第五单元 第17课 外交事业的发展-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

第五单元第17课外交事业的发展-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：第五单元第17课《外交事业的发展》——2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

本节课内容主要包括新中国的外交成就、外交方针、重要外交事件和外交政策等方面。具体内容包括：新中国成立后的外交成就，如和平共处五项原则的提出、中国恢复在联合国的合法席位等；外交方针的演变，如独立自主的和平外交政策、对外开放政策等；重要外交事件，如尼克松访华、中法建交等；以及外交政策的特点和影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析新中国成立后的外交成就，使学生理解历史发展的内在逻辑；2.公民意识，引导学生认识到外交事业对国家发展的重要性，增强国家认同感；3.文化理解与传承，让学生了解我国外交政策的特点，传承和平共处、合作共赢的传统文化；4.实践能力，通过模拟外交事件，提升学生分析和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：新中国成立后的外交成就。要求学生掌握和平共处五项原则的提出、中国恢复在联合国的合法席位等具体事件，理解这些成就对中国国际地位的影响。

-重点二：外交方针的演变。强调学生理解独立自主的和平外交政策和对外开放政策的发展过程，以及这些政策对国家外交战略的意义。

-重点三：重要外交事件的影响。通过尼克松访华、中法建交等事件，使学生认识到外交政策调整对国际关系和国内发展的积极作用。

2.教学难点

-难点一：外交政策演变的原因。学生需要理解外交政策调整背后的国际国内背景，如国际形势的变化、国内发展的需求等。

-难点二：外交成就的评价。引导学生运用历史唯物主义观点，对新中国外交成就进行客观评价，包括其历史意义和局限性。

-难点三：外交政策与国家利益的关联。帮助学生理解外交政策如何服务于国家利益，以及如何在国际舞台上维护国家主权和尊严。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、图片资料、视频资料等。

-课程平台：学校内部历史教学平台、国家基础教育资源库等。

-信息化资源：新中国外交成就相关网页、历史纪录片片段、在线历史档案资料等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体演示等。教学过程设计**用时：45分钟**

1.导入环节（5分钟）

-教师展示新中国成立初期的外交照片或视频片段，引导学生思考：新中国成立后，我国的外交事业面临怎样的挑战？学生自由讨论，教师总结。

-提问：新中国成立后的外交成就有哪些？这些成就对我国有何意义？

-学生回答后，教师总结导入：今天我们将一起学习第五单元第17课《外交事业的发展》，探究新中国成立后的外交成就及其影响。

2.讲授新课（20分钟）

-**和平共处五项原则的提出**

-教师介绍背景：新中国成立初期，面对复杂的国际形势，我国提出和平共处五项原则。

-讲解内容：和平共处五项原则的具体内容，以及它在国际关系中的重要作用。

-学生阅读教材，教师提问：和平共处五项原则有哪些特点？为什么说它是新中国外交政策成熟的标志？

-学生回答，教师点评并总结。

-**外交方针的演变**

-教师介绍：新中国成立后的外交方针经历了从独立自主到对外开放的演变。

-讲解内容：独立自主的和平外交政策和对外开放政策的主要内容。

-学生分组讨论：两种外交方针对我国外交事业的影响。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

-**重要外交事件的影响**

-教师播放尼克松访华、中法建交等历史视频片段。

-讲解内容：这些事件对我国外交战略和国内发展的影响。

-学生思考：这些事件如何体现了我国外交政策的调整和成熟？

-学生回答，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题、选择题和简答题，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点和难点进行提问，如：

-和平共处五项原则的主要内容是什么？

-我国外交方针的演变过程是怎样的？

-尼克松访华和中法建交对我国有何影响？

-学生回答，教师点评并总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟新中国成立初期的外交谈判场景。

-学生分组准备，教师讲解角色扮演的要求和注意事项。

-学生进行角色扮演，教师点评并总结。

-教师提问：通过角色扮演，你们对新中国外交事业有了哪些新的认识？

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调新中国外交成就的意义。

-教师提出拓展问题：面对当前的国际形势，你认为我国应该怎样发展外交事业？

-学生回答，教师点评并总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-**新中国外交成就的详细案例研究**：推荐学生阅读关于和平共处五项原则、尼克松访华、中法建交等具体外交事件的详细案例研究，通过深入分析这些事件的背景、过程和影响，加深对新中国外交策略和成就的理解。

-**国际关系理论的学习**：介绍一些基本的国际关系理论，如现实主义、理想主义、建构主义等，让学生了解不同理论视角下的外交政策制定和实施。

-**新中国外交政策的历史背景**：提供新中国成立初期的国际政治背景资料，如冷战时期的国际形势、我国面临的内外部挑战等，帮助学生理解外交政策形成的时代背景。

2.拓展建议：

-**组织学生进行外交政策模拟**：设计一个模拟联合国或模拟外交谈判的活动，让学生扮演不同国家的代表，通过角色扮演来体验外交政策的制定和执行过程。

-**开展小组研究项目**：让学生分组选择一个特定的外交事件或外交政策，进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上进行展示和讨论。

-**参观历史博物馆或档案馆**：组织学生参观与外交相关的历史博物馆或档案馆，如中国外交博物馆、国家档案馆等，通过实地考察来增强学习体验。

-**观看历史纪录片**：推荐学生观看关于新中国外交成就的历史纪录片，如《外交风云》、《大国外交》等，通过影像资料了解历史事件的真实情况。

-**阅读历史书籍**：推荐一些关于新中国外交的历史书籍，如《新中国外交史》、《中国外交的历程》等，为学生提供更深入的历史知识。

-**参与线上学习平台**：鼓励学生利用线上学习平台，如国家基础教育资源库、历史学习网站等，进行自主学习，拓展知识面。

-**撰写学习日志**：鼓励学生在学习过程中撰写学习日志，记录自己的学习心得和思考，以及对外交政策的理解和评价。板书设计①新中