统编版语文五年级下册1 古诗三首 课件

统编版小学语文五年级下册1.古诗三首

看图片，请同学们猜一猜诗句？

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心

作家冰心曾说过，每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。古代的儿童生活是怎样的呢？用什么词来形容他们呢？走进每一首古诗，感受诗歌带给我们的童趣吧。

天真烂漫，无忧无虑。

默读古诗三首，思考：在这三首诗中，儿童分别用什么来代指？

儿童分别用童孙、稚子、牧童来代指。童孙稚子牧童

分别写了儿童的什么活动？可以用谁干什么的句式来回答。

童孙学种瓜

稚子弄冰

牧童横牛背

信口吹短笛田园四时杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。xìngxìng[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。兴：随性写下来的，没有固定题材的诗篇。田园四时杂

兴

（其三十一）昼太阳抓持

执握毛笔

本义：手握毛笔画太阳，记录日起日落的一天。耘：表示用农具耒在作物植株周围除草和培土。耘耒lěi：除草的农具。云：意为回旋团聚。桑

这首诗是范成大的作品，我们在四年级下册学过他的另一首，谁会背诵？我们不难发现，范成大写了很多优秀的农村题材的诗歌。作家钱钟书先生：范成大是“中国古代田园诗人的集大成者”。

再看一个视频，再次了解他吧。作家钱钟书先生：范成大是“中国古代田园诗人的集大成者。”

范成大（1126-1193），字致能（一作至能），号石湖居士，吴郡（今江苏苏州），南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。

著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《骖鸾路》《桂海虞衡志》《吴船录》等。

作者简介

今天的这首写的就是南宋江南一带农民劳动的场景，诗歌中哪些词语和劳动有关？养蚕采桑耕田织布供蚕桑供耕织供（

）供（

）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴（其三十一）gòng[宋]范成大从事四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大在田间除草把麻搓成线昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天初夏在田间除草把麻搓成线村庄中的成年男女大意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。夏季农家一片繁忙的景象童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。从事靠近儿童学种瓜的景象昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大闭目聆听，说说你眼前浮现出怎样的画面，越具体越好。我仿佛看到了______________；听到了____________________。

观察图片，调动生活经验，增添“学种瓜”的细节：做什么、怎么做、想什么……童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。靠着树荫理解，懂得这首诗描绘了_________的儿童。勤劳天真昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大和谐的田园生活勤劳能干的人们天真可爱的儿童

这首诗表达诗人对（