初一生物生物的分类等级与方法专项测试试卷及答案

初一生物生物的分类等级与方法专项测试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.生物分类的基本单位是（）A.界B.纲C.种D.科2.下列分类单位中，包含生物种类最多的是（）A.门B.目C.属D.种3.在生物分类等级中，生物之间共同特征最多的等级是（）A.界B.纲C.科D.种4.马和驴能够杂交产生骡子，但骡子不能生育后代，马和驴属于（）A.同一物种B.不同物种C.同一属D.同一科5.下列分类单位由小到大排列的是（）A.种、科、属、目、纲、门、界B.种、属、科、目、纲、门、界C.种、属、科、纲、目、门、界D.属、种、科、目、纲、门、界6.提出双名法的科学家是（）A.达尔文B.林奈C.哈维D.沃森7.我们通常说的物种指的是（）A.一个生物B.一群生物C.数量很多的生物D.具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物8.猫和虎共同分类等级为猫科，虎和豹共同分类等级为豹属，所以猫与（）的亲缘关系较远。A.虎B.豹C.狗D.狼9.生物分类主要是根据生物的（）把生物划分为不同的等级。A.数量B.大小C.相似程度D.分布范围10.下列生物中，与大豆亲缘关系最近的是（）A.玉米B.小麦C.菜豆D.水稻答案：1.C2.A3.D4.B5.B6.B7.D8.B9.C10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于生物分类等级的有（）A.界B.族C.属D.亚种2.关于分类单位的叙述，正确的是（）A.分类单位越小，生物间的共同特征越多B.分类单位越大，包含的生物种类越多C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D.分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界3.以下属于林奈双名法内容的是（）A.学名由属名和种加词组成B.属名在前，种加词在后C.用斜体字书写D.种加词首字母大写4.下列生物中，在分类上属于同一目的有（）A.蝙蝠B.麻雀C.鲸鱼D.狗5.生物分类的意义在于（）A.了解生物的多样性B.了解生物之间的亲缘关系C.更好地保护生物D.方便对生物进行研究6.下列分类单位中，包含动物种类比较少的是（）A.哺乳纲B.食肉目C.猫科D.猫属7.下列关于物种的说法，正确的是（）A.不同物种之间一般不能相互交配B.不同物种之间交配一定不能产生后代C.同一物种的形态结构和生理功能基本相似D.区分不同物种的重要依据是能否相互交配并产生可育后代8.以下属于对生物进行分类的依据的是（）A.形态结构特征B.生理功能C.生活习性D.细胞结构9.下列生物分类等级中，比“科”大的等级有（）A.目B.纲C.门D.界10.有关分类单位和生物特征关系的表述，正确的是（）A.分类单位越大，生物的共同特征越少B.分类单位越小，生物的亲缘关系越近C.同一分类单位中，生物的特征完全一样D.不同分类单位中，生物的特征都不一样答案：1.ACD2.ABD3.ABC4.AC5.ABCD6.CD7.ACD8.ABCD9.ABCD10.AB三、判断题（每题2分，共20分）1.生物分类的最小单位是品种。（）2.分类单位越大，生物之间的亲缘关系越近。（）3.同一物种的生物一定生活在同一环境中。（）4.双名法中，种加词可以描述生物的某些特征。（）5.猫和狗都属于哺乳纲，所以它们是同一物种。（）6.生物分类只对动物和植物有意义，对微生物没有意义。（）7.分类单位越小，包含的生物种类就越少。（）8.不同种生物细胞结构上的差异可作为分类的依据。（）9.一个物种就是一个生物个体。（）10.生物学家根据生物的生活环境对生物进行分类。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述生物分类的七个等级。答案：生物分类从大到小的七个等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。这是生物分类的基本框架，便于人们认识和区分不同生物。2.为什么说种是最基本的分类单位？答案：种内生物的共同特征最多，亲缘关系最近。不同种生物之间存在明显差异，无法自由交配产生可育后代，所以种是分类的基本单位。3.简述双名法的重要性。答案：双名法使每种生物都有了统一规范的名称，避免了名称混乱。便于不同地区、不同语言的人交流和研究生物，推动了生物学发展。4.举例说明分类单位与生物特征的关系。答案：如猫和老虎同属猫科。猫科是比“种”大的分类单位。猫科内不同种生物有相似特征，像都有可伸缩爪子、肉食习性等，但猫和虎又有各自独特特征，说明分类单位越大，共同特征越少。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何根据生物特征对未知生物进行分类。答案：先观察其形态结构，如有无细胞结构、是单细胞还是多细胞等；再了解生理功能，如营养方式、呼吸类型。参考生活习性，将其与已知生物特征对比，确定所属的大致分类范围，逐步细分到合适分类单位。2.说说分类学的发展对生物多样性保护的意义。答案：分类学能准确识别和区分生物种类，明确其亲缘关系。有助于确定保护重点对象，制定针对性保护策略，合理规划保护区，保护生态系统，维护生物多样性。3.探讨不同分类等级在生物进化研究中的作用。答案：大分类等级可看出生物进化的大致方向和历程，不同界、门生物体现进化的巨大差异。小分类等级如属、种，能