2025年4月自考00402学前教育史试题及答案含评分参考

绝密★考试结束前2025年4月高等教育自学考试学前教育史试题1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.“老者安之,朋友信之,少者怀之”这一政治抱负的提出者是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.下列属于识字教育的蒙学教材是C.《名物蒙求》A.王充B.颜之推C.朱熹D.王守仁4.“癸卯学制”确定保育教导儿童的年龄是A.3-4岁B.3-5岁C.3-6岁D.3-7岁5.严氏蒙养院的创办者是A.严复B.严修C.严可均D.严济慈6.将学前教育机构定名为幼稚园的是A.“壬寅学制”B.“癸卯学制”C.“壬子癸丑学制”D.“壬戌学制”7.南京高等师范附属小学幼稚园属于A.日本式幼稚园B.宗教式幼稚园C.普通式幼稚园D.小学式幼稚园浙00402#学前教育史试题第2页(共3页)8.南京燕子矶幼稚园的创办者是A.陶行知B.张雪门C.熊希龄D.张宗麟9.下列属于蔡元培儿童教育主张的是A.尚自然,展个性B.有系统组织的实习C.五指活动D.小先生制10.现代儿童观的核心是A.尊重儿童B.尊重教师C.尊重家长D.尊重自然11.学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系的国家是A.古埃及B.古印度C.古希伯来D.古巴比伦12.倡导“效法自然”,以7年为一个自然阶段,把0-7岁划分为学前教育时期。这一教育观点的提出者是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良13.中世纪欧州体罚盛行的理论基础是A.性恶论B.性善论C.预成论D.生成论14.世界教育史上第一本学前教育专著是A.《儿童教育论》B.《幼儿教育论》C.《母育学校》D.《儿童心理发展的理论》A.欧文B.维尔德斯平C.福禄培尔D.麦克米伦姐妹16.最早将福禄培尔幼儿园引进法国的是A.奥柏林B.柯夏C.帕斯特莱夫人D.别劳男爵夫人17.俄国建立第一所幼儿园的时间是18.拉瓦特里的儿童早年课程实验方案属于美国A.进步主义幼儿园运动B.保育学校运动C.日托所运动D.幼儿智力开发运动19.卢梭认为出生到2岁的婴儿期的主要教育任务是进行A.体育B.感觉教育C.知识教育D.语言教育20.把人的智能结构划定为八种智能的是A.卢梭B.杜威C.蒙台梭利D.加德纳浙00402#学前教育史试题第3页(共3页)非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、名词解释题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。23.武昌蒙养院25.《学前教育构想》26.思维五步骤三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。27.简述王充的儿童教育思想。28.简述南京鼓楼幼稚园实验活动的内容。29.简述斯巴达学前教育的特点。30.简述福禄培尔幼儿园的教育内容。32.试评述皮亚杰儿童教育的基本原则。绝密★启用前2025年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试题答案及评分参考(课程代码00402)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。二、名词解释题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。21.是古代较为通行的慈幼礼仪。(1分)试儿或称为试晬、试周、抓周,始见于魏晋南北朝。(2分)比较通行做法是:在小儿一岁生日时,为其制作新衣,盥浴装饰以后,在男孩面前摆上弓矢纸笔等器物,在女孩面前摆上刀剪针线之类物品,再加上食物和珍宝玩具,让小儿自己抓取,“观其发意所取,以验贫廉愚智”。(2分)22.清代语言文字学家王筠的专著。(2分)该书结合汉字的结构原理和儿童的思维特点,提出了蒙养识字教学的一系列方法和原则。