第4课《 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册设计思路本节课以《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》为题，旨在通过引导学生学习新闻通讯报道，了解我国航母事业发展，激发学生的爱国主义情感。教学过程中，将结合统编版语文八年级上册的《新闻两则》一文，引导学生分析新闻要素，体会新闻语言特点，同时注重培养学生对国家大事的关注。核心素养目标培养学生阅读新闻通讯的鉴赏能力，提高对国家大事的关注度。通过分析新闻要素，学生能够理解新闻事实的准确性和及时性，提升新闻敏感度。同时，引导学生体会新闻报道中的爱国主义情感，增强文化自信，培养正确的价值观和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解记叙文、议论文等不同类型的文章。在阅读新闻通讯方面，学生可能对新闻标题、导语、正文等基本结构有所了解，但对其写作手法、语言特点以及新闻价值判断等方面还需进一步学习和提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家大事和科技发展具有较高的关注兴趣，这有助于激发他们对本节课的学习热情。在能力方面，学生具备一定的分析、概括和评价能力，但可能缺乏对新闻通讯深层内涵的挖掘。学习风格上，部分学生可能倾向于独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读新闻通讯时，可能对专业术语、复杂句子结构以及新闻价值判断等方面感到困惑。此外，由于新闻事件往往涉及政治、经济、军事等多个领域，学生可能难以全面理解新闻背后的深层含义。因此，教学中需注重引导学生逐步克服这些困难，提高他们的新闻阅读素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如航母着舰的实时画面、新闻报道剪辑等，以增强课堂直观性和生动性。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享观点。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是航母吗？它有什么作用？

2.学生回答：航母是一种大型海上作战平台，可以搭载飞机进行作战。

3.老师引导：那今天我们要学习的这篇文章，就是关于我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻报道。接下来，让我们一起走进这篇文章，了解这一激动人心的时刻。

二、自主阅读，了解新闻

1.老师布置任务：请大家自主阅读课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，并思考以下问题：

a.这则新闻报道了什么事件？

b.报道中提到了哪些人物？

c.新闻报道的结构是怎样的？

2.学生阅读课文，完成思考。

三、课堂讨论，探究主旨

1.老师提问：请大家分享一下，你们认为这则新闻报道的主旨是什么？

2.学生讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：这则新闻报道的主旨是展示我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史性时刻，彰显我国国防力量的强大，激发全体国民的民族自豪感。

四、分析新闻要素，体会新闻语言特点

1.老师提问：这则新闻报道了哪些新闻要素？

2.学生回答：时间、地点、人物、事件、原因、结果等。

3.老师分析：

a.时间：报道了具体的时间，使得新闻事件具有时效性。

b.地点：报道了航母着舰的具体地点，增强了新闻的真实性。

c.人物：报道了参与航母着舰的相关人员，使得新闻具有生动性。

d.事件：报道了航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重要事件，体现了新闻的价值。

e.原因和结果：报道了成功着舰的原因和结果，使得新闻内容更加完整。

4.老师提问：新闻语言有哪些特点？

5.学生回答：准确、简洁、生动、客观等。

6.老师总结：新闻语言的特点体现在以下几个方面：

a.准确：新闻要用准确的语言描述事件，避免误导读者。

b.简洁：新闻要尽量用简洁的语言表达，避免冗长。

c.生动：新闻要运用生动形象的语言，增强读者的阅读兴趣。

d.客观：新闻要客观报道事实，避免主观臆断。

五、拓展延伸，提高新闻素养

1.老师提问：同学们，通过这节课的学习，你们对新闻有了哪些新的认识？

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：学习新闻，我们要关注国家大事，提高自己的新闻素养。同时，要学会分析新闻，辨别新闻的真伪，做一个有责任感的公民。

六、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章，大家有什么收获？

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：通过学习这则新闻报道，我们了解了我国航母事业的发展，感受到了国家的强大。希望大家能够关注国家大事，提高自己的新闻素养，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

