安徽省亳州市蒙城县2022-2023学年九年级上学期期中化学试题（含答案）

第第页安徽省亳州市蒙城县2022-2023学年九年级上学期期中化学试题一、单选题1．下列成语中涉及化学反应的是（）A．水滴石穿 B．木已成舟 C．火上浇油 D．铁杵磨针2．2022年“中国水周”的宣传主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列说法错误的（）A．加强对河流，湖泊水的监测B．洗菜，淘米水用来浇花，冲厕所C．工业废水经处理达标后排放D．采用大水漫灌农作物3．钾元素在元素周期表中的相关信息如下图所示，下列说法正确的是（）A．质子数为19 B．属于非金属元素C．一个钾原子核外有20个电子 D．相对原子质量39.1g4．下列实验基本操作中，正确的是（）A．滴加液体 B．点燃酒精灯C．量取液体 D．过滤5．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（）A．经自制简易净水器净化后的井水是纯净物B．水由液态变为气态，水分子的质量变小C．煮沸可降低水的硬度D．水体有一定的自净功能，工业污水可直接排放6．今有四种粒子的结构示意图如下，下列说法正确的是（）A．它们表示四种元素B．②表示的元素的原子在化学反应中易失去2个电子C．④表示的元素是非金属元素D．①④表示的是阳离子7．如图，图中和○分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）A． B．C． D．8．下列对宏观事实的解释错误的是（）A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动且分子间的间隔发生改变B．铁在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧——氧气含量不同C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积增大D．1克水中约含1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小9．下列实验目的与实验操作一致的是（）选项实验目的实验操作A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部B测定空气中氧气的含量用木炭代替红磷,点燃后迅速伸入集气瓶中C鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别D鉴别空气、氧气、二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中A．A B．B C．C D．D10．推理是学习化学的一种重要的方法．下列推理合理的是（）A．阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素11．对Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的判断中，正确的是（）①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤等质量的三种微粒含有的质子数相等．A．①④⑤ B．①③⑤ C．①②③④⑤ D．②③④12．利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是（）A．硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．高锰酸钾的作用是提供氧气C．该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验D．气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气二、科普阅读题13．阅读科普短文，回答相关问题。钠是一种银白色金属，质软，密度为0.97g·cm-3，熔点为97.8℃。金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油（密度为0.8g/cm3）中。金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取单质钠。（1）写出金属钠的一条物理性质。（2）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是____（填字母序号）。A．钠是金属 B．钠能与氧气反应C．钠能与水反应 D．钠的密度比煤油的密度大（3）金属钠是由钠原子的构成的，请画出钠原子的结构示意图。（4）从微观角度分析，氯化钠是由（填微粒符号）构成。（5）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的（填字母）。a.导电性b.导热性C．延展性三、综合题14．请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出制定仪器的名称：b。（2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是（填字母）。（3）装置C与B相比，C的优点是。（4）若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从（填c或d）进入。用E装置收集氧气检验氧气是否收满的方法：。15．小明周末从凤凰山带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模仿自来水厂净化过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：（1）山泉水中加入明矾的作用是。（2）操作①的名称是，所用玻璃仪器有烧杯、漏斗和，若经过操作①后，所得液体仍然浑浊，其原因可能是(填序号)。A．漏斗内的滤纸有破损B．漏斗下端未紧靠烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边缘（3）下图是操作③的两套装置，两套装置中作用相当的仪器：漏斗与(填“b”、“c”或“d”)；装置改进后，下列说法正确的是(填序号)。A．同样可以降低水的硬度B．冰块与水的性质完全相同C．比原装置得到的蒸馏水更纯D．利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水16．某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。（1）【活动一】探究分子的性质小组同学向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴无色酚酞溶液，得到甲溶液，向甲溶液中滴加1~2滴浓氨水（如图1），观察现象。该实验说明了。（2）在烧杯B中加入5mL浓氨水，在烧杯C中重新配制甲溶液，用一个大烧杯把两个小烧杯罩在一起（如图2），观察到，说明了。（3）【活动二】探究温度是否影响分子的运动小组同学设计了图3所示的实验装置图，操作过程如下：连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，观察到，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。（4）用注射器抽取20mL浓氨水，重新接入该装置。（填操作），推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到（选填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对微粒的运动产生了影响。（5）【活动三】深度探究分子的运动化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下实验；步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。①PQ段能够说明氧气的一点物理性质是。②MN段和NP段相比较，说明。③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为时几乎不再变化。四、计算题17．已知碳12原子的质量为1.993×10-26kg，锰原子的质量为9.125×10-26kg，请计算：（1）锰原子的相对原子质量（计算结果保留整数）。（2）若锰原子核内中子数比质子数多5，锰原子的核外电子数。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.水滴石穿只是在水的作用下石头的形状发生了变化，没有产生新的物质，属于物理变化，故A不符合题意；B.木已成舟只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；C.火上浇油的化学原理：增加燃料使其燃烧更为充分，有新物质生成，属于化学变化，故C符合题意；D.铁杵磨针只是将其磨细，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。2．【答案】D【解析】【解答】A.加强对河流，湖泊水的监测，有利于对水资源的保护，故正确，不符合题意；B.洗菜，淘米水用来浇花，冲厕所，可节约水资源，故正确，不符合题意；C.工业废水经处理达标后排放，可以减少对水的污染，故正确，不符合题意；D.采用大水漫灌农作物会造成大量的水蒸发、渗漏，会造成水的浪费，故错误，符合题意。故答案为：D。

