2026届高考语文诗歌专练-宋 张元干诗歌（含答案）

高考语文诗歌专练--宋·张元干诗歌阅读下面这首词，完成下面各题。八声甘州·西湖有感寄刘晞颜宋·张元干①记当年共饮，醉画船、摇碧罥花钗。问苍颜华发，烟蓑雨笠，何事重来。看尽人情物态，冷眼只堪咍②。赖有西湖在，洗我尘埃。夜久波光山色，间淡妆浓抹，冰鉴雪开。更潮头千丈，江海两崔嵬。晓凉生、荷香扑面，洒天边、风露逼襟怀。谁同赏，通宵无寐，斜月低回。注释：①张元干：南宋爱国词人，力主抗金，被秦桧除名削籍；②咍：hāi，笑。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的是（

）A．上阕以“记”字起笔，词人回忆了当年与友人泛舟湖上，对谈畅饮的美好时光。B．“间淡妆浓抹”化用了苏轼的“淡妆浓抹总相宜”一句，赋予西湖灵动的生命力，情味隽永。C．下阕写西湖夜色，词人从视觉、嗅觉等多角度描摹西湖盛景，于宏大之中见细腻。D．“洒天边、风露逼襟怀”中的“逼”字十分传神，词人慷慨愤世的形象跃然纸上。2．如何理解“赖有西湖在，洗我尘埃”两句？请结合作品简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。瑞鹧鸪·彭德器出示胡邦衡新句次韵①张元干白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。好是悲歌将进酒，不妨同赋惜馀春②。风光全似中原日，臭味要须我辈人。雨后飞花知底数③，醉来赢取自由身。【注】①胡邦衡，名铨，南宋爱国名臣，乞斩主和派秦桧等人失败被贬新州后，继续写了一些慨叹国事的词作，词作通过彭德器传到了张元干手中。②李白《惜馀春赋》中有言：“试登高而望远，极云海之微茫。魂一去兮欲断，泪流颊兮成行。”③底数：多少。3．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“白衣苍狗变浮云”意为天上的云朵一会像白衣，一会儿又变得像黑狗，反映了当时政治形势的变幻莫测。B．“千古功名一聚尘”承接上句之“变”，转入对自身政治理想幻灭的感慨，表达了词人对自我的否定以及对现实的无奈。C．“臭味要须我辈人”意思是要拥有相同志趣的人才能合作共事或相互欣赏，暗示了词人与胡铨等人具有相似的抱负。D．“醉来赢取自由身”写词人通过醉酒赢得片刻的自由，虽语含凄凉、无奈之意，但也可以说是对友人胡铨的一种宽慰。4．简要分析本词运用哪些手法来表达情感。阅读下面这首宋词，完成下面小题。卜算子张元干①风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。[注]①张元干，宋代爱国词人。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“风露湿行云”一句，描写了浓重的风露水汽，使天上的行云也充满了湿气。B．“迷”字描写水面的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷离的氛围。C．“卧看”两句气势博大，艇上之人面对辽阔的宇宙，闲适之中夹杂着悲凉。D．这首词在形式上，上片侧重写景，下片侧重抒情，但景为情设，情由景生。6．“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”运用什么手法表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。阅读下面这首词，完成下面小题。石州慢·己酉秋吴兴舟中作张元干①雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。谁家疏柳低迷，几点流萤明灭。夜帆风驶，满湖烟水苍茫，菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。心折。长庚光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。两宫何处？塞垣只隔长江，唾壶②空击悲歌缺。万里想龙沙③，泣孤臣吴越。