七、布置作业

1.请同学们课后查阅相关资料，了解我国航母事业的发展历程。

2.撰写一篇关于我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的短文，表达自己的感想。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《航母：海洋霸主的秘密武器》：这本书详细介绍了航母的历史、构造、战术运用以及在全球军事中的地位，可以帮助学生更深入地了解航母这一海上巨无霸。

-《舰载战斗机：空中雄鹰的海洋之旅》：这本书专注于舰载战斗机的发展历程、技术特点以及在航母上的作战能力，适合对航空感兴趣的同学们阅读。

-《中国航母编队：从无到有，从弱到强》：这本书讲述了我国航母编队的建设过程，从“辽宁舰”到“山东舰”，展现了我国航母事业的飞速发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解航母和舰载战斗机的历史和发展。

-观看纪录片《航母传奇》或《舰载战斗机》等，通过影像资料增强对航母和舰载战斗机的直观认识。

-参与学校或社区组织的科技讲座，听取专家对航母技术的讲解，拓宽知识面。

-通过网络资源，查找我国航母的最新动态，了解我国航母事业的最新进展。

-小组合作，探讨航母在现代海军中的作用，以及我国航母事业的发展前景。

-写作一篇关于“我国航母事业的发展对我国国防安全的意义”的短文，提高学生的写作能力和思辨能力。

3.知识点拓展：

-航母的起源和发展历程

-舰载战斗机的种类和技术特点

-航母编队的组成和作战模式

-我国航母事业的发展历程和未来规划

-航母和舰载战斗机在现代战争中的作用

4.实用性活动建议：

-组织学生参观当地军事博物馆或科技馆，实地了解航母和舰载战斗机的模型。

-邀请军事专家或退役飞行员来校进行讲座，分享他们的亲身经历和见解。

-开展模拟航母编队作战的游戏活动，让学生在游戏中学习航母和舰载战斗机的作战策略。

-利用学校图书馆或网络资源，开展航母和舰载战斗机主题的读书报告会，促进学生之间的交流和学习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史意义

b.新闻报道的基本要素及结构

c.新闻语言的特点

②本文重点词语：

a.航母

b.舰载战斗机

c.着舰

d.新闻报道

e.时效性

f.客观性

③本文重点句子：

a.“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，标志着我国航母编队战斗力迈上了新台阶。”

b.“这一壮举，是我国航母事业发展的重要里程碑，也是我国国防和军队现代化建设的重要成就。”

c.“新闻报道应遵循客观、真实、准确的原则，为读者提供及时、全面的信息。”

d.“舰载战斗机在航母上的成功着舰，意味着我国在航母技术和作战能力上取得了重大突破。”教学反思与总结同学们，今天我们学习了《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

教学反思：

1.教学方法方面，我采用了自主阅读、课堂讨论、案例分析等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和积极性。我发现，通过小组讨论，同学们能够更加深入地理解新闻事件背后的意义，这对于培养他们的团队协作能力和批判性思维很有帮助。

2.在教学策略上，我注重引导学生关注新闻要素，比如时间、地点、人物、事件等，这样可以帮助他们更好地把握新闻的核心内容。同时，我也强调了新闻语言的客观性和准确性，让学生明白新闻报道的责任和重要性。

3.在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、互动的学习氛围。我发现，当学生感到舒适和被尊重时，他们更愿意表达自己的观点，这对于课堂的活跃度是有益的。

教学总结：

1.在知识方面，同学们通过这节课对航母和舰载战斗机有了更深入的了解，对新闻报道的基本要素和写作特点也有了新的认识。

2.技能上，同学们在分析问题和表达观点方面有了明显的进步。他们在讨论中能够提出有见地的观点，并且能够用恰当的语言进行表述。

3.情感态度方面，同学们对国家大事的关注度提高了，对我国的国防事业有了更深的自豪感。他们对于科技发展和国家进步的热情也被激发