【分析】根据保护水资源的措施，节约用水的方法分析。3．【答案】A【解析】【解答】A、在元素周期表一格中，左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，故质子数=原子序数=19，说法符合题意；B、由“钅”字旁可知，钾元素属于金属元素，说法不符合题意；C、在原子中，原子序数=核外电子数=19，故一个钾原子核外有19个电子，说法不符合题意；D、在元素周期表一格中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故钾元素的相对原子质量为39.10，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，说法不符合题意。故答案为：A。

【分析】元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。4．【答案】D【解析】【解答】A.滴加液体时，滴管不可伸入试管内，否则会污染滴管，应该垂直悬空试管口上方滴加，故不符合题意。B.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，故不符合题意。C.量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故不符合题意。D.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，液体低于滤纸；三靠：液体靠玻璃棒流下，玻璃棒靠在有三层滤纸的一边，漏斗管靠在装滤液的玻璃瓶壁。故符合题意。故答案为：D。【分析】A、根据胶头滴管的使用注意事项分析。B、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”分析。C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作不符合题意。D、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则分析。5．【答案】C【解析】【解答】A.经自制简易净水器净化后的井水中还含有一些可溶性杂质，不是纯净物，故A不符合题意；B.水由液态变为气态，水分子间的间隔增大，水分子的质量不变，故B不符合题意；C.硬水在煮沸过程中，水中一些可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，煮沸可降低水的硬度，故C符合题意；D.水体有一定的自净功能，但工业排放污水中的污染物超过了水体的自净能力，会使水体受到污染，工业污水不可直接排放，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、经自制简易净水器净化后的井水中还含有一些可溶性杂质。B、根据分子间的间隔增大，水分子的质量不变，故B不符合题意；C、煮沸可以将水中的大部分可溶性钙镁离子转化为难溶性固体沉降下来。D、根据保护水资源的措施分析。6．【答案】B【解析】【解答】A.在粒子结构示意图中，圆圈里的数字表示原子的质子数，四种粒子，有三种数字，表示有三种元素，故说法错误，不符合题意；B.②粒子结构示意图中，最外层电子数是2，小于4，在化学变化中，容易失去2个电子，故说法正确，符合题意；C.④粒子结构示意图中，圆圈里的数字是12，核外电子数是10，表示镁元素的离子，镁是金属元素，故说法错误，不符合题意；D.①中质子数是8小于电子数10，表示的事阴离子；④中质子数是12大于电子数10，表示的是阳离子，故说法错误，不符合题意；故答案为：B。【分析】A、根据元素的概念，结合粒子的结构示意图进行分析。

B、在粒子结构示意图中，最外层电子数小于4，在化学变化中，容易失去电子。

C、根据元素的名称，确定元素的种类。

D、在离子中，核内质子数≠核外电子数，核内质子数>核外电子数，表示阳离子；核内质子数<核外电子数，表示阴离子。7．【答案】A【解析】【解答】A.该物质由同种分子构成，属于纯净物，且该分子由两种原子构成，属于化合物，故符合题意；B.该物质由两种分子构成，属于混合物，故不符合题意；C.该物质由两种分子构成，属于混合物，故不符合题意；D.该物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，属于单质，故不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据化合物的概念分析。8．【答案】C【解析】【解答】A.自然界中水的天然循环，是因为水分子不断运动且分子间的间隔发生改变的缘故，故正确，不符合题意；B.铁在空气中只发生红热现象，在氧气中剧烈燃烧是因为氧气含量不同，氧气浓度越大，反应越剧烈，故正确，不符合题意；C.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子之间的间隔随着温度的升高而增大，故错误，符合题意；D.1克水中约含1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，故正确，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。9．【答案】D【解析】【解答】A.氧气能使带火星的木条复燃，氧气验满时，需要带火星的木条伸到集气瓶口进行检查，故操作错误，不符合题意；B.木炭燃烧会生成二氧化碳气体，不能形成明显的压强差，所以木炭不能测定空气中氧气的含量，故操作错误，不符合题意；C.食盐、白糖颜色都是白色，所以不能用观察颜色进行区别，故操作错误，不符合题意；D.燃着的木条伸到空气中燃烧状态变化大，伸到氧气中会剧烈燃烧，伸到二氧化碳中会熄灭，所以用燃着的木条可以鉴别空气、氧气、二氧化碳，故操作正确，符合题意；故答案为：D。【分析】A、根据氧气具有助燃性，进行分析。