【注】①张元干（1091年-1170年），南宋初期词人。②唾壶：刘义庆《世说新语·豪爽》：“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’。以如意打唾壶，壶口尽缺。”③龙沙：沙漠，泛指塞外，这里指宋徽宗、钦宗囚禁的地方。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕以“雨急云飞”起笔，渲染动荡萧瑟的秋夜氛围，形象暗示时局艰危。B．“谁家疏柳低迷”两句，以疏柳、流萤点缀画面，冲淡了开篇的肃杀之气。C．下阕“欲挽天河，一洗中原膏血”是全词的主旋律，直抒抗金复国的壮怀。D．结尾“泣孤臣吴越”以“孤臣”自指，呼应“危樯清绝”，凸显孤愤与悲怆。8．请结合全词分析“秋声”这一意象的多重意蕴。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次友人寒食书怀韵二首（其一）张元干①往昔升平客大梁②，新烟然烛九衢香③。车声驰道内家出，春色禁沟宫柳黄。陵邑只今称虏地，衣冠谁复问唐装。伤心寒食当时事，梦想流莺下苑墙。【注】①张元干：南宋早期爱国词人。②大梁：北宋都城汴梁，即今河南省开封市。③寒食禁火，夜间不得燃烛，但受到皇帝特赐，可以例外。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．友人在寒食节以诗“书怀”，诗人有感而发，作了两首和诗。B．“升平”指太平时节，当时诗人客居汴梁，寒食景象给他留下了深刻印象。C．颔联下句所写“宫柳黄”之景，与柳永《望海潮》中“烟柳”之景十分相似。D．尾联绾合全诗，以想象流莺从苑墙飞下的情景作结。“梦想”是空想的意思。10．诗人在今昔的对比中，抒发了沉重的心情。请结合相关内容对此简要赏析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次友人书怀（其一）张元干①此生无意入修门②，粗饱鸡豚短褐温。卜筑几椽临水屋，经营数亩傍山园。酒杯剩喜故人饮，书帙能遮老眼昏。身世颇同猿择木③，功名谁问鹤乘轩④。【注】①张元干：历任太学上舍生、陈留县丞。金兵围汴，秦桧当国时，他坚决抗金，力谏死守。②修门：楚国郢都的城门。后泛指京都城门。③猿择木：《世说新语》记：李弘度常叹不被遇，曰：“《北门》之叹，久已上闻。穷猿奔林，岂暇择木？”④鹤乘轩：指不该得禄位而得。《左传》记：卫懿公好鹤，鹤有乘轩者。将战，国人受甲者皆曰：“使鹤！鹤实有禄位，余焉能战？”11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联下句运用三个意象勾勒出一幅养鸡喂猪、粗茶淡饭的田园生活图。B．颔联中的“临水屋”与“傍山园”反映了诗人追求平静安宁的意趣志向。C．颈联中一“喜”一“遮”表现了诗人对有友同饮、有书可读的生活的满意。D．尾联上句化用典故，写诗人自觉如身处困境的猿猴，期望择良木而栖。12．诗人开头说“此生无意入修门”，结尾又说“功名谁问鹤乘轩”，这两句诗是否矛盾？对此你是如何理解的？阅读下面这首宋词，完成小题。满江红·自豫章阻风吴城山作张元干春水迷天，桃花浪、几番风恶。云乍起、远山遮尽，晚风还作。绿卷芳洲生杜若。数帆带雨烟中落。傍向来、沙觜①共停桡，伤飘泊。寒犹在，衾偏薄。肠欲断，愁难著。倚篷窗无寐，引杯孤酌。寒食清明都过却。最怜轻负年时约。想小楼、终日望归舟，人如削。[注]①沙觜：又作“沙嘴”，即沙洲。13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇三句紧扣题目中的“阻风”，描绘江水风浪连天之景。“浪”“风”二字写出了烟水迷茫中的险恶之势。B．“数帆带雨烟中落”借风雨中艰难前行的船只，写出了词人行程遭受阻滞的困境，表现羁旅中的焦灼与无奈。C．“寒犹在”中的“寒”将春寒与内心孤寒合二为一，“肠欲断，愁难著”则委婉含蓄地表达了作者内心的愁苦。D．全词多处化用典故，如“杜若”语出《楚辞》，借指香草；“停桡”语出晏几道《玉楼春》，言约而意丰。14．