二年级小学体育课教案

二年级小学体育课教案二年级小学体育课教案「篇一」师：同学们，你平时喜欢什么体育运动？生1：我喜欢打羽毛球。师：（在黑板上及时出示“羽毛球”三个字，并用红笔描出本课的生字“羽”，接着出示各种体育用具实物。）你能从这些体育用品中选出羽毛球拍来做做打羽毛球的动作吗？生1：（做打羽毛球的动作。）师：同学们，你们能用一句话把你现在看到的说出来吗？生2：我能。小俊在打羽毛球。生3：小俊喜欢打羽毛球。师：你们说的真好。生4：我喜欢打乒乓球。师：（出示“乒乓球”三个字，并用红笔描出“乒乓”两个生字。）你能再用乒乓球说一句话吗？生4：乒乓球：我每天下午放学后都和同学一起打乒乓球。生5：打乒乓球可以锻炼身体。师：老师的看法和你一样。（及时出示“锻炼”这一个新词。用红笔把这两个生字描出来。）师：你们还知道哪些带有“球”字的体育运动名称？生6：我知道还有足球、排球、篮球、网球。师：（根据学生发言及时出示学生所说的这些球类运动词语。并用红笔把“网”这个本课的生字描出。）你能给“网”字找找别的朋友吗？生：渔网、上网、网址、网络、织网······）师：你们给“网”找的朋友真多。谁再说说你喜欢什么运动？生7：我喜欢踢毽子。师：（出示“踢毽子”这个词，并把“毽”字描红。）现在请小朋友从黑板上这些运动中选择你喜欢的一项，把它的名称读给大家听，好吗？（黑板上的词有：羽毛球、乒乓球、锻炼、毽子、足球、排球、篮球、网球）生：（选择喜欢的运动名称并读出来。）师：同学们真厉害！在介绍时就能把这些词语读准确了。老师相信这些词语中红色的字也一定难不倒你们的。对吗？谁有信心接受挑战？（红色的字即本课的生字：羽、锻、炼、毽、网）生：读红色的生字。师：同学们喜欢的体育运动一定还有很多，我把它们都请到这幅图里来了，你能从图上找到你喜欢的其它体育运动，并把它指出来大声读给大家听吗？生：能！（看图说话）我喜欢下棋。我喜欢跑步。我喜欢荡秋千。我喜欢登山。师：（根据发言随机出示其它运动名称词语。）二年级小学体育课教案「篇二」教学目标：1、让90%以上的学生学会各种小游戏的基本动作和规则。2、通过小游戏练习来培养学生遵守游戏规则。3、培养学生团结友爱的集体合作意识。教材内容：游戏重点：游戏方法难点：游戏规则教学过程：一、开始部分1、体育委员整队集合2、师生相互问好3、老师宣布课的内容4、检查人数安排见习生5、队列队形练习：向右看齐、哨息、立正、散开、原地踏步、立定、左右转、散开、靠龙。转动作方法：略二、准备部分1、原地活动手脚踝腕2、前踢腿、前踢腿跑、侧踢腿、侧踢腿跑，两脚交换踢。3、徒手操：伸展、体前屈、双臂绕环。组织：各路纵队行进间进行。老师领做。要求：认真做好各种动作。三、基本部分小游戏：1、双人拔河2、双人拍手3、双人炒大豆4、双人背人5、三人织布机6、双人推掌7、双人背人8、双人猜拳9、双人碰脚。动作方法：双人推掌：两人面对面一腿前一腿后弓步站好，两手五指交叉，两人同时用力推一只手，另一只手缓慢向后让开，两手交替进行推手。双人拔诃：两人异方向脚外侧相对，后腿弯曲，同时用力向后拔，看谁的力量大。组织：各路纵队，1、3、排的学生向后转跟2、4、排的学生相对应。老师领做。教法：老师每个动作先进行讲解和示范后学生原地进行练习。要求：按指定场地进行，注意安全。10、自创游戏进行组织：自由结合进行练习。要求：发挥自己的聪明才智，创想出自己喜欢的、安全的有意义的游戏进行练习。按指定场地进行，注意安全。四、结束部分1、全体集中。2、小结。3、放松：在游戏的欢乐过后，深呼吸微笑。4、下课。二年级小学体育课教案「篇三」学习目标：较准确掌握初生的太阳前四节操的动作方法。学习内容：1、复习广播操2、游戏活动学习步骤：一、统一规章、身体力行教师活动：1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。2、简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。学生活动：1、快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。组织：四列横队二、合作探究、掌握技能重点：前四节操的动作名称和方法路线。难点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。教师活动：1、讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习中出现的问题及时纠正。2、播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习，达到较熟练的程度。学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师节拍反复认真练习。2、对自己充满信心，积极参与比评活动。教师活动：1、分发红绳，提示红绳的作用，组织学生自行体验，并启发学生思考应该如何来用这根红绳。2、红绳飘飘，健儿飞驰，组织学生进行接力游戏。学生活动：1、积极思考，利用红绳想出各种活动的方法。2、全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的胜利而奋斗。3、集体总结成功和失败的原因，然后集体讨