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文档简介

案例名称：科目：中职建筑教学对象：中职一年级学生课时：2提供者：张云俊单位：重庆市云阳职业教育中心一、教学内容分析

本节课是中职建筑材料的第一课，为教师补充内容。这节课没有太多的知识点要求学生掌握，主要目的是让学生认识建筑专业，认识建筑材料课程，提升学生对本课程的学习兴趣。二、教学目标知识与技能目标：1.初识建筑材料的定义、分类2.能完成建筑材料在国民经济中的地位和基本要求3.简单分析建筑材料与建筑、结构、施工、预算之间的关系4.学生能独立对建筑材料的分类过程与方法目标：1.培养学生进行总结、评价的能力2.培养学生对关键问题的注意力间洞察能力3.培养学生共同协作的学习工作能力情感态度与价值观1.培养学生积极主动学习的习惯2.养成学生能自觉完成任务的习惯三、学习者特征分析

本课程的学生是刚从初中进入中职学习的中职学生。其中的大多数学生在初中阶段不是很喜欢学习，学习习惯不是很好。但绝大多数学生很聪明，动手能力较强。中职学生叛逆心较强，教学是应掌握学生的心理状态，以适当的方法鼓励学生学习。四、教学策略选择与设计

本课内容为例外添加的一次教学内容，主要是想通过本次课让学生认识自己选择的建筑专业，了解建筑材料这个课程，让学生从心里接纳并喜欢建筑材料课程。用视频观看和图片展示，排除学生对建筑专业学习的畏难情绪。五、教学重点及难点

教学重点：建筑材料的定义、分类教学难点：建筑材料在国民经济中的地位和基本要求六、教学过程教师活动学生活动设计意图能力发展动员：

1.

本课程是新生入学第一课，首先教师做自我介绍，接着以选择建筑专业的明智决策入手与学生进行攀谈以拉近师生的距离，提升学生对本课程的学习兴趣。进入学习状态，激发学习好奇心。以聊天是形式开始中职第一课，缩短学生和老师的距离

基础能力诊断：

为完成本任务，对已有相关知识掌握情况进行摸底，提问摸底并开始熟悉学生：（1）你们认识的建筑材料有哪些？（2）你觉得建筑材料的发展会是什么样的方向？（3）市场上的建筑材料都符合标准吗？（4）建筑材料对建筑有什么重要意义？

学生积极回答教师提问。

通过学生答题的情况，了解认识学生，对学生的学习状况和性格情况初步了解。能力发展训练：任务一：1.发布任务：教师打开PPT，展示图片给学生，讲解分析建筑材料的定义随老师的步骤观看图片，认真听取老师的讲解

培养学生观察和分析的能力2.分组行动：教师分析讲解和展示图片

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