请结合词句，简要分析本词是如何借景抒情的。阅读下面两首宋诗，完成小题。登垂虹亭（其二）张元干熠熠流萤火，垂垂饮倒虹。行云吞皎月，飞电扫长空。壮观江边雨，醒人水上风。须臾风雨过，万事笑谈中。垂虹亭陈珏高压玉龙腰，参差雁势朝。雄吞五湖阔，平揖两山峣。阑槛中流出，炎蒸白昼消。暂来尘虑息，那复日逍遥。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．张诗首联描写垂虹亭四周熠熠萤火闪动，垂虹桥仿佛横在江上的一道虹。B．张诗颈联写晚雨骤降，煞是壮观，转眼雨去风至，江面卷来醒人的凉意。C．陈诗首联描写垂虹桥和矗立于桥中央的垂虹亭，远看犹如雁群展翅朝拜。D．陈诗颈联写自己从烈日炎炎到夜阑人去一直在垂虹亭上，留恋桥上风光。16．诗歌中的动词往往有“一字千金”的价值。请赏析两首诗颔联中“吞”字的艺术效果。答案1．D2．①词人一心为国，却人生蹉跎，看尽世态人情，落得满身“尘埃”，怎能不自我感伤。②幸运的是，词人可借眼前的西湖美景，暂时洗尽尘土，涤荡心智。③词人作为一个文人，盛赞西湖美景，意在抒发知音无觅处的感慨，伤怀之处显超脱。【导语】这首词通过回忆与友人共游西湖的美好时光，表达了词人对昔日欢愉的怀念和对现实冷漠人情的感慨。上阕描绘了昔日的醉饮欢聚，下阕则通过描绘西湖夜色的美景，表现出词人对自然的热爱和寄托。全词情感深沉，语言优美，展现了词人内心的孤寂与对美好事物的向往。1．本题考查学生分析理解诗歌内容及艺术特色的能力。D.“词人慷慨愤世的形象跃然纸上”错误，从“晓凉生、荷香扑面，酒天边、风露逼襟怀”几句来看，词人描写的景象是风露渐至，凉意顿起，这里的“逼”字尤妙，运用拟人手法，既然“风露相逼”，那何妨“敞开襟怀”，这是一种无奈之中又暗含洒脱之意，而非慷慨愤世。故选D。2．本题考查学生分析作者情感和观点态度的能力。①结合背景来看，张元干是南宋爱国词人，力主抗金，却被秦桧除名削籍。他心怀报国之志，却在政治上遭受挫折，人生之路充满坎坷。“看尽人情物态，冷眼只堪咍”表明他在经历了种种世态炎凉后，内心充满了无奈和感慨。这种复杂的人生经历就如同让他落得满身“尘埃”，这里的“尘埃”并非实际的灰尘，而是象征着他内心的疲惫、痛苦、无奈以及对世俗的失望等复杂的情感。②湖水波光粼粼，山色秀丽，这样的自然美景具有一种净化心灵的力量。“洗我尘埃”意味着西湖的美景能够让词人暂时忘却世俗的烦恼和痛苦，让他的心灵得到片刻的宁静和放松。通过与西湖的互动，词人仿佛可以将内心的“尘埃”洗净，重新找回内心的平静和澄澈。③词人对西湖的赞美，不仅仅是因为其美丽，更是因为在他孤独失落的时候，西湖成为了他的精神寄托。然而，诗人内心深处仍然渴望拥有知音，“谁同赏，通宵无寐，斜月低回”这句词就表达了词人知音难觅的感慨。尽管如此，词人在伤怀之余，又能从西湖美景中找到一种超脱，体现了他的豁达之情。3．B4．①用典抒情。例如“好是”二句，借用古诗文来抒发政治上横遭迫害的愤慨。李白在《将进酒》中借酒消愁，流露失意之情，词人用此句以发抑郁不得志的满腹怨愤，作者暗用《惜馀春赋》以倾注自己对胡铨远贬的深切怀念和同情。②借景抒情/融情于景：开头“白衣苍狗变浮云”一句，以白云变幻比喻世事变迁，直写对世事变幻莫测的感叹。又如“雨后飞花知底数”一句，通过对暮春时节无数落花的抒写，表达对南宋小朝廷前途黯淡的忧虑。③对比反衬：“风光全似中原日”一句，通过今昔对比，写眼前景物依旧，而时势却发生了巨大的变化，表达了对中原风光的思念和对山河破碎的无限痛惜。【导语】通过丰富的意象和修辞手法，表达了词人对时局变幻的感慨和对理想幻灭的无奈。词中以云的变化喻指政治形势的莫测，而“千古功名一聚尘”则进一步抒发了对功名的幻灭感。词人暗示了与志同道合者的共鸣，最后表达了对自由的渴望和对友人的宽慰。3．本题考查学生对诗歌的理解与赏析能力。B.“表达了词人对自我的否定”错误。“千古功名一聚尘”承接上句之“变”，转入对自身政治理想幻灭的感慨，但并非对自我的否定，而是对现实的无奈与对功名的淡泊。故选B。4．本题考查学生分析诗歌感情和表现手法的能力。