主题，让学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。学生学习效果体现在以下方面：

-学生能够从生活中找到灵感，设计出独特的警车图案。

-学生在创作过程中，能够运用创新思维，突破传统设计模式。

-学生能够结合所学知识，对图案进行创意性改造，如加入科技元素、个性化符号等。

3.团队合作

本节课采用小组合作的方式进行警车图案设计，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生学习效果如下：

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，尊重他人意见。

-学生能够学会倾听、表达和协调，提高沟通能力。

-学生在团队合作中，能够分工合作，共同完成任务。

4.信息技术素养

本节课的教学内容与信息技术密切相关，学生在学习过程中，提高了以下信息技术素养：

-学生能够熟练运用图形编辑软件，提高信息处理能力。

-学生能够了解信息技术在生活中的应用，提高信息素养。

-学生能够认识到信息技术的重要性，培养终身学习的意识。

5.安全意识

本节课以警车为主题，让学生了解警察的职责和重要性，培养了学生的安全意识。学生学习效果如下：

-学生能够认识到警察在维护社会治安中的重要作用。

-学生能够自觉遵守法律法规，提高安全意识。

-学生能够关心社会，关注公共安全。

6.审美素养

-学生能够欣赏优秀的警车图案设计作品，提高审美水平。

-学生能够从作品中汲取灵感，提高自己的审美能力。

-学生能够运用所学知识，创作出具有审美价值的作品。

7.自主学习

本节课的教学设计注重培养学生的自主学习能力，学生学习效果如下：

-学生能够根据预习任务，自主阅读相关资料，掌握学习内容。

-学生能够针对预习问题，进行独立思考，提出自己的见解。

-学生能够根据老师布置的课后作业，自主完成学习任务。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，我真是感慨良多。咱们一起来聊聊这节课的得与失吧。

首先，我得说说教学方法。咱们这节课采用了小组合作的方式，让同学们一起设计警车图案。看到他们一个个聚精会神、你一言我一语的讨论，我真心觉得这个方法挺不错的。同学们在合作中不仅学到了知识，还锻炼了沟通能力和团队合作精神。不过，我也发现了一个问题，就是有些小组在讨论时，个别同学比较内向，不太敢发言。我得在今后的教学中，多创造一些机会，让这些同学也能积极参与进来。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但也遇到了一些小插曲。比如，有时候课堂上的讨论太过热烈，我担心会影响到其他小组。所以，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个小组都能在良好的环境中学习。

说到教学效果，我觉得还是不错的。同学们在警车图案设计方面有了很大的进步，不少作品都很有创意。看着他们满意的笑容，我真心为他们感到高兴。不过，也有一些同学的作品在细节上还有提升空间。我得在今后的教学中，更加注重细节指导，帮助同学们提高作品的质量。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解软件操作时，可能有些地方讲得不够清晰，导致一些同学在操作上遇到了困难。今后，我得加强自己的教学技能，力求讲解更加细致、易懂。

最后，我想对同学们说，这节课不仅教会了你们如何设计警车图案，更教会了你们如何学习、如何合作。希望你们在今后的学习中，能够继续保持这种积极向上的态度，不断进步。课后作业1.实践作业：请同学们利用本节课所学的图形编辑软件，设计一个具有创意的警车图案。要求图案中包含警车的基本元素，如警灯、警徽等，并尝试运用不同的颜色和形状进行装饰。设计完成后，保存并提交电子版图案。

2.拓展作业：阅读有关警察职责和工作的书籍或文章，了解警察在维护社会治安中的重要作用。结合所学知识，设计一个以“警察英雄”为主题的图案，表达对警察的敬意和感激之情。

3.思考作业：思考图形编辑软件在生活中的应用，例如广告设计、宣传海报等。尝试列举出三种你见过的应用图形编辑软件设计的实例，并简要说明其设计特点。

4.小组讨论作业：与同学们一起讨论，如何将警车图案设计得更加立体、生动。讨论内容包括：可用的软件工具、设计技巧、颜色搭配等。讨论结束后，每组提交一份讨论报告。

5.创意作业：以“未来警车”为主题，发挥想象力，设计一辆具有未来感的警车。要求图案中融入高科技元素，如飞行功能、隐身技术等。设计完成后，提交电子版图案和简要的设计说明。

答案示例：

1.实践作业答案：

-学生A设计了一辆警车图案，使用了红色和白色作为主色调，警灯部分使用了渐变效果，使图案更加立体。

-学生B的设计中，警车车身采用了流线型设计，警徽和警灯部分加入了金属质感，增强了图案的科技感。

2.拓展作业答案：

-学生C提到了广告设计中的车模宣传海报，使用了图形编辑软件对车模进行了美化处理。

-学生D举了电影院海报设计的例子，海报中的警车图案使用了阴影和光晕效果，使画面更具视觉冲击力。

3.思考作业答案：

-学生E列举了警察博物馆的展览设计，使用了图形编辑软件制作了丰富的背景和展示效果。

-学生F提到了警察宣传片的后期制作，图形编辑软件在剪辑和特效制作中发挥了重要作用。

4.小组讨论作业答案：

-小组1讨论了如何使用透视工具和阴影效果来设计立体警车，并提出了使用不同图层来区分不同材质的建议。

-小组2讨论了颜色搭配的重要性，建议使用对比色来突出警车图案的特色。

5.创意作业答案：

-学生G设计了一辆拥有飞行功能的警车，车身采用了流线型设计，警灯部分加入了LED灯带，呈现出未来感。

-学生H设计了一辆具备隐身技术的警车，车身采用了黑色，并加入了模糊效果，使图案具有神秘感。课堂在教学过程中，课堂评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的一些具体做法和思考：

1.提问评价

提问是了解学生学习情况的重要手段。在课堂上，我会根据教学内容提出开放式问题，鼓励学生积极思考并回答。例如，在讲解图形编辑软件的操作时，我会问：“同学们，你们认为在警车图案设计中，使用阴影效果有什么好处？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度，以及他们的创新思维。

2.观察评价

观察是课堂评价的另一个重要方面。我会密切关注学生的课堂表现，包括他们的参与度、专注力以及与同伴的互动情况。例如，在小组讨论环节，我会观察哪些学生积极参与讨论，哪些学生表现较为沉默。这样的观察有助于我调整教学策略，确保每个学生都能参与进来。

3.测试评价

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验。这些测验可以包括选择题、填空题或者简答题，旨在检验学生对知识点的掌握程度。例如，我可能会出这样的题目：“请描述在图形编辑软件中如何使用图层功能来设计一个复杂的警车图案？”

4.学生互评

除了老师的评价，我还鼓励学生进行互评。这种评价方式可以让学生更深入地参与到学习过程中。例如，在小组完成警车图案设计后，我会让每个小组展示自己的作品，并请其他小组提出建设性的意见。

5.课堂表现评价

除了知识点的掌握，我也会关注学生的课堂行为。例如，学生的出勤情况、课堂纪律遵守情况以及学习态度等。这些评价可以帮助我了解学生的整体学习状态。

6.及时反馈

在课堂评价中，及时反馈是非常重要的。我会根据学生的回答和表现，