德育考试规律及答案

德育考试规律及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法3.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.课外校外活动4.提出“社会学习理论”的心理学家是（）A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.埃里克森5.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上6.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端8.奖励和惩罚属于德育工作的（）A.比较法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法9.下列不属于我国学校德育主要内容的是（）A.思想教育B.心理健康教育C.生活教育D.道德教育10.衡量人们品德的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为二、多项选择题（每题2分，共10题）1.德育的功能包括（）A.社会功能B.个体功能C.教育性功能D.家庭功能2.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法3.我国中小学德育的主要途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动4.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.下列属于德育原则的有（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则6.说服教育法的方式有（）A.讲解B.谈话C.报告D.讨论7.榜样示范法中的榜样包括（）A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.影视作品中的榜样8.陶冶教育法的方式主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.思想陶冶9.品德评价法包括（）A.表扬奖励B.批评处分C.操行评定D.角色扮演10.学校德育内容主要包括（）A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.劳动教育三、判断题（每题2分，共10题）1.德育就是培养学生道德品质的教育。（）2.德育过程就是学生品德形成的过程。（）3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。（）4.学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。（）5.德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。（）6.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。（）7.德育过程中的活动和交往不同于社交活动。（）8.自我教育法是学生在教育者指导下，自觉进行思想转化和行为控制的方法。（）9.心理健康教育不属于德育的范畴。（）10.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。2.简述贯彻疏导原则的要求。答：要对学生晓之以理，用适当的方式、有说服力的内容进行说理教育；要对学生正面教育，以表扬激励为主；要因势利导，循循善诱，根据学生特点引导其进步。3.简述榜样示范法的含义及运用要求。答：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。运用要求：选好学习的榜样，榜样要是真实可信且具有感染力；引导学生理解榜样精神实质；激起学生向榜样学习的愿望并落实行动。4.简述学校德育的意义。答：德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，能为社会培养有良好品德的建设者；德育是青少年健康成长的条件和保证，引导其树立正确价值观；德育是实现教育目的的条件和保证，促进全面发展。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在班级中开展有效的德育工作。答：可通过主题班会开展思想教育，利用日常行为规范进行行为养成教育；组织班级活动培养集体主义精神；树立班级榜样引导学生；加强家校合作共同育人。例如设立文明之星榜样，开展爱护校园活动等。2.如何看待当前德育工作面临的挑战及应对策略？答：挑战有社会多元文化冲击、网络不良信息影响等。策略包括创新德育内容和方法，利用新媒体开展教育；加强心理健康教育；整合家庭、学校、社会教育资源形成合力。3.讨论如何培养学生的道德意志。答：要让学生明确道德目标，通过故事等激励其意志；组织实践活动锻炼，如志愿服务；引导学生自我约束管理，制定目标计划；及时给予鼓励支持，增强其信心与毅力。4.谈谈在学科教学中渗透德育的方法。答：教师可深入挖掘教材中的德育素材，如语文课文的价值观；结合教学过程培养学生品质，像数学解题锻炼毅力；利用课堂互动引导学生合作交流，培养团队精神；注重自身言行示范作用。答案一、单项选择题1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.D二、多项选择题1.ABC2.ABCD