①依据“好是悲歌将进酒，不妨同赋惜馀春”，可知词人通过引用李白的《将进酒》和《惜馀春赋》，巧妙地将古人的情感与自己的处境相融合，既表达了对政治迫害的愤懑，又抒发了对友人胡铨的深切同情。这种用典手法不仅丰富了词的内涵，也使情感表达更加深沉含蓄。②依据开头“白衣苍狗变浮云”，通过描绘白云的变幻无常，隐喻政治局势的复杂多变，抒发了对世事无常的感慨。而“雨后飞花”一句，则以落花的飘零象征南宋朝廷的衰败，表达了对国家命运的深切忧虑。可见词人以自然景物为媒介，将抽象的情感具体化。③依据“风光全似中原日”，可知通过今昔对比，词人将眼前的自然风光与记忆中的中原景色进行对比，尽管景物相似，但时势已变，中原已沦陷，这种对比强烈地反衬出词人对故国的思念和对现实的痛心疾首。通过这种对比手法，词人将个人情感与家国情怀紧密结合，使情感表达更加深沉动人。5．C6．①化用祖逖“闻鸡起舞”的典故，表现词人虽胸怀大志，但报国之志难以实现，内心悲愤无奈。②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了词人面对国事衰颓内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。【分析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“闲适之中夹杂着悲凉”错误，“卧看明河月满空，斗挂苍山顶”描绘出辽阔的宇宙景象，艇上之人卧看夜空，此时是闲适的情感。故选C。6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和作者思想情感的能力。①“起舞闻鸡”化用祖逖“闻鸡起舞”的典故，祖逖立志报国，勤奋练武，而词人虽有同样的壮志雄心，却难以实现报国之志，内心充满悲愤与无奈。②“潮落秋江冷”通过描绘江潮退落、秋江寒冷的景象，寓情于景，以景衬情。江潮的退落象征着局势的衰落，秋江的冷寂烘托出词人内心的凄凉，委婉地表达了词人面对国家衰败的悲凉心境，寄寓了深厚而浓郁的爱国情感。7．B8．自然层面：指秋夜菰蒲等植物在风雨中发出的声音，营造出萧瑟、孤寂的秋夜氛围。社会层面：象征着国家动荡不安，战乱频仍，暗示时局的艰危。情感层面：寄托了词人对中原沦陷、两宫被掳的悲痛，以及自己壮志难酬、孤臣泣血的悲愤之情。【导语】本词以秋夜舟中为背景，上阕通过“雨急云飞”“等意象营造动荡萧瑟的意境；下阕转入家国之思，“欲挽天河”直抒抗金壮志，“泣孤臣”则道尽孤愤。全词将个人漂泊与家国忧思融为一体，展现了南宋词人的忧患意识与悲壮情怀。7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“冲淡了开篇的肃杀之气”错。“谁家疏柳低迷，几点流萤明灭”，疏柳和流萤是衰败、飘零的意象，描绘了朦胧、微弱之景，与“雨急云飞”的肃杀之气是统一的，不仅没有“冲淡”肃杀，反而增添了寂寥、凄凉的氛围。故选B。8．本题考查学生鉴赏诗歌意象的意蕴的能力。这首词中的“秋声”意象可从三个层面进行深入解读：自然层面：“菰蒲零乱秋声咽”通过植物在秋风中的萧瑟声响，构建了“雨急云飞”“烟水苍茫”的秋夜图景。凉月、疏柳、流萤等意象共同强化了自然界的凄清氛围，为全词奠定情感基调。社会层面：词人将自然秋声与“群盗纵横，逆胡猖獗”的社会现实相呼应。秋声的呜咽象征着破碎的山河，与下阕“塞垣只隔长江”形成空间对照，揭示南宋政权偏安一隅的危局。情感层面：“秋声”意象寄托了词人对中原沦陷、两宫被掳的悲痛，以及自己壮志难酬、孤臣泣血的悲愤之情。“咽”字拟人化处理，既是植物声响，更是词人“心折”之痛的外化。“秋声”串联起“唾壶击缺“的愤懑与“孤臣泣血”的悲怆，最终凝聚成“欲挽天河”的壮怀激烈。9．C10．①对比：往昔的寒食节，都城里热闹繁华，春色旖旎，大街上到处飘散着香烛的味道；如今北宋灭亡，中原沦陷于金人之手，连百姓的穿戴都发生了巨大的变化。②心情：诗人怀念从前的太平时日，对北宋的灭亡、时世的变迁深感悲哀，今昔不同景象的对比，强化了诗人悲哀的心情。【导语】这首宋诗通过今昔对比，描绘了北宋都城汴梁的繁华与南宋沦陷后的凄凉，抒发了诗人对往昔太平盛世的怀念和对国家沦亡的沉痛。