押题宝典高校教师资格证之《高等教育法规》试题及答案详解参考

押题宝典高校教师资格证之《高等教育法规》试题第一部分单选题(10题)1、《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（）。

A.1958年

B.1961年

C.1978年

D.1985年

【答案】：D"

【解析】本题主要考查《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布时间。《中共中央关于教育体制改革的决定》于1985年颁布，该决定的出台是为了使教育适应社会主义现代化建设的需要，对教育体制进行全面改革。选项A的1958年、选项B的1961年以及选项C的1978年都不符合《中共中央关于教育体制改革的决定》的实际颁布时间。所以本题正确答案是D。"2、在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。

A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

D.来自学校偶发性侵害造成的

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所描述的情形，结合相关教育法律责任的规定来逐一分析。选项A：监护人知道学生有特异体质但未告知学校。在这种情况下，学校由于不知情，难以针对学生的特异体质采取相应的保障措施，因此学校无需承担教育法律责任。该情形下主要责任在于监护人未履行告知义务。选项B：在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害。这类体育竞赛本身具有一定的风险性，参与者对于这种风险通常是有一定认知和预见的。只要学校在组织活动过程中尽到了合理的管理和安全保障义务，那么因竞赛本身特性导致的意外伤害，学校一般不承担教育法律责任。选项C：学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重。学校对在校学生负有教育、管理和保护的职责。当学生突发疾病时，学校有义务根据实际情况及时采取恰当的措施。若学校未履行这一义务，从而致使不良后果加重，学校就需要承担相应的教育法律责任。所以该选项正确。选项D：来自学校偶发性侵害造成的情况较为复杂，需要具体判断学校是否尽到了应有的安全管理和防范义务。如果学校在日常管理中已经采取了合理的安全措施，偶发性侵害是难以预见和避免的，那么学校可能无需承担责任。所以不能简单判定学校应承担教育法律责任。综上，答案选C。3、下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.教师和学生申诉

B.权利诉讼

C.司法调解

D.集体上访

【答案】：A

【解析】本题主要考查我国法律规定的教育权法律救济方式。首先分析选项A，教师和学生申诉是我国法律规定的教育权法律救济方式之一。申诉制度为教师和学生在其合法权益受到侵害时，提供了向有关部门陈述理由、要求处理的途径，能够有效保障他们的教育权利，所以选项A正确。接着看选项B，“权利诉讼”表述比较宽泛，在教育权法律救济方面，并没有“权利诉讼”这样特定的、被明确规定的统一救济方式，所以选项B错误。再看选项C，司法调解是指在人民法院审判人员的主持下，双方当事人就民事权益争议自愿、平等地进行协商，达成协议，解决纠纷的诉讼活动。它并非专门针对教育权法律救济的典型方式，所以选项C错误。最后看选项D，集体上访并不是法律规定的教育权法律救济方式，并且集体上访若不按照合法、有序的程序进行，还可能会扰乱社会秩序等，所以选项D错误。综上，本题的正确答案是A。4、股权投资基金管理人应当遵循（）原则，不得兼营与股权投资基金管理无关或存在利益冲突的其他业务。

A.独立运营

B.分业运营

C.集中运营

D.专业化运营

【答案】：D

【解析】本题考查股权投资基金管理人的运营原则。选项A，独立运营一般强调组织或业务在一定程度上保持自主性和独立性，与是否兼营无关，不能有效避免兼营与股权投资基金管理无关或存在利益冲突的其他业务，所以A选项错误。选项B，分业运营侧重于不同行业之间的分离经营，但这并非是针对股权投资基金管理人避免兼营无关或冲突业务的核心原则，所以B选项错误。选项C，集中运营主要侧重于将资源、业务等进行集中整合处理，与避免兼营无关业务和利益冲突并无直接关联，所以C选项错误。选项D，专业化运营要求股权投资基金管理人专注于股权投资基金管理业务，遵循专业化的原则，不兼营与股权投资基金管理无关或存在利益冲突的其他业务，符合题意，所以D选项正确。综上，本题答案选D。5、一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书

