2025年陕西师范大学管理助理、教学助理招聘（39人）考试参考试题及答案解析

2025年陕西师范大学管理助理、教学助理招聘（39人）考试参考试题及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.管理助理在日常工作中遇到同事之间发生争执时，应采取哪种做法（）A.明哲保身，不参与其中B.直接批评双方，要求其停止争执C.尝试调解，促进双方沟通理解D.向上级汇报，让领导处理答案：C解析：管理助理作为团队中的一员，有责任维护良好的工作氛围。面对同事争执，直接批评或明哲保身都无法解决问题，甚至可能激化矛盾。向领导汇报虽然是一种选择，但不是首选。尝试调解，促进双方沟通理解，是解决冲突的有效方式。通过沟通，帮助双方认清问题，找到共同点，从而化解矛盾，维护团队和谐。2.教学助理在协助教师准备教学材料时，发现教师对某个知识点讲解不够清晰，应如何处理（）A.直接指出教师的错误，要求其重新讲解B.自己查阅资料，准备补充材料给教师C.课后私下向教师提出建议，并询问是否需要帮助D.无视这个问题，按教师要求准备材料答案：C解析：教学助理协助教师工作，应注重沟通和配合。直接指出教师的错误可能会让教师感到难堪，影响教学关系。自己查阅资料准备补充材料可能超出助理的职责范围，也未必符合教师的教学设计。无视问题则无法保证教学质量。课后私下向教师提出建议，并询问是否需要帮助，是一种尊重且有效的沟通方式，既能表达自己的看法，又能体现对教师工作的支持。3.在组织学生活动时，管理助理需要协调多个部门的工作，以下哪种做法最有效（）A.只与主要负责人沟通，其他部门自行协调B.向所有相关部门逐一发送通知，等待回复C.召开协调会议，明确各部门职责和分工D.仅依靠电话沟通，不留下书面记录答案：C解析：协调多个部门的工作，需要清晰的沟通和明确的分工。只与主要负责人沟通可能导致信息传递不畅，其他部门不了解具体情况。逐一发送通知耗时长，且无法及时了解各部门的进展和问题。仅依靠电话沟通缺乏书面记录，容易产生误解和遗漏。召开协调会议，可以当面沟通，明确各部门的职责和分工，确保信息准确传达，提高工作效率。4.教学助理在批改学生作业时，发现某位学生的答案与教师讲解的内容有较大差异，应如何处理（）A.认为该学生没有认真听讲，不予理睬B.直接给该学生打低分，要求其重做C.将作业退回，让学生自己对照答案订正D.询问学生解题思路，了解差异原因答案：D解析：批改作业是教学过程中的重要环节，目的是帮助学生发现问题，提高学习效果。认为学生没有认真听讲或直接给低分，都无法了解学生产生差异的原因，不利于学生进步。将作业退回让学生自行订正，缺乏指导意义。询问学生解题思路，可以了解学生思考过程，找出差异原因，从而进行针对性指导，帮助学生理解和掌握知识点。5.管理助理在整理会议记录时，发现遗漏了重要内容，应如何补救（）A.认为会议记录不是自己的主要职责，不再补救B.直接修改会议记录，补充遗漏内容C.向会议组织者说明情况，请求重新整理会议记录D.将遗漏内容记录在个人笔记中，不再告知他人答案：C解析：会议记录是重要的工作文件，遗漏重要内容会影响会议精神的传达和后续工作的开展。认为记录不是自己的职责或直接修改都可能导致记录不准确或不被认可。将遗漏内容记录在个人笔记中，无法确保其他人了解相关信息。向会议组织者说明情况，请求重新整理或补充会议记录，是负责任的做法，可以确保会议记录的完整性和准确性。6.教学助理在协助教师进行课堂管理时，发现某位学生行为不当，应如何处理（）A.直接批评该学生，要求其改正B.忽略该学生的行为，不进行处理C.与教师沟通，了解情况后共同处理D.立即将该学生带离课堂，交给教师处理答案：C解析：课堂管理需要教师和助理的共同努力。直接批评学生可能激化矛盾，忽略问题则会影响课堂秩序。立即将学生带离课堂可能处理不当，也影响正常教学。