涿鹿县涿鹿中学高中语文三劝学第一课时导学案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精《劝学》导学案（第一课时）【学习目标】掌握作家作品知识及一二段文言知识,能准确翻译句子，理解比喻的内涵.反复诵读,积极讨论，踊跃展示，完成对文意的初步理解。领会学习的重要意义，树立正确的学习观.【使用说明与学法指导】借助导学案和书下注释充分预习文本，反复诵读，理解词句，把重点注释标注在相应位置,并勾画疑难点。用时30分钟左右,认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。【导学过程】一、课前积累:读读记记写写，完成下面知识的积累。1、作者及其作品：荀子（约公元前313—前238)，名况，人称“荀卿”，战国末期赵国人，曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是我国古代杰出的思想家、教育家。他具有朴素的唯物主义思想，认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，还认为“人定胜天"；在政治上,主张选贤任能，兼用“礼”“法"“术”实行统治；提出性恶论，注重后天教育的作用.他的许多思想被法家所吸取。李斯、韩非都是他的学生。著作有《荀子》二十卷,共32篇.大多是他自己的著作,一部分出自他的门人.该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟.他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。劝,鼓励。二、【自主学习】预习课文,完成下列练习题.1、诵读《劝学》全文，注音：中()

规

輮（ó）有（yòu)槁（gǎo)暴（p）磨砺(lì）

参（cān）省（xǐng）

知（zhì)明

须臾(yú）

跂（qì)望舆(y）马

舟楫（jí）生（xìng）蛟（jiāo）龙跬（(kuǐ）步骐(qí）骥（jì）驽(nú）马锲（qI）而不舍镂（lòu)刻

爪（zhǎo）牙蟹（xiè）螯（áo）蛇鳝（shàn）洞穴（xué）靛(diàn）青蓼（liǎo)蓝2、结合注释阅读第一、二段，疏通句意，并掌握如下知识点。（如括号内无特别要求，则解释词义，对无义的虚词要说明用法）君子（古义：)曰：学不可以已（）.青,取之于（）蓝（句式：），而()青于（）蓝；冰,水为之，而寒于（）水。木直中(）绳，輮(通,)(省略：）以为（古义：)轮,其曲(活用：,)中规.虽（)有（通)槁（）暴（通,），不复挺（）者，輮使之然(）也。（句式：）故木受绳(）则直，金（古义：）就（）砺（）则利，君子博学而（）日(活用：，）参省()乎(）己，则知（通）明而（）行无过矣。三、【合作探究】诵读《劝学》第一、二段,思考以下问题：1、翻译下列句子①青，取之于蓝，而青于蓝。冰,水为之，而寒于水.②虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。③君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。2、第一段中的引言表达了怎样的意思？该段在全文中的作用如何？3、在论述学习的意义时,“青"“冰"的比喻论证了什么问题？“輮木为轮”“绳木而直”“砺金则利"的比喻又论证了什么问题?四、【当堂检测】注音：中()

规槁（)暴（）知(）明跂(）望

舟楫（）跬（）步驽()马锲（）而不舍蟹螯()洞穴（）君子曰：_______________。青,____________，____________；冰，水为之,____________。____________，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，____________，君子博学而