(2分)许多见解到今天仍然具有借鉴意义。(1分)23.湖北武昌蒙养院是最为著名的官办蒙养院。(2分)1903年,湖北先有巡抚端方在武昌创建幼稚园,1904年《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》颁行后,湖北幼稚园改称为武昌蒙养院。(2分)这是中国最早的公立学前教育机构。(1分)24.“母育学校”最早由当时的法国教育部长卡尔诺提出来的,他要求把“托儿所”改为“母育学校”,(2分)但1881年法国政府在《费里教育法》这一名称。(2分)母育学校摒弃了过去托儿所保育工作的特点,完全采用福禄培尔的玩具、教具和幼儿园教育方法,实现了法国学前教育的现代化。(1分)25.为迎接新世纪到来,针对苏联学前教育的一些特点或缺点,于1989年制定了《学前教育构想》。(2分)基本思路:第一,使教育工作人道主义化;第二,根据苏联心理学及教育科学研究的新成就改革学前教育体系;第三,改善儿童的生活条件和幼儿园教师的工作;第四,改变培训教育工作干部的性质及学前教育单位的财政条件;第五,确立多种形式和类型的学前机构并存原则;第六,实现家庭教育与公共教育协调一致。(2分)1990年以国家教育委员会公报名义予以颁布,但由于1991年苏联解体,有关构想及文件并未能完全付诸实施。(1分)26.杜威提出的,(1分)强调教学活动应该注重激起儿童的思维,培养他们的思维能力和习惯,思维就是一种明智的学习方法。(2分)具体分五步骤进行:第一,设定疑难的情境;第二,从疑难中提出问题;第三,提出解决问题的假设;第四,推断哪一种假设能够解决问题并进行推理;第五,通过实验、验证或修改假设。这种思维过程简称为“思维五步骤”。(2分)三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。27.王充是中国古代唯物主义哲学家和无神论者,对幼儿教育问题没有专门的论述,但对幼儿教育问题提出了许多宝贵的见解。(2分)(1)论身心统一;(1分)(2)论小儿禀性;(1分)(3)论优生;(1分)(4)论在活动中学习。(1分)学前教育史试题答案及评分参考第1页(共2页)学前教育史试题答案及评分参考第2页(共2页)28.陈鹤琴、张宗麟等人为试验中国化的幼稚教育,在南京鼓楼幼稚园进行实验活动。(1分)具体内容:(2)培养儿童行为习惯;(1分)(3)技能训练;(1分)(4)幼稚生生活历的安排;(1分)(5)幼稚园设备的研究与制作。(1分)29.斯巴达人全民皆兵,实行军事化管理,开展严格的军事体育教育,这种教育也从婴幼儿开始。具体特点:(1)任何儿童都是国家的财富,对他们进行教育是国家的职责。而且只有健壮的初生儿允许保留,暂由父母养育至7岁;(2分)(2)着重对儿童进行养成教育,培养孩子听话顺从的习惯;(2分)(3)在品德和性格方面培养孩子始终保持知足和愉悦,从小就形成勇敢、坚韧等品德,并为7岁后进入正规的国家教育场接受训练奠定基础。(2分)30.(1)福禄培尔为幼儿园儿童编制多种游戏活动,最主要的就是运用他所设计的玩具—“恩物”进行游戏,以此发展儿童认识能力和创造性,并训练手的活动技能;(2分)(2)为幼儿园儿童安排多种作业活动,通过作业对幼儿进行初步的教学;(2分)(3)重视幼儿的语言发展,通过唱歌、讲故事、朗诵游戏等方式,培养儿童的语言能力。(2分)31.“活教育”理论是陈鹤琴教育思想的核心。20世纪40年代初提出“活教育”,经过系统的实验后,到20世纪40年代末开始成熟。(1分)活教育主要包括:(1)目的论。做人、做中国人、做现代中国人;(3分)(2)课程论。大自然、大社会都是活教材;(3分)(3)方法论。做中学,做中教,做中求进步;(3分)(4)教学原则、训育原则。教学原则是根据儿童心理特点和多年的实践总结。训育原则主要是指从小到大、从人治到法治、从法治到心理等。(3分)32.皮亚杰强调儿童教育如果离开了儿童的心理发展阶段,实际上是在浪费时间和精力。只有在每一个年龄阶段都给予良好的教育,才可促进而不是损害儿童的发展。超越儿童心理发展阶段的教育,实际上是一种拔苗助长。(3分)为此,他提出儿童教育应遵循的基本原则是:(1)符合儿童心理发展阶段。教育应