与教师沟通，了解情况后共同处理，可以确保处理方式符合教学要求，也能维护课堂秩序和师生关系。7.在准备学生考试时，管理助理需要复印试卷，以下哪种做法最符合保密要求（）A.在办公室公开复印，让所有人员都能看到B.将试卷带到复印室，复印后立即带走C.只复印部分试卷，满足基本需求即可D.与同事共同复印，方便互相监督答案：B解析：试卷是重要的保密文件，复印时需要严格遵守保密规定。在办公室公开复印或与同事共同复印都可能导致试卷外泄。只复印部分试卷无法满足考试需求。将试卷带到复印室，复印后立即带走，可以确保试卷在复印过程中的安全，符合保密要求。8.教学助理在协助教师进行实验准备时，发现实验器材缺少，应如何处理（）A.认为实验器材不是自己的责任，不进行处理B.直接向教师报告，要求其购买新的实验器材C.自己想办法借用其他实验器材，替代原有器材D.留待实验当天再向教师报告，看是否能临时解决答案：B解析：实验准备是教学工作的重要环节，实验器材的完整性直接影响实验效果。认为器材不是自己的责任或自己想办法替代，都可能导致实验无法正常进行。留待实验当天再报告，可能来不及解决。直接向教师报告，要求其购买或调配实验器材，是负责任的做法，可以确保实验顺利进行。9.管理助理在协助组织学生比赛时，需要统计参赛选手信息，以下哪种做法最有效（）A.手工统计，确保每个选手都记录到B.使用Excel表格，让所有选手信息一目了然C.只统计主要选手的信息，其他选手次要些D.将选手信息口述给其他工作人员，不留下记录答案：B解析：统计参赛选手信息需要准确和高效。手工统计费时费力，容易出错。只统计主要选手的信息无法全面了解参赛情况。口述信息不留下记录，容易产生误解和遗漏。使用Excel表格可以方便地录入、查询和统计选手信息，确保数据的准确性和完整性，提高工作效率。10.教学助理在协助教师进行学生评价时，发现评价标准不统一，应如何处理（）A.认为评价标准是教师的事情，不进行处理B.直接要求教师修改评价标准，统一标准C.与教师沟通，了解不同评价标准的原因，并提出建议D.按照自己的理解，自行制定评价标准答案：C解析：学生评价需要统一的评价标准，以保证评价的公平性和客观性。认为标准是教师的事情或直接要求修改，都可能不切实际。按照自己的理解自行制定标准则缺乏依据。与教师沟通，了解不同评价标准的原因，并提出建议，可以促进教师统一标准，提高评价质量。11.管理助理在整理办公文件时，发现一份重要文件破损严重，应采取哪种处理方式（）A.将文件撕碎，确保不会被他人查看B.尝试修复文件，尽量恢复原状C.将文件丢弃，不再保留D.直接将文件交给上级，由上级决定如何处理答案：B解析：办公文件是单位工作的记录和凭证，破损后应尽可能修复，以保留其价值和信息。将文件撕碎虽然能防止信息泄露，但会完全失去文件价值。将文件丢弃则可能导致信息永久丢失，不利于日后查证。直接交给上级虽然是一种选择，但助理有责任在职责范围内尽可能处理。尝试修复文件，尽量恢复原状，是保护文件信息、履行工作责任的做法。12.教学助理在协助教师布置教室时，需要搬运沉重的桌椅，以下哪种做法最安全（）A.一个人独自搬运，为了节省时间B.拉着桌椅在地面上滑动搬运C.寻求其他同事的帮助，并使用正确的搬运方法D.先将桌椅推到墙角，再尝试搬运答案：C解析：搬运沉重物品需要多人协作和正确的方法，以确保安全并防止物品损坏。一个人独自搬运不仅危险，也容易导致物品损坏。拉着桌椅在地面上滑动搬运可能损坏地面和桌椅，且不易控制。先将桌椅推到墙角再搬运，并不能解决搬运本身的安全问题。寻求其他同事的帮助，并使用正确的搬运方法，如弯曲膝盖、保持背部挺直等，是最安全、最有效的搬运方式。13.管理助理在组织会议时，发现会议室的投影仪无法使用，应如何处理（）A.立即通知所有参会人员，会议无法进行B.尝试自行修理投影仪，争取时间C.联系设备管理部门，请求调换设备D.