2025年八年级语文题目及答案

2025年八年级语文题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.连翘（qiào）褶皱（zhě）撺掇（cuān）B.斡旋（wò）两栖（xī）龟裂（jūn）C.归省（xǐng）凫水（fú）缄默（jiān）D.雾霭（ǎi）狩猎（shǒu）偏僻（pì）2.下列词语书写无误的一项是（）A.踊跃好歹家眷人情事故B.宽慰思慕褪色嘎然而止C.磅礴严峻震憾叹为观止D.燎原怅惘锵然大彻大悟3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《大自然的语言》作者竺可桢，气象学家、地理学家。本文通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义。C.《恐龙无处不有》的作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。文章通过“恐龙无处不有”这一现象，为板块构造理论提供了有力证据。D.《灯笼》的作者吴伯箫，原名熙成，散文家、教育家。文章以灯笼为线索，回忆了与灯笼有关的一些生活景象，流露出作者对故乡和亲人的怀念之情。6.下列句子排序最恰当的一项是（）①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A.⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④7.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”开篇以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。B.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”运用比兴手法，描绘了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，为下文创设了一个空灵、迷茫的意境。C.“式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！”诗歌以设问的形式，直抒胸臆，表达了劳动者对受奴役的不满和对统治者的怨恨。D.“一日不见，如三月兮。”运用夸张的修辞手法，突出了女子对男子的思念之情，表现了爱情的美好。8.下列词语中“鲜”字的意思与“陶后鲜有闻”中“鲜”字意思相同的一项是（）A.鲜为人知B.屡见不鲜C.鲜艳夺目D.鲜衣怒马9.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.水陆草木之花B.何陋之有C.花之君子者也D.能以径寸之木10.下列对“世外桃源”的理解，不正确的一项是（）A.世外桃源是一个没有剥削、没有压迫、没有战乱，人人劳动、和乐富足的理想社会。B.世外桃源是作者虚构的理想世界，在当时的社会条件下是不可能实现的。C.世外桃源的生活与当时的社会现实形成了鲜明的对比，反映了作者对黑暗现实的不满。D.世外桃源是作者在现实生活中找到的一个美丽的地方，他希望人们都能到那里去生活。**答案**：1.C2.D3.D4.D5.A6.C7.D8.A9.B10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列对《社戏》中人物形象分析正确的有（）A.文中的“我”是一个天真、活泼、充满好奇心的孩子。B.双喜聪明、机灵、善解人意，有组织能力和号召力。C.阿发憨厚、淳朴、无私，处处为小伙伴着想。D.六一公公善良、淳朴、好客，对孩子们的淘气行为很宽容。2.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻、拟人）3.下列文学常识表述正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C.《核舟记》的作者魏学洢，字子敬，明代文学家。D.《北冥有鱼》出自《庄子》一书的内篇《逍遥游》，庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。4.下列词语中，有表示时间短暂意思的有（）A.俄而B.未几C.既而D.少顷5.下列对古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代以右为尊，所以“左迁”表示升职，“右迁”表示降职。6.下列句子中，能体现古人“修身”思想的有（）A.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？B.不义而富且贵，于我如浮云。C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。7.下列对《诗经》中诗歌特点表述正确的有（）A.多采用重章叠句的形式，增强诗歌的节奏感和音乐美。B.大量运用比兴手法，使诗歌更加生动形象，富有感染力。C.语言质朴，情感真挚，反映了古代劳动人民的生活和情感。D.诗歌形式整齐，每句都是四言，对仗工整。8.下列对古代文学作品主题理解正确的有（）A.《桃花源记》表达了作者对理想社会的追求和对现实社会的不满。B.《小石潭记》通过描写小石潭的景色，抒发了作者被贬后的孤寂、忧伤之情。C.《卖炭翁》揭露了宫市的腐败和对劳动人民的残酷剥削。D.《茅屋为秋风所破歌》体现了诗人推己及人、忧国忧民的高尚情怀。9.下列对文言实词“属”的解释正确的有（）A.“有良田、美池、桑竹之属”中“属”是“类”的意思。B.“神情与苏、黄不属”中“属”是“类似”的意思。C.“属予作文以记之”中“属”通“嘱”，是“嘱托”的意思。D.“召令徒属曰”中“属”是“隶属”的意思。10.下列对古代文学作品中人物形象分析正确的有（）A.孙悟空具有敢于反抗、神通广大、机智勇敢等特点。B.诸葛亮足智多谋、忠诚谨慎，为蜀汉政权鞠躬尽瘁。C.林冲武艺高强、逆来顺受，最终被逼上梁山。D.贾宝玉尊重女性、追求自由平等，具有初步的民主思想。**答案**：1.ABCD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”形式写成的抒情诗，表达了诗人对延安的深切热爱和对延安人民的深厚情谊。（）2.“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。《核舟记》就是一篇介绍核舟的说明文。（）3.“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。（）4.《诗经》中的“风”，又叫“国风”，是各地的民歌，为贵族文人所作。（）5.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用了侧面描写的手法，写出了水的清澈。（）6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者范仲淹远大的政治抱负和忧国忧民的思想感情。（）7.《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家、史学家。（）8.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用得极妙，形象地写出了洞庭湖的浩瀚气势。（）9.古代“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，水南山北称为“阴”。（）10.《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的高尚品格，表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。（）**答案**：1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简要概括《大自然的语言》中决定物候现象来临的四个因素。**答案**：纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。2.《社戏》中作者为什么说平桥村“在我是乐土”？**答案**：因为在这里“我”可以得到优待，免念“秩秩斯干幽幽南山”之类难懂的书；能和小伙伴们无拘无束地玩耍，体验到许多乡间生活乐趣；还能看社戏等，所以是“乐土”。3.请说出《诗经》中比兴手法的作用。**答案**：比兴手法能使诗歌更加生动形象，富有感染力。“比”是比喻，使事物特征更鲜明；“兴”先言他物以引起所咏之辞，营造氛围，引发联想，增强诗歌韵味和表现力。4.简述《小石潭记》中作者情感的变化。**答案**：起初作者发现小石潭时，心情愉悦，陶醉于清幽美景。但后来因环境过于凄清，联想到自身被贬的遭遇，心情转为孤寂、忧伤，以乐景写哀情，更显内心悲凉。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在当今社会，《桃花源记》所描绘的理想社会还有现实意义吗？请简要讨论。**答案**：有现实意义。它为人们提供了美好的精神寄托，提醒人们反思现实社会的不足。虽不能完全实现，但那种和谐、平等、安宁的理念，能引导我们努力改善社会，追求公平正义，构建更美好的生活环境。2.有人认为《孔乙己》中的孔乙己既可怜又可气，你怎么看？请讨论。**答案**：孔乙己确实既可怜又可气。他深受封建科举制度毒害，穷困潦倒却又放不下读书人的架子，穿着长衫却站着喝酒，令人可怜。但他好吃懒做，偷窃成性，又不愿放下尊严去自食其力，行为可气，反映了旧制度对人的扭曲。3.结合《大道之行也》，谈谈你对“大同”社会的理解以及它对现代社会建设的启示。