诗中运用了细腻的景物描写和深情的感慨，语言凝练，情感真挚，展现了诗人深厚的爱国情怀和对时局的无奈与悲凉。9．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“与柳永《望海潮》中‘烟柳’之景十分相似”错误。柳永《望海潮》中的“烟柳”指绿叶成荫的柳树或烟雾笼罩的柳树，与柳芽绽放不久的“宫柳黄”之景大为不同。故选C。10．本题考查学生评价诗歌中相关表达技巧及作者的思想情感的能力。①今昔对比：过去诗人客居在汴梁这个太平繁荣的都城，寒食节时，虽然寒食禁火但有皇帝特赐，夜间新烟燃烛，九条大道都飘散着香气，展现出都城热闹繁华的景象。“车声驰道内家出，春色禁沟宫柳黄”进一步描绘了当时的情景，皇帝的车驾在驰道上行驶，宫中的人出来，宫廷附近沟渠边的柳树都泛黄了，呈现出春色旖旎的画面。如今北宋的皇陵和都邑已成为金人的土地，百姓的穿戴也发生了巨大变化，不再有人问起传统的唐装（这里借指北宋时的服饰），体现出北宋灭亡后中原沦陷，时世变迁的现状。往昔的热闹繁华与如今的沦陷变迁形成鲜明对比。②心情：从往昔景象的描写“往昔升平客大梁，新烟然烛九衢香”“车声驰道内家出，春色禁沟宫柳黄”，可以看出诗人对从前在汴梁生活时太平时日的怀念。而如今“陵邑只今称虏地，衣冠谁复问唐装”，北宋的灭亡、中原的沦陷以及生活的巨大变化，让诗人深感悲哀。这种今昔不同景象的强烈对比，更加深了诗人内心的悲哀之情，使诗人对北宋灭亡、时世变迁的感慨更为强烈。11．D12．不矛盾。“此生无意入修门”，是说自己本来不想入朝为官，步入仕途。“功名谁问鹤乘轩”，暗指朝中官员有尸位素餐者，他们不主张抗金却占据高位，饱含着作者对国家现实的痛惜之情，表达作者对官场的厌倦。【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“期望择良木而栖”错，“猿择木”，结合注释“穷猿奔林，岂暇择木”，身处困境的猿猴投奔森林，哪还顾得上选择树木的好坏呢？所以不是择良木而栖。故选D。12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首先回答“不矛盾”。“此生无意入修门”，“修门”，楚国郢都的城门，后泛指京都城门，此处代指朝廷、仕途。这句是说自己本来不想入朝为官，步入仕途。下文侧重写对田园生活的喜爱和向往。“功名谁问鹤乘轩”，“鹤乘轩”，指不该得禄位而得，此处用典，暗指朝中官员有尸位素餐者。结合注释“金兵围汴，秦桧当国时，他坚决抗金，力谏死守”可知，张元千是主战派，力主抗金，而朝中官员有不主张抗金的投降派，他们占据高位，却不为朝廷和百姓着想。联系前句“身世颇同猿择木”，是说自己的身世处境很无奈，“功名谁问鹤乘轩”饱含着作者对这种国家现实的痛惜之情，表达作者对官场的厌倦。因此并不矛盾。13．C14．本词通过描绘一系列景象来借景抒情。上片描绘春水迷天、风恶浪涌、云起山遮、绿卷芳洲、数帆带雨等景象，营造出壮阔又略带萧瑟的氛围，烘托出词人漂泊的伤感。下片“寒犹在，衾偏薄”借春寒之景，暗示内心孤寒，“想小楼、终日望归舟，人如削”通过想象家中小楼有人终日望归的场景，委婉表达出词人对家人的思念以及羁旅的愁苦。【导语】这首《满江红》以阻风吴城山为背景，上阕以迷天春水、远山云遮、烟雨落帆等意象，勾勒出风雨交加的羁旅困境；下阕通过衾薄肠断、孤酌无寐等细节，将自然之寒与内心孤寒交融。全词情景相生，以“人如削”作结，将漂泊之痛与思归之情推向极致，沉郁顿挫中见张元干词风。13．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“‘肠欲断，愁难著’则委婉含蓄地表达了作者内心的愁苦”错误，“肠欲断，愁难著”是直接抒发作者内心的愁苦，并非委婉含蓄。故选C。14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本词通过描写一系列景象，运用借景抒情的手法，抒发了词人的羁旅愁思和对亲人的思念之情。具体如下：描绘恶劣天气，烘托愁苦心境：“春水迷天，桃花浪、几番风恶。云乍起、远山遮尽，晚风还作”，描绘了春水迷