8.《我们受特殊保护-特殊关爱 助我成长》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

8.《我们受特殊保护——特殊关爱助我成长》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版道德与法治六年级上册第八课《我们受特殊保护——特殊关爱助我成长》

1.了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

2.理解法律保护未成年人健康成长的重要性。

3.学习如何依法维护自己的合法权益。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识法律对未成年人特殊保护的意义。

2.增强学生自我保护能力，学会依法维权。

3.培养学生社会责任感，关心未成年人健康成长。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义；

②引导学生掌握依法维护自身合法权益的方法和途径。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的法治观念，认识到法律在保护未成年人中的作用；

②指导学生如何在实际生活中运用法律知识，增强自我保护意识和能力；

③引导学生关注社会现象，思考如何为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板、粉笔。

-课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教育资源共享平台。

-信息化资源：未成年人保护相关法律法规文本、案例视频、图片资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于未成年人受保护的公益广告，引导学生思考法律对未成年人的特殊意义。

-回顾旧知：提问学生关于法律保护的基本概念，如法律的作用、公民的权利和义务等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①介绍未成年人受法律特殊保护的相关法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

②讲解未成年人受特殊保护的原因，如未成年人身心发育不成熟、易受侵害等。

-举例说明：

①通过具体案例，如校园欺凌、网络诈骗等，展示未成年人受侵害的情景。

②分析案例中法律是如何保护未成年人的，以及未成年人如何依法维权。

-互动探究：

①分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用法律知识保护自己。

②角色扮演：模拟情境，让学生扮演不同角色，体验如何依法维护自身权益。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②编写一篇关于未成年人受法律保护的短文，表达自己的观点。

-教师指导：

①对学生的练习进行个别指导，解答学生疑问。

②针对学生的短文，进行点评和指导，提高学生的写作能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己了解的未成年人保护案例，讨论如何提高法律意识。

-组织学生参观法律援助中心或法院，了解法律工作者的工作内容。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

-引导学生反思如何在实际生活中运用法律知识，保护自己和他人的合法权益。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于未成年人保护的调查报告。

-要求学生收集相关资料，如新闻报道、法律法规等，提高学生的信息收集和分析能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握未成年人受法律特殊保护的相关法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-学生了解未成年人受特殊保护的原因，认识到未成年人身心发育不成熟、易受侵害的特点。

-学生掌握依法维护自身合法权益的方法和途径，如寻求法律援助、报警等。

2.思维能力：

-学生能够运用法律知识分析问题，提高逻辑思维和判断能力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

-学生在课后作业中，能够独立收集、整理和分析信息，提高信息处理能力。

3.自我保护意识：

-学生意识到法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识。

-学生学会在现实生活中运用法律知识，提高自我保护能力，避免受到不法侵害。

-学生能够识别危险，学会拒绝不良诱惑，保护自己和他人的合法权益。

4.社会责任感：

-学生关心未成年人健康成长，关注社会现象，提高社会责任感。

-学生学会关爱他人，积极参与公益活动，为未成年人创造一个安全、健康的成长环境。

-学生在课堂讨论和课后作业中，表现出对国家法律法规的尊重和遵守。

5.情感态度价值观：

-学生树立正确的法治观念，认识到法律在保护未成年人中的作用。

-学生珍视自己的权利，学会依法维权，维护社会公平正义。

-学生在实践活动和课堂互动中，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

6.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

-学生在课后作业中，学会独立思考、解决问题，提高实践能力。

-学生在角色扮演和案例分析活动中，学会运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关章节，总结未成年人受法律特殊保护的主要内容。

2.选择一个与未成年人受保护相关的案例，分析案例中法律是如何保护未成年人的，以及未成年人如何依法维权。

3.编写一篇短文，题目为“我眼中的法律保护”，谈谈你对未成年人受法律保护的理解和感受。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行及时批改，确保作业质量。

