碱的化学性质-习题

教案设计课题碱的化学性质应用课型习题教材第8章第2节授课时间月日年级班教学目标巩固运用碱的化学性质解决实际问题；巩固化学方程式的书写应用；教学重点碱的化学性质综合应用教学难点碱的化学性质综合应用教具准备教案仪器练习册教学方法归类-演练板书设计教学过程二次备课一、探究碱的化学通性实质1.提出问题：在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液显色。是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色呢？猜想假设：可能、、使无色酚酞溶液变色。实验探究：⑴在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液不变色，说明；⑵在第二支试管中加入约2mL食盐水，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液，说明；⑶在第三支试管中加入约2mL溶液，滴入几滴无色酚酞不变色，结论：。二、关于干燥剂的探究2.某同学在购买回的袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。【实验设计】装置如下图所示：【实验预测与分析】①若要证实样品中含有CaCO3，观察到的实验现象是___________，B中发生反应的化学方程式为____________________。②若要证实样品中含有Fe，E中应观察到的现象是______________，此时C装置的作用是______________________。③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式______________3.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.【提出问题】剩余固体成分是什么?【猜想与假设】剩余固体成分为:A.全部是碳酸钙B.既有碳酸钙也有氧化钙C.全部是氧化钙【设计并完成实验】实验操作实验现象实验结论⑴取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有⑵再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:剩余固体成分与【猜想与假设】中的_____(填“A”或“B”或“C”)。【交流与反思】实验操作产生的气体是_____,如何检验是该气体_____;剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象(填“⑴”或“⑵”或“⑴⑵”)不同.教学过程二次备课三、酸碱性质综合应用4.现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们编号为A、B、C,并按下图步骤进行实验，观察到以下现象：步骤①步骤②无色溶液红色溶液无明显现象白色沉淀③二氧化碳无色溶液红色溶液无明显现象白色沉淀③二氧化碳②加水①高温碳酸钙A、CAC加试剂②A、B、CA、CB加试剂① ⑴写出试剂的名称①是、②是。⑵写出三种溶液的化学式：A、B、C。⑶写出生成白色沉淀的反应的化学方程式。⑷写出A与B反应的化学方程式。⑸本实验如果将步骤①与步骤②颠倒，能否达到实验的目的？。NaOH浓溶液CO2a①bBBBbbbbbNaOH浓溶液CO2a①bBBBbbbbbb。玻璃广口瓶NaOH浓溶液CO2②③NaOH浓溶液CO2。。请回答以下几个问题：⑴写出上图中标有字母的仪器名称：a，b。⑵以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验①；实验③。⑶写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式。教学过程二次备课⑷二氧化碳(CO2)与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这化学方程式。⑸实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是，改进后能看到现象是。⑹请你进一步