《信息行为》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《信息行为》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0423S04020开课单位管理学院课程名称（中文）信息行为（英文）InformationBehavior课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程信息资源管理适用专业（类）信息管理与信息系统专业二、课程描述及目标（一）课程简介《信息行为》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，是运用心理学、社会学、社会心理学和人类学等不同学科的理论方法，研究用户在信息查询过程中行为模式和行为规律的一门学科。通过该课程的理论教学，旨在使学生掌握信息行为的基础概念、特点、理论等基础知识，了解信息搜寻行为模型、模式及规律，深入用户心理、行为、社会交往等方面研究信息资源和系统设计应用的主观方向，以进一步提升学生信息系统设计、信息资源管理及信息服务能力。（二）教学目标通过本课程，学生将掌握用户信息行为的基础概念、基本规律、经典理论及模型，了解用户信息需求描述及识别方法，具备较高的信息素养以及信息服务技能。课程目标1：系统掌握信息行为学的基本概念、基本理论、基本模型以及相关研究方法。课程目标2：了解新环境下信息行为领域的新发展、新趋势。课程目标3：掌握用户需求导向的信息资源服务、信息系统开发与设计的思想、方法。课程目标4：培养学生分析问题、解决问题的方式方法和综合能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：掌握管理学、信息管理与信息系统的基本理论和知识课程目标10.41-5：了解本专业的前沿问题及相关领域发展动态课程目标20.22-2：具备信息组织、信息检索、信息开发利用的基本能力课程目标30.22-5：具备综合应用知识解决不同信息系统以及社会信息管理实际问题的能力课程目标40.2四、教学方式与方法根据本课程教学内容特点和需要，讲授式与实践式相结合的教学方式比较符合本课程实际情况。（1）讲授法：对基本概念、基本理论、基本模型以及相关研究方法进行讲解，以利于学生掌握较陌生的专业术语和专业特点明显的知识。（2）案例演示法：对不同类型的用户信息需求、用户查询与使用等信息行为、进行案例演示分析，以增强学生的领域应用认知、理解与灵活运用能力。（3）布置任务：对本课程相关内容设置课后作业，学生通过作业增强实际思考、运用能力。（4）学生展示与讨论：鼓励学生使用PPT展示课下任务，并在课堂分小组讨论，增强学生的思维拓展、知识组织和运用能力。五、教学重点与难点（一）教学重点用户信息需求的层次及描述模型；信息查询行为、日常生活中的信息查询、信息使用行为、信息搜寻模型、信息搜寻支持系统等经典信息行为理论模型；网络信息用户的特征、行为及影响因素；大数据环境下医疗健康信息应用领域的发展。（二）教学难点范式、理论和模型的概念界定；感觉和知觉、需要和动机、个性差异、价值观与态度、个体行为的变化等信息行为的心理基础分析；信息查询行为、日常生活中的信息查询、信息使用行为、信息搜寻模型、信息搜寻支持系统等经典信息行为理论模型。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章信息行为概述掌握信息行为学的概念体系，了解信息行为学的发展历程及研究方法2讲授课程目标1课程目标22第2章人类信息行为了解人类行为的特点以及影响行为的生理、心理及社会因素，了解人类信息行为的形成和演化机制，掌握人类信息行为的研究框架2讲授案例演示课程目标1课程目标23第3章信息行为理论与模型掌握范式、理论和模型的概念界定，了解信息行为学的相关理论及模型4讲授布置任务学生展示课程目标1课程目标24第4章信息行为的心理基础了解感觉和知觉、需要和动机、个性差异、价值观与态度、个体行为的变化等信息行为的心理基础4讲授案例演示学生讨论课程目标1课程目标35第5章信息行为主体掌握用户研究的内容及方法，了解信息用户类型、职业、社会角色与信息行为2讲授案例演示课程目标1课程目标36第6章信息需求分析掌握用户信息需求的概念与层次，了解信息需求的心理基础及描述模型，知悉信息需求识别的方法4讲授案例演示学生讨论课程目标1课程目标3课程目标47第7章信息查询与使用行为详细了解认识信息查询行为、日常生活中的信息查询、信息使用行为、信息搜寻模型、信息搜寻支持系统等经典信息行为理论模型4讲授案例演示学生讨论课程目标1课程目标3课程目标48第8章网络环境下的信息行为认识网络信息资源与信息服务，知悉网络信息用户的特征、行为及影响因素，了解网络信息行为的污染、规范、教育等问题4讲授案例演示学生讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标49第9章健康信息行为专题了解互联网健康产业的发展，认识网络环境下用户健康信息检索、信息采纳、信息转发、信息隐藏、信息消费等行为，了解不同类型医疗健康信息需求对用户信息行为影响，了解健康信息大数据的应用平台、内容类型与影响挑战4讲授案例演示布置任务学生展示课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计34讲授案例演示布置任务学生展示与讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1234合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30出勤30考勤情况课程目标1课程目标2作业50完成进度，完成质量，课堂展示课程目标3课程目标4表现20回答问题，课堂讨论课程目标1课程目标3课程目标4期末考核70通过结课论文综合考察学生的知识掌握和运用能力，以及发现问题、分析问题和解决问题能力。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书《信息行为学》，乔欢、乔人立编著，北京师范大学出版社，2018年，第二版。（二）教学参考书《可视化媒介下的信息交互与信息行为》，马晓悦著，经济管理出版社，2020年；《面向国家公共安全的互联网信息行为及治理研