建议参会人员自带笔记本电脑答案：C解析：会议的组织需要提前做好设备准备。投影仪无法使用时，助理应立即采取行动。立即通知所有参会人员会议无法进行过于直接，可能会造成混乱。尝试自行修理缺乏专业知识和工具，效果未知。建议参会人员自带笔记本电脑，会增加参会人员负担，且无法保证所有人都有设备。联系设备管理部门，请求调换设备，是解决设备故障的常规且有效的方法，可以保障会议顺利进行。14.教学助理在批改学生作文时，发现某位学生的作文内容真实感人，但结构安排不够合理，应如何评价（）A.只关注结构问题，给作文较低分数B.不评价结构问题，只肯定作文的感人之处C.在评分时兼顾内容和结构，并给出具体修改建议D.给予高分，并忽略结构问题答案：C解析：学生作文的评价应全面考虑内容和结构两个方面。只关注结构问题而忽略内容，或反之，都无法全面评价学生的写作水平。不评价结构问题只肯定内容，或给予高分忽略结构，都不利于学生的写作能力提高。在评分时兼顾内容和结构，并给出具体修改建议，能够全面反映学生的写作水平，并为其提供明确的改进方向，有助于学生进步。15.管理助理在接待来访人员时，发现对方寻找的部门工作人员不在，应如何处理（）A.直接告诉来访者工作人员不在，让其白等B.帮助来访者联系工作人员，约定见面时间C.引导来访者到其他部门咨询，或提供其他帮助D.让来访者留下联系方式，工作人员回来后通知其答案：B解析：接待来访人员是展现单位服务态度的重要环节。直接告知工作人员不在，让来访者白等，会留下不良印象。引导来访者到其他部门咨询，可能无法解决其问题。让来访者留下联系方式，可能无法及时沟通。帮助来访者联系工作人员，约定见面时间，是积极解决问题的做法，能够体现单位的服务意识，并帮助来访者顺利找到需要的人或获取所需信息。16.教学助理在协助教师进行实验教学时，发现实验材料不够，应如何处理（）A.认为实验材料不是自己的责任，不进行处理B.直接向教师报告，要求补充实验材料C.自己想办法用其他材料替代D.留待实验当天再向教师报告答案：B解析：实验教学需要充足的材料保障。认为材料不是自己的责任或自己替代，都可能导致实验无法正常进行或结果不准确。留待实验当天再报告，可能来不及解决。直接向教师报告，要求补充实验材料，是负责任的做法，可以确保实验教学的顺利进行。17.管理助理在整理档案时，发现档案目录与实际档案不符，应如何处理（）A.认为档案目录不准确是小事，不再处理B.直接修改档案目录，不通知他人C.将问题档案单独放置，不再归档D.向档案管理部门或负责人报告情况答案：D解析：档案目录是查找和管理档案的重要依据，其准确性直接影响档案的使用。认为目录不准确是小事或直接修改而不通知，都可能造成档案管理混乱。将问题档案单独放置不归档，会导致档案丢失或查找困难。向档案管理部门或负责人报告情况，是处理档案问题的正确做法，可以确保档案目录和档案本身的准确一致，维护档案管理的规范性。18.教学助理在协助教师进行课堂巡视时，发现某位学生不认真听讲，应如何处理（）A.上前直接批评该学生，要求其认真听讲B.忽略该学生的行为，继续巡视其他学生C.轻轻提醒该学生，或采取其他引导方式D.立即将该学生带出教室，进行批评教育答案：C解析：课堂巡视是辅助教师管理课堂的重要手段。上前直接批评或带出教室批评，可能激化师生矛盾。忽略该学生的行为则无法起到警示作用。轻轻提醒或采取其他引导方式，如眼神示意、走近学生等，是较为温和且有效的处理方式，既能让学生意识到问题，又不影响课堂秩序和其他学生的学习。19.管理助理在协助组织活动时，需要统计参与人数，以下哪种做法最可靠（）A.让参与者在入口处签名B.使用在线问卷统计C.让各小组负责人汇报人数D.先预估一个数字，再根据实际情况调整答案：C解析：准确统计参与人数是活动组织的重要环节。让参与者在入口处签名，可能存在漏签或重复签名的情况。使用在线问卷统计，可能存在未填写或填写后未提交的情况。先预估再调整，缺乏准确性。