2.反馈方式：

-针对阅读总结，检查学生对法律保护内容的掌握程度，评价其理解是否准确，总结是否全面。

-针对案例分析，评估学生对案例的分析能力，包括对法律条文的理解、对案例细节的把握以及对维权途径的识别。

-针对短文写作，评价学生的表达能力和观点的独到性，同时关注其情感态度价值观的体现。

3.存在问题及改进建议：

-对于未能准确掌握法律保护内容的同学，建议通过查阅资料、讨论等方式加深理解，并鼓励他们在课堂上提问。

-对于案例分析能力不足的学生，建议提供更多案例分析的机会，引导他们学会从不同角度分析问题，并鼓励他们多参与课堂讨论。

-对于写作能力较弱的学生，建议提供写作指导，如提供写作框架、修改建议等，帮助他们提高写作水平。

4.反馈时间：作业批改后，及时将反馈结果反馈给学生，确保学生能够在下一次课程前了解自己的不足并加以改进。

5.反馈形式：可以通过个别谈话、课堂点评、小组讨论等方式进行反馈，以确保每位学生都能得到关注和指导。

6.反馈效果跟踪：定期检查学生的作业完成情况和反馈后的改进情况，以评估作业布置和反馈的有效性，并根据实际情况调整作业内容和反馈方式。典型例题讲解典型例题一：

问题：小明的父母离婚后，小明跟随母亲生活。母亲再婚，继父对小明的学习、生活关心备至，但小明觉得继父过于干涉他的私生活。小明的感受是否合理？为什么？

解答：小明的感受是合理的。根据《未成年人保护法》，未成年人的合法权益受到法律保护，包括隐私权。小明的继父虽然关心他的学习生活，但过度的干涉侵犯了小明的隐私权。

典型例题二：

问题：小华在网络上发现有人发布侮辱未成年人身心健康的信息，他应该如何处理？

解答：小华应当立即停止浏览这些信息，并向网络监管部门举报，或寻求法律援助。根据《预防未成年人犯罪法》，未成年人有权向有关部门举报违法犯罪行为。

典型例题三：

问题：小丽的同学小王因为家庭贫困无法继续上学，小丽想帮助他。以下哪种方式最合适？

A.帮助小王筹集学费

B.鼓励小王辍学打工

C.建议小王申请助学金

D.鼓励小王放弃学习，跟随家人出国

解答：最合适的方式是C.建议小王申请助学金。根据《未成年人保护法》，未成年人有接受教育的权利，国家和社会应当保障未成年人的教育权利。

典型例题四：

问题：小张在放学回家的路上遭遇抢劫，他应该怎么做？

解答：小张应当立即向周围的人呼救，并尽快报警。根据《预防未成年人犯罪法》，未成年人有权获得必要的帮助和保护，当遇到危险时应当及时求助。

典型例题五：

问题：小郑在参加学校组织的法律知识竞赛中，以下哪种行为是正确的？

A.诚实作答，不抄袭他人答案

B.借助他人答案，提高自己的分数

C.故意作弊，以显示自己的聪明

D.不参加竞赛，避免可能的失败

解答：正确的行为是A.诚实作答，不抄袭他人答案。根据《未成年人保护法》，未成年人应当诚实守信，遵守法律法规，提高自己的法律意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力和表达能力。

2.案例教学法：通过分析真实的法律案例，让学生更直观地了解法律知识的应用，这种教学法使得抽象的法律条文变得具体，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度：我发现有些学生对法律知识的理解还不够深入，这可能与他们对法律的实际应用缺乏了解有关。

2.课堂管理：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生分心，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是书面考试，这可能导致学生对课堂参与和实践活动不够重视。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了让学生更好地理解法律知识，我计划引入更多与生活实际相关的案例，并组织学生进行模拟法庭活动，让学生在实践中学习。

2.加强课堂管理：我会更加注重课堂纪律，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，引导学生积极参与课堂活动。

3.丰富评价方式：除了书面考试，我将引入更多形式的评价，如课堂表现、小组合作、社会实践报告等，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.提高自身专业素养：作为一名教师，我会不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养，以更好地适应教学改革的需要。内容逻辑关系①本文重点