活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册黔科版

活动1策划迎新联欢会并认识MindMapperJr说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）活动1策划迎新联欢会并认识MindMapperJr说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册黔科版设计思路本课以“活动1策划迎新联欢会并认识MindMapperJr”为主题，旨在通过实践活动让学生学会运用MindMapperJr进行思维导图制作，提升学生的逻辑思维和创新能力。课程内容与课本“信息科技五年级下册黔科版”紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息在迎新联欢会策划中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过MindMapperJr工具学习如何构建逻辑清晰、结构化的思维导图。

3.增强学生的创新能力，鼓励学生在策划联欢会过程中提出新颖的想法和解决方案。

4.强化学生的合作意识，通过小组合作完成策划任务，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对信息技术有一定的认识，已经具备基本的计算机操作能力，能够使用Word、PowerPoint等基础软件。在思维导图方面，学生可能已经接触过简单的思维导图制作，但具体到MindMapperJr的使用还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖的活动形式和实际操作类课程通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和创新思维，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，多数学生倾向于通过动手操作和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用MindMapperJr进行思维导图制作时，可能遇到操作不熟练、逻辑思维不清晰、难以创新等问题。此外，小组合作过程中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技五年级下册黔科版》教材，以及MindMapperJr软件安装包。

2.辅助材料：准备与迎新联欢会策划相关的图片、图表和视频，以及MindMapperJr软件操作演示视频。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，确保每位学生都能独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、便利贴等，以便学生进行头脑风暴和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对迎新联欢会策划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，新的一年即将到来，你们知道如何策划一场成功的迎新联欢会吗？”

展示一些成功的迎新联欢会图片或视频片段，让学生初步感受策划联欢会的魅力或特点。

简短介绍迎新联欢会策划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.迎新联欢会策划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解迎新联欢会策划的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解迎新联欢会策划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍策划联欢会的组成部分，如活动主题、节目编排、场地布置等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.迎新联欢会策划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解迎新联欢会策划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的迎新联欢会策划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解迎新联欢会策划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际活动的影响，以及如何应用策划技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个迎新联欢会策划的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对迎新联欢会策划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调迎新联欢会策划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括迎新联欢会策划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调迎新联欢会策划在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用策划技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学内容，设计一个简单的迎新联欢会策划方案，并说明设计思路和实施步骤。教学资源拓展1.拓展资源：

-迎新联欢会策划案例集：收集不同规模、不同风格的迎新联欢会策划案例，包括活动方案、节目单、现场布置图等，以便学生对比分析。

-思维导图制作技巧指南：提供MindMapperJr软件的使用教程和技巧，帮助学生提高思维导图制作效率和质量。

-信息技术应用在活动策划中的实例：介绍如何利用信息技术（如视频剪辑、社交媒体等）提升迎新联欢会的宣传效果和互动体验。

-社团活动策划与组织：提供关于社团活动策划与组织的知识，如活动流程、经费预算、人员管理等，帮助学生理解策划活动的全貌。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观学校或其他机构举办的迎新联欢会，现场观察并记录策划过程中的亮点和不足。

-引导学生利用图书馆、网络等资源，收集与迎新联欢会策划相关的书籍、杂志、论文等资料，丰富知识储备。

-组织学生参与校内外的策划比赛或实践活动，将所学知识应用于实际操作中，提高策划能力和团队合作精神。

-建议学生关注社会热点话题，结合时事策划迎新联欢会，提高活动的时效性和吸引力。

-鼓励学生利用社交媒体平台，如微信、微博等，宣传迎新联欢会，扩大活动影响力。

-引导学生学习如何撰写活动总结报告，分析策划过程中的成功经验和不足，为今后类似活动提供借鉴。

-组织学生进行角色扮演，模拟迎新联欢会的各个环节，如主持人、演员、观众等，提高学生的组织协调能力和应变能力。

-建议学生关注国内外优秀迎新联欢会的策划案例，学习借鉴其成功经验，提升自己的策划水平。

-引导学生思考如何将信息技术与迎新联欢会策划相结合，如利用虚拟现实技术展示活动场景，增加互动性等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科知识：在迎新联欢会策划教学中，尝试融入艺术、文学、音乐等跨学科知识，让学生在策划过程中综合运用不同领域的知识，提升综合素质。

2.强化实践操作：通过组织学生参与实际策划活动，让学生在实践中学习和运用知识，增强学习的实用性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际需求脱节：部分教学内容过于理论化，与学生的实际需求存在一定距离，导致学生学习兴趣不高。

2.学生参与度不足：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

3.教学评价方式单一：目前主要采用课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏对学生创新能力和实践能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学内容：针对教学内容与实际需求脱节的问题，及时调整教学大纲，增加与实际应用相关的案例和实践活动，让学生在实践中掌握知识。

2.提高学生参与度：在课堂教学中，通过设置互动环节、分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.完善教学评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况、创新能力和实践能力，制定多元化的评价标准，全面评价学生的学习成果。

4.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，让学生在实践中提升自己的职业素养，为今后的职业发展打下坚实基础。

5.注重学生个性化发展：关注学生的兴趣和特长，鼓励学生根据自己的兴趣选择学习方向，为学生提供个性化的学习指导和支持。

6.定期反思教学效果：在教学过程中，定期反思教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量。板书设计①迎新联欢会策划基础

-策划定义

-策划组成部分：主题、节目、场地、宣传等

-策划原则：创新性、可行性、参与性

②MindMapperJr软件应用

-软件简介

-主要功能：思维导图绘制、信息整理、创意构思

-操作步骤：启动软件、创建思维导图、添加节点、连接分支

③迎新联欢会策划案例分析

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