B、根据测定空气中氧气的含量实验注意事项，进行分析。

C、可能用品尝味道来鉴别食盐和白糖。

D、通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。10．【答案】B【解析】【解答】A、阳离子一定带正电荷，但是带正电荷的粒子不一定是阳离子，比如原子核带正电，不符合题意；B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，符合题意；C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾，不符合题意；D、具有相同质子数的粒子不一定属同一种元素，比如水分子和氖原子都含有10个质子，不符合题意；故答案为：B。【分析】A、原子失去电子形成阳离子分析

B、根据化合物是由多种元素组成的分析

C、根据氧化物是由两种元素组成的，其中一种元素是氧元素的化合物分析

D、根据元素的概念分析11．【答案】A【解析】【解答】①1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，它们的核电荷数没有发生改变，它们的核电荷数相同，故选项①说法正确；②1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，则Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同，故选项②说法错误；③1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，它们的电子层结构不完全相同，故选项③说法错误；④Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同，而原子的质量主要是集中在原子核上，则三者的质量几乎相等，故选项④说法正确；⑤由于三种粒子的质量几乎相等，它们核内质子数相等，则等质量的三种微粒含有的质子数相等，故选项⑤说法正确；故①④⑤说法正确．故选：A．【分析】1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+；元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同；据此结合题意进行分析判断．12．【答案】A【解析】【解答】A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故A错误，符合题意；B.高锰酸钾加热分解生成氧气，故B正确，不符合题意；C、开始鼓入空气，可观察硫在空气中燃烧；后加热高锰酸钾制氧气，可观察硫在氧气中燃烧，故C正确，不符合题意；D、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，污染空气，可用气球收集，故D正确，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据硫燃烧实验原理，实验现象分析。13．【答案】（1）银白色金属（合理即可）（2）B；D（3）（4）Na+、Cl-（5）b【解析】【解答】（1）物理性质包括：颜色、气味、状态、是否易融化、凝固、升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等。钠的物理性质有银白色金属，质软，密度为0.97g·cm-3，熔点为97.8℃等；（2）A、与钠是金属无关，不正确；B、钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，所以不能与空气接触保存，正确；C、钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气，所以不能放在水中保存，正确；D、钠不与煤油反应且密度比煤油大，所以实验室常将钠保存在煤油中，正确；故答案为：BCD；（3）根据钠核外电子层排布可知：钠原子的核电荷数（质子数）为11，核外电子数为11，钠原子结构示意图为：；（4）从微粒角度看氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故填Na+、Cl-；（5）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的导热性，故填b。

【分析】（1）物理性质包括：颜色、气味、状态、是否易融化、凝固、升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等。（2）根据给出的资料，找出金属钠的性质分析。（3）根据钠核外电子层排布可知：钠原子的核电荷数（质子数）为11，核外电子数为11。（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成。（5）根据钠钾合金良好的导热性分析。14．【答案】（1）长颈漏斗（2）AD（3）能够控制反应速率（4）c；将带火星的木条放在d端口，若木条复燃则收集满【解析】【解答】（1）仪器b是长颈漏斗；（2）用高锰酸钾制取氧气，属于“固固加热型”，应选用发生装置A，氧气的密度比空气略大且不易溶于水，可以用向上排空气法和排水法收集，排空气法收集的氧气常混有空气而不纯，制取一瓶较纯净的氧气，应选用排水法收集装置D，若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是AD。（3）装置C与B相比，C用的分液漏斗，优点是可通过分液漏斗的活塞控制加入液体药品的量控制反应速率（或节约药品）。（4）因为氧气的密度比空气大，若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从长管进，即从c进入。用E装置收集氧气检验氧气是否收满的方法：将带火星的木条放在d端口，若木条复燃则收集满。

【分析】根据实验室制取氧气的反应原理，反应装置的特点，收集方法分析。15．【答案】（1）吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降（2）过滤；玻璃棒；AC或CA（3）c；AD或DA【解析】【解答】（1）山泉水中加入明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降；（2）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，过滤所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒（引流作用）；若过滤后，滤液仍然浑浊，可能原因是漏斗内的滤纸有破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸的边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊），而漏斗下端未紧靠烧杯内壁，不会造成所得液体仍然浑浊，故答案为：AC；（3）通过对比两套装置可以看出，漏斗和c作用相当；A．两个装置的原理是相同的，得到的水都是蒸馏水，同样可以降低水的硬度，故A正确；B．冰块是固体，水是液体，性质并不完全相同，故B不正确；C．两个装置制得的蒸馏水的净化程度应该是差不多的，故C不正确；D．利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水，故D正确；故答案为：AD。

【分析】根据水的净化，水的蒸馏操作分析。16．【答案】（1）蒸馏水呈中性，不能使无色酚酞变