B.颁发毕业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发结业证书

【答案】：D

【解析】本题可根据不同学业证书的颁发条件来判断该学生应获得何种证书。选项A分析不发任何学业证书的情况通常是学生未完成学校规定的基本学业要求，如未修完规定课程等。而题干中该学生已在学校规定的修业年限内学完所有课程，且其他课程都合格，只是因出国工作无法按时参加答辩，并非未完成基本学业，所以不应不发任何学业证书，A选项错误。选项B分析颁发毕业证书要求学生完成教学计划规定的全部课程，考试成绩合格，并且通过毕业答辩。该学生虽然学完了所有课程且其他课程合格，但由于在规定期限内无法回学校参加答辩，不满足颁发毕业证书的全部条件，所以不能颁发毕业证书，B选项错误。选项C分析肄业证书一般是指学生在学校学习期间，未完成学业而中途退学才会颁发。该学生并非中途退学，而是因特殊原因（毕业前出国工作无法按时参加答辩），不符合肄业证书的颁发条件，C选项错误。选项D分析结业证书是指学生在学校规定的修业年限内学完教学计划规定的全部课程，但有某些规定的科目（如本题中的答辩环节）未能达到要求。该学生学完所有课程且其他课程合格，只是无法按时参加答辩，符合颁发结业证书的条件，D选项正确。综上，答案选D。6、基金募集机构可以将C1中符合下列情形之一的自然人，作为风险承受能力最低类别投资者（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】题目询问基金募集机构可将C1中符合哪些情形之一的自然人作为风险承受能力最低类别投资者，并给出了四个选项。在本题中，正确答案为C，意味着Ⅱ和Ⅲ所代表的情形符合将C1中自然人列为风险承受能力最低类别投资者的条件。而选项A中的Ⅰ和Ⅱ组合、选项B中的Ⅰ和Ⅲ组合、选项D中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组合均不符合题意，所以本题选择C选项。"7、中国基金业协会的职责包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本题为关于中国基金业协会职责的单项选择题。题目中给出了选项A（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、选项B（Ⅲ）、选项C（Ⅰ、Ⅱ）、选项D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），正确答案为A。这表明中国基金业协会的职责对应选项A中所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ内容，而不包含选项D额外的Ⅳ内容，也并非仅有选项B的Ⅲ或者选项C的Ⅰ、Ⅱ，综合判断正确答案是A选项所涵盖的职责情况。"8、下列选项中，关于新征程表述不正确的是（）。

A.它建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上

B.新征程要着力解决发展不平衡不充分问题

C.它深刻体现了中国共产党的“四个自信”

D.它提出了新的新三步走的阶段划分

【答案】：D

【解析】本题可通过分析每个选项的正确性来得出答案。选项A：新征程是建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上的。在制定新征程的目标和任务时，党和国家充分考量了国际环境的变化、国内经济社会发展的现状和趋势等多方面因素，确保新征程的规划具有科学性和可行性，该选项表述正确。选项B：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新征程要着力解决发展不平衡不充分问题，推动经济社会持续健康发展，不断满足人民日益增长的美好生活需要，该选项表述正确。选项C：新征程深刻体现了中国共产党的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。新征程是在中国特色社会主义道路上的继续前行，以中国特色社会主义理论体系为指导，依靠中国特色社会主义制度的保障，彰显着中华文化的独特魅力和强大生命力，该选项表述正确。选项D：新征程提出的是“两步走”战略安排，而不是新的“新三步走”阶段划分。从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，该选项表述错误。综上，答案选D。9、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。

A.教育经费预算、决算制度

B.教育执法检查制度

C.教育督导

D.教育行政监察

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项内容结合权力机关和教育行政机关的职能来逐一分析。A选项：教育经费预算、决算制度教育经费预算、决算制度主要是对教育经费的规划和使用情况进行安排与核算。权力机关侧重于对财政预算、决算进行审查和批准等宏观层面的监督；而教育行政机关主要负责具体教育经费的分配、管理和使用等工作。二者在该制度上的侧重点和职责不同，并非均可采取的教育法制监督途径。B选项：教育执法检查制度教育执法检查制度是对教育法律法规的执行情况进行检查。权力机关（如各级人民代表大会及其常务委员会）可以通过组织执法检查等形式，对教育法律法规在本行政区域内的实施情况进行监督，以确保教育法律法规的有效执行；教育行政机关作为教育管理的职能部门，也有责任对下级教育行政部门和学校等教育机构的执法情况进行检查和监督，确保教育活动依法进行。所以教育执法检查制度是权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径。C选项：教育督导教育督导主要是教育行政机关对下级教育行政部门和学校的教育工作进行监督、检查、评估和指导等。它是教育行政机关内部的一种监督管理手段，权力机关一般不直接进行教育督导工作，所以该选项不符合题意。D选项：教育行政监察教育行政监察是教育行政机关内部的专门监察机构对教育行政机关及其工作人员的行政行为进行监督和检查，以保证行政行为的合法性、公正性和有效性。这主要是教育行政机关内部的一种监督机制，权力机关通常不开展此类监察活动，所以该选项也不符合要求。综上，答案选B。10、以非法占有为目的，使用诈骗方法非法吸收公众存款的行为，以集资诈骗罪定罪处罚。以下选项中可以认定为“以非法占有为目的”的有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ

B.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

C.Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A

【解析】本题考查对集资诈骗罪中“以非法占有为目的”具体情形的认定。题干指出以非法占有为目的，使用诈骗方法非法吸收公众存款的行为，以集资诈骗罪定罪处罚，并给出了一道选择题，需选出可以认定为“以非法占有为目的”的选项。题目所给选项为：A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ；B.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ；C.Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ；D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，正确答案为A。这表明在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ这些情形中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ符合“以非法占有为目的”的认定标准，而Ⅲ和Ⅳ不符合该认定标准。在判断此类题目时，需要准确把握“以非法占有为目的”的相关规定和特征，根据具体的情形描述来进行甄别和选择。最终正确答案是A选项所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ情形可以认定为“以非法占有为目的”。第二部分多选题(5题)1、教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。

A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

【答案】：BCD

【解析】本题可依据《中华人民共和国教师法》的相关规定来逐一分析选项。选项A“因不可抗力给教育教学工作造成损失的”，不可抗力是指不能预见、不能避免且不能克服的客观情况，如自然灾害等。教师在此情况下并非主观故意不履行职责或出现不当行为，属于不可控因素导致的损失，不应给予行政处分或者解聘，所以该选项不符合题意。选项B“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”，教师的主要职责就是完成教育教学任务，若故意不完成且造成了损失，说明其没有履行好基本职责，这种行为违反了教师应尽的义务，按照规定，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘，所以该选项符合题意。选项C“体罚学生，经教育不改的”，体罚学生本身就是违反教师职业道德和教育法规的行为，而经教育仍不改正，表明这种不良行为具有持续性和顽固性，会对学生的身心健康造成严重伤害，也损害了教师队伍的形象，因此应当给予行政处分或者解聘，该选项符合题意。选项D“品行不良，侮辱学生，影响恶劣的”，教师承担着教书育人、为人师表的重要职责，品行不良且侮辱学生，不仅违背了教师的职业道德规范，还可能给学生的心理和人格发展带来负面影响，影响恶劣时，学校、教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘是合理的，该选项符合题意。综上，答案选BCD。2、下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任（）。

A.学生自行上学途中发生的

B.在学生擅自离校期间发生的

C.在假期，学生自行滞留学校发生的

D.学生返校途中发生

E.在学生自行外出期间发生的

【答案】：ABCD

【解析】本题可依据学校承担学生人身损害事故责任的相关判定条件来分析各选项。选项A学生自行上学途中，脱离了学校的管理范围，学校无法对学生的这一行为进行监督和管理。即便在此期间发生造成学生人身损害后果的事故，只要学校行为并无不当，那么学校不承担事故责任，所以该选项正确。选项B学生擅自离校，意味着其脱离了学校正常的管理秩序。学校对擅自离校学生在离校期间的活动难以进行管控，在这种情况下发生的造成学生人身损害后果的事故，若学校行为并无不当，学校无需承担事故责任，故该选项正确。选项C在假期，学校的管理职责通常处于相对放松的状态。学生自行滞留学校，并非学校组织或要求的行为，学校对于学生的自行滞留可能并不知晓或难以进行全面管理。所以在此期间发生的造成学生人身损害后果的事故，若学校行为并无不当，学校不承担事故责任，该选项正确。选项D学生返校途中与自行上学途中类似，学生处于脱离学校管理的状态，学校无法对学生在返校途中的行为进行实时监督和管理。因此，在此期间发生造成学生人身损害后果的事故，若学校行为并无不当，学校不承担事故责任，该选项正确。选项E“学生自行外出期间”表述较为宽泛，若该自行外出是在学校组织活动或教学期间，学校对学生仍负有管理责任。只有当学生自行外出是处于完全脱离学校管理范围的情况下，学校才可能不承担责任。题干未明确学生自行外出是否在学校管理范围之外，所以不能简单判定学校不承担责任，该选项错误。综上，答案选ABCD。3、根据《教师法》第37条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分（）。