让各小组负责人汇报人数，可以分工统计，覆盖面广，且负责人对所负责小组的情况更了解，相对最可靠。20.教学助理在协助教师进行试卷分析时，发现某道题目得分率很低，应如何处理（）A.认为这道题目不重要，不再分析B.直接删除这道题目，不再计入总分C.了解学生做错的原因，并向教师汇报D.询问教师是否需要重新命题答案：C解析：试卷分析是改进教学的重要依据。认为题目不重要或直接删除题目，都无法找到教学中的问题。询问教师是否需要重新命题，可能过于草率。了解学生做错的原因，并向教师汇报，是进行试卷分析的关键步骤，有助于教师发现教学中的薄弱环节，并进行针对性的改进。二、多选题1.管理助理在协助组织会议时，需要准备会议材料，以下哪些做法是必要的（）A.提前了解会议主题和参会人员B.准备会议议程和所需文件C.确认会议室设备和茶水供应D.在会议当天随机分发材料E.提前通知参会人员会议时间和地点答案：ABCE解析：会议材料的准备工作需要细致和周全。提前了解会议主题和参会人员，有助于准备更具针对性的材料（A）。准备会议议程和所需文件，是会议顺利进行的基础（B）。确认会议室设备和茶水供应，可以确保会议环境舒适，各项设施正常使用（C）。提前通知参会人员会议时间和地点，是保证参会人数和会议准时开始的关键（E）。在会议当天随机分发材料，可能导致材料准备不足或分发混乱，不利于会议效率。2.教学助理在协助教师进行实验教学时，以下哪些行为是正确的（）A.提前检查实验设备和材料是否齐全完好B.向学生讲解实验步骤和安全注意事项C.在实验过程中全程监督学生操作D.协助教师处理实验中出现的突发状况E.实验结束后负责整理和清洁实验器材答案：ABDE解析：教学助理在实验教学中的职责是多方面的。提前检查实验设备和材料，可以确保实验顺利进行，避免因设备或材料问题耽误时间（A）。向学生讲解实验步骤和安全注意事项，是保证学生正确操作、避免安全事故的前提（B）。在实验过程中全程监督学生操作，虽然重要，但并非必须全程，关键在于及时指导和纠正错误（C不选，因表述过于绝对）。协助教师处理实验中出现的突发状况，是助理的重要职责之一，有助于保证实验安全（D）。实验结束后负责整理和清洁实验器材，是维持实验室环境、准备下次实验的重要工作（E）。3.管理助理在整理文件档案时，以下哪些做法符合档案管理的要求（）A.按照档案分类编号，建立档案目录B.保持档案的完整性和原始性C.定期对档案进行消毒和防虫处理D.根据需要随意更改档案内容E.对重要档案进行备份存储答案：ABCE解析：档案管理需要遵循一定的规范和要求。按照档案分类编号，建立档案目录，方便查找和管理（A）。保持档案的完整性和原始性，是档案管理的基本原则（B）。定期对档案进行消毒和防虫处理，可以保护档案免受损坏，延长保存寿命（C）。根据需要随意更改档案内容，会破坏档案的真实性，不符合档案管理要求（D不选）。对重要档案进行备份存储，可以防止档案丢失或损坏，提高档案安全性（E）。4.教学助理在协助教师批改作业时，可以承担哪些工作（）A.对学生作业进行初步的分类和排序B.标注作业中的错别字和语法错误C.根据教师要求给出评分D.对学生的解题思路进行详细分析E.统计学生作业的完成情况答案：ABE解析：教学助理在批改作业时的工作内容应在教师授权范围内，并有助于减轻教师负担。对学生作业进行初步的分类和排序，可以方便教师后续批改（A）。标注作业中的错别字和语法错误，是辅助批改的一部分，特别是对于语文等学科（B）。根据教师要求给出评分，是在教师明确标准下的辅助工作（C，但通常评分权在教师，助理可能只是给出参考分或等级），相比其他选项，其必要性较低。对学生的解题思路进行详细分析，通常是教师的工作或需要更高教学水平的人员进行，助理可能无法完全胜任（D不选）。统计学生作业的完成情况，是助理可以承担的工作，有助于教师掌握学生的学习状况（E）。5.管理助理在接待来访人员时，应注意哪些方面（）A.礼貌接待，主动询问来访者需求B.清晰介绍单位情况，引导来访者办事C.严格遵守单位的保密规定D.及时将重要事项报告给相关负责人E.在大厅长时间闲聊，等待来访者答案：ABCD解析：管理助理在接待来访人员时，代表着单位的形象。礼貌接待，主动询问需求，是提供良好服务的基础（A）。清晰介绍单位情况，引导来访者办事，可以提高工作效率，避免来访者跑冤枉路（B）。严格遵守单位的保密规定，是对单位负责的表现（C）。及时将重要事项报告给相关负责人，可以确保问题得到妥善处理（D）。在大厅长时间闲聊，等待来访者，会显得不专业，影响单位形象（E不选）。6.教学助理在协助教师进行课堂管理时，可以采取哪些方法（）A.提醒学生注意听讲，维持课堂秩序B.协助教师分发和收集作业、教具C.对违反课堂纪律的学生进行批评教育D.记录课堂情况，向教师反馈学生表现E.代替教师进行课堂讲解答案：ABD解析：教学助理在课堂管理中的角色是辅助性质，主要协助教师完成教学任务和管理课堂。提醒学生注意听讲，维持课堂秩序，是助理的直接职责之一（A）。协助教师分发和收集作业、教具，是助理的常规辅助工作（B）。对违反课堂纪律的学生进行批评教育，通常由教师进行，助理可以协助但不应主导（C不选，因助理角色定位）。记录课堂情况，向教师反馈学生表现，是助理了解教学效果、辅助教师管理的重要方式（D）。代替教师进行课堂讲解，超出了助理的职责范围，且不利于教师了解学生（E不选）。7.管理助理在协助组织活动时，需要进行哪些准备（）A.制定活动方案，明确活动流程B.联系场地，预订所需设备C.准备活动所需物料，如宣传册、奖品等D.安排活动现场的人员分工和座位E.活动结束后进行费用报销答案：ABCD解析：协助组织活动需要提前做好各项准备工作。制定活动方案，明确活动流程，是活动成功的基础（A）。联系场地，预订所需设备，是确保活动有场所和必要条件进行的前提（B）。准备活动所需物料，如宣传册、奖品等，是活动顺利开展的保障（C）。安排活动现场的人员分工和座位，可以确保活动有序进行（D）。活动结束后进行费用报销，属于活动后工作（E不选）。8.教学助理在协助教师进行学生评价时，可以参与哪些工作（）A.收集和整理学生的作业、作品等评价材料B.根据教师要求，对学生的某些方面进行初步评价C.统计学生的考试成绩和平时表现D.对学生的评价结果进行公开讨论E.代替教师做出最终评价结论答案：ABC解析：教学助理在学生评价中的工作主要是辅助性的。收集和整理学生的评价材料，是助理可以承担的工作（A）。根据教师要求，对学生的某些方面进行初步评价，如书写工整度、参与度等，是在教师授权下的辅助工作（B）。统计学生的考试成绩和平时表现，可以为教师评价提供数据支持（C）。对学生的评价结果进行公开讨论，通常由教师组织或与学生单独沟通（D不选）。代替教师做出最终评价结论，超出了助理的职责范围（E不选）。9.管理助理在使用办公设备时，应注意哪些事项（）A.遵守设备操作规程，安全使用B.定期对设备进行清洁和保养C.发现设备故障及时报修D.未经允许，不安装或删除软件E.将个人物品长时间存放在设备上答案：ABCD解析：正确使用和维护办公设备是助理的基本职责。遵守设备操作规程，安全使用，可以防止设备损坏和安全事故（A）。定期对设备进行清洁和保养，可以保持设备良好状态，延长使用寿命（B）。发现设备故障及时报修，是保证工作正常进行的重要环节（C）。未经允许，不安装或删除软件，是遵守单位信息管理规定、保护设备安全的体现（D）。将个人物品长时间存放在设备上，可能造成设备损坏或信息泄露（E不选）。10.教学助理在协助教师进行教学研究时，可以参与哪些工作（）A.查阅相关文献资料，收集教学案例B.协助教师设计教学实验或调查问卷C.整理和分析教学数据D.撰写教学研究报告的部分内容E.代替教师主持教学研究会议答案：ABCD解析：教学助理在协助教师进行教学研究时，可以参与多项辅助工作。