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

D.弄虚作假、骗取教师资格

E.违反学校内部纪律的

【答案】：ABC

【解析】本题可依据《教师法》第37条规定，对各选项逐一进行分析：A选项：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失，这严重违背了教师的基本职责，会对正常的教育教学工作产生负面影响，按照《教师法》第37条规定，这种情形应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分，所以A选项正确。B选项：体罚学生本身就是不恰当的教育行为，经教育不改表明该教师没有认识到自身错误且继续实施不当行为，不仅损害学生的身心健康，也破坏了教育环境和师生关系，符合《教师法》第37条中应给予行政处分的情形，故B选项正确。C选项：品行不良、侮辱学生且影响恶劣，教师作为学生的教育者和榜样，其不当行为会对学生的心理和价值观产生极大的不良影响，依据《教师法》第37条规定，应给予行政处分，所以C选项正确。D选项：弄虚作假、骗取教师资格，该行为依据相关规定通常是撤销教师资格，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其处理并不符合《教师法》第37条所规定的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分的情形，因此D选项错误。E选项：违反学校内部纪律，一般是按照学校内部的规章制度进行处理，而不是依据《教师法》第37条由相关教育部门给予行政处分，所以E选项错误。综上，正确答案是ABC。4、从创新维度来看，“实施乡村振兴战略”体现了以下哪些观点（）。

A.更加尊重乡村独立性和差异性。

B.更加注重激活乡村发展的内在积极性

C.更加重视城乡融合发展

D.更加深化对乡村地位和价值的再认识

【答案】：ABCD

【解析】本题可从选项与“实施乡村振兴战略”在创新维度上的契合度来逐一分析。A选项更加尊重乡村独立性和差异性是实施乡村振兴战略创新维度的重要体现。不同乡村在自然环境、文化传统、产业基础等方面存在显著差异，尊重乡村的独立性和差异性，能够依据各个乡村的实际情况，制定适合本地发展的策略和规划，避免“一刀切”的发展模式，从而更精准地推动乡村发展，所以该选项正确。B选项更加注重激活乡村发展的内在积极性是符合乡村振兴战略创新理念的。乡村振兴不能仅仅依靠外部力量的推动，更要激发乡村自身的发展动力和活力。通过完善乡村治理机制、培育新型农业经营主体、提高农民素质等方式，充分调动农民的积极性和创造性，让农民成为乡村振兴的主体和参与者，推动乡村实现可持续发展，因此该选项正确。C选项更加重视城乡融合发展是实施乡村振兴战略的必然要求。在创新维度上，乡村振兴不是孤立地发展乡村，而是要打破城乡二元结构，促进城乡要素自由流动、公共资源均衡配置。推动城乡在经济、社会、文化等方面的深度融合，实现城乡优势互补、共同繁荣，所以该选项正确。D选项更加深化对乡村地位和价值的再认识也是乡村振兴战略创新维度的重要方面。乡村不仅是农业生产的空间载体，还具有生态保护、文化传承、休闲旅游等多种功能和价值。通过重新审视和认识乡村的地位和价值，可以为乡村发展提供新的思路和方向，挖掘乡村的潜力，推动乡村在多个领域实现高质量发展，故该选项正确。综上，ABCD四个选项均符合“实施乡村振兴战略”在创新维度上的观点，本题答案选ABCD。5、教育法律关系的内容包括（）。

A.教育法上的行为能力

B.教育法上的权利能力

C.教育权利

D.教育义务

【答案】：CD

【解析】本题考查教育法律关系的内容。选项A，教育法上的行为能力是指教育法律关系主体能够通过自己的行为实际取得权利和履行义务的能力，它并非教育法律关系的内容本身，而是主体具备参与法律行为的一种资格体现，所以A选项不符合题意。选项B，教育法上的权利能力是指教育法律关系主体依法享有权利和承担义务的资格，同样，它属于主体参与法律关系的资格范畴，并非教育法律关系的具体内容，故B选项不符合题意。选项C，教育权利是教育