查阅相关文献资料，收集教学案例，为研究提供基础（A）。协助教师设计教学实验或调查问卷，是研究设计阶段的重要辅助（B）。整理和分析教学数据，是研究过程中不可或缺的一环（C）。撰写教学研究报告的部分内容，是研究总结阶段的工作（D）。代替教师主持教学研究会议，超出了助理的职责范围，且需要较高的组织协调能力（E不选）。11.管理助理在协助组织会议过程中，可能需要处理哪些事务（）A.准备会议通知，明确会议时间地点内容B.布置会议会场，检查设备设施C.协助签到，引导参会人员D.负责会议记录，整理会议纪要E.在会议期间随时离开去处理其他紧急事务答案：ABCD解析：管理助理在组织会议中扮演重要辅助角色。准备会议通知，明确时间、地点、内容等，是会议前的基础工作（A）。布置会场，检查投影仪、麦克风等设备，确保会议顺利进行（B）。协助签到，引导参会人员入座，体现会议组织有序（C）。负责会议记录，会后整理会议纪要，是落实会议决定的重要环节（D）。在会议期间随时离开处理其他事务，可能导致会议衔接问题或重要信息遗漏（E不选）。12.教学助理在协助教师进行实验教学时，以下哪些做法有助于保证实验安全（）A.提前熟悉实验操作流程和安全规范B.检查实验器材是否完好，有无安全隐患C.实验过程中时刻监督学生每一个动作D.发现异常情况立即提醒教师或停止实验E.实验结束后负责清理实验器材和整理实验室答案：ABDE解析：实验教学安全至关重要。提前熟悉流程和规范，是指导学生的前提（A）。检查器材完好，消除潜在危险，是安全的基础（B）。实验过程中监督学生，但不必盯住每一个动作，应关注整体操作和安全（C不选，因表述过于绝对）。发现异常立即提醒或停止，是处理突发状况的关键（D）。实验结束后清理器材，保持实验室整洁，是后续工作要求，也体现责任感（E）。13.管理助理在整理和归档文件时，应遵循哪些原则（）A.按照文件的形成时间顺序排列B.对文件进行分类编号，建立索引C.保持文件的原始状态，不随意改动D.定期检查文件存放环境，防潮防火E.根据文件重要程度，决定是否需要归档答案：ABCD解析：文件整理归档需规范有序。按时间顺序排列有助于查找（A）。分类编号建立索引，是高效管理的关键（B）。保持原始状态，不改动内容，是尊重事实的要求（C）。定期检查存放环境，防潮防火，是保护文件安全的措施（D）。根据重要程度决定是否归档，可能遗漏有价值的文件（E不选）。14.教学助理在协助教师批改作业时，可能承担哪些工作（）A.对学生作业进行分类、排序B.计算学生的总分或等级C.标注明显的错别字和语法错误D.对学生的解题思路进行简要分析E.将批改结果直接公布给全班学生答案：ABC解析：教学助理批改作业主要是辅助性工作。分类排序便于教师后续批改（A）。计算总分或等级是助理可能承担的任务（B）。标注错别字、语法错误，特别是客观题，是助理的常规工作（C）。对解题思路进行简要分析，通常由教师完成，助理可做初步记录或提示（D不选，因分析深度要求高）。直接公布批改结果，可能伤害学生自尊心，也需教师确认（E不选）。15.管理助理在接待来访人员时，应注意哪些礼仪（）A.热情接待，起立问候B.主动询问需求，耐心倾听C.清晰介绍情况，提供指引D.保持微笑，语言文明E.在接待室长时间闲聊，等对方先开口答案：ABCD解析：接待来访是展现单位形象的重要环节。热情接待，起立问候，体现礼貌（A）。主动询问需求，耐心倾听，是提供有效帮助的前提（B）。清晰介绍情况，提供指引，方便来访者办事（C）。保持微笑，语言文明，营造良好氛围（D）。长时间闲聊等对方开口，显得不专业，影响接待效率（E不选）。16.教学助理在协助教师进行课堂管理时，可以采取哪些方式（）A.巡视课堂，观察学生听课状态B.协助教师分发或收集课堂用品C.提醒走神学生，维持课堂纪律D.对违反纪律学生进行批评教育E.代替教师进行课堂讲解答案：ABC解析：教学助理辅助课堂管理需适度参与。巡视课堂，观察学生状态，有助于教师掌握情况（A）。协助分发收集用品，是辅助工作（B）。提醒走神学生，维持纪律，是助理的直接职责之一（C）。对违纪学生进行批评教育，通常由教师执行更合适（D不选）。代替教师讲解，超出了助理的职责和能力范围（E不选）。17.管理助理在协助组织活动宣传时，可以通过哪些途径（）A.撰写活动通知，发布在单位公告栏B.制作宣传海报，张贴在活动场地C.利用单位网站或公众号发布信息D.联系媒体进行活动报道E.要求所有员工必须参加宣传答案：ABCD解析：活动宣传需要多渠道进行。撰写通知，发布在公告栏，是基础方式（A）。制作海报，张贴在场地，直观有效（B）。利用网络平台发布，覆盖面广（C）。联系媒体报道，可以扩大影响力（D）。要求所有员工必须参加宣传，可能不现实，也影响本职工作（E不选）。18.教学助理在协助教师进行学生评价时，工作内容包括哪些（）A.收集学生平时表现记录，如出勤、参与度B.协助教师批改客观题作业或试卷C.统计学生成绩，制作成绩分布表D.对学生进行个别访谈，了解学习情况E.最终确定学生的评价等级答案：ABC解析：教学助理参与学生评价主要是辅助性统计和批改工作。收集平时表现记录，为评价提供素材（A）。协助批改客观题，是常见任务（B）。统计成绩，制作分布表，为教师分析提供数据（C）。对学生进行访谈，通常是教师的工作（D不选）。最终确定评价等级由教师负责（E不选）。19.管理助理在使用办公设备时，应遵守哪些规定（）A.遵循操作手册，正确使用设备B.定期清洁设备，保持良好状态C.发现故障及时报修，不擅自拆解D.未经许可，不安装个人软件E.长时间离开座位，将电脑设置屏保答案：ABCD解析：规范使用办公设备是基本要求。遵循操作手册，正确使用，防止损坏（A）。定期清洁，保持状态，是日常维护（B）。发现故障及时报修，不擅自拆解，保证安全有效（C）。未经许可，不装个人软件，是信息安全规定（D）。长时间离开设置屏保，主要是为节约电力，并非核心规定（E不选，且与安全关联不大）。20.教学助理在协助教师进行教学研究时，可以参与哪些环节（）A.查阅文献资料，收集相关研究案例B.协助设计教学实验方案或调查问卷C.收集整理实验数据或调查问卷结果D.撰写研究报告中部分基础性内容E.主持教学研究讨论会，引导研究方向答案：ABCD解析：教学助理参与教学研究主要是辅助性质。查阅文献，收集案例，是研究前期工作（A）。协助设计实验方案或问卷，是研究设计阶段的辅助（B）。收集整理数据，是研究实施的关键环节（C）。撰写报告部分基础内容，如文献综述部分，是研究总结的辅助（D）。主持研究讨论会，引导方向，通常需要较强的组织能力和研究背景，非助理常规工作（E不选）。三、判断题1.管理助理在整理档案时，可以对内容有疑问的档案进行修改，确保其符合当前要求。（）答案：错误解析：管理助理在整理档案时，应严格遵守档案管理的规定，尊重档案的原始面貌。对于内容有疑问的档案，应标记出来，并按照规定程序上报给档案管理部门或相关负责人审核确认，不得擅自修改。档案的完整性和真实性是档案管理的基本原则，任何对档案内容的改动都必须有严格的审批手续和依据，个人无权擅自修改。因此，题目表述错误。2.教学助理在协助教师进行课堂管理时，可以代替教师处理学生之间的矛盾冲突。（）答案：错误解析：教学助理在协助教师进行课堂管理时，主要起到辅助和监督的作用，但并非教师的替代者。学生之间的矛盾冲突需要教师根据情况妥善处理，这涉及到教育引导和权威性的问题。教学助理可以观察情况，及时向教师汇报，或者在教师授权范围内进行初步的劝导，但通常不能代替教师亲自处理矛盾冲突，以免影响处理效果和师生关系。因此，题目表述错误。3.管理助理在接待来访人员时，如果对方提出的要求不合理，可以直接拒绝，无需解释原因。（）答案：错误解析：管理助理在接待来访人员时