2024-2025学年广东省深圳市宝安区八年级（下）期末语文试卷

2024-2025学年广东省深圳市宝安区八年级（下）期末语文试卷

游一一扛起旗帜一起看世界《说文解字》：“游，旌旗之流也”，“游”的本义为“人执旗子”，方向既定，

道路随心。远游游则远，安心心已安。（2分）

1.（2分）以下是“游”的几种字体，请选出符合隶书的一项是（）

AEB物C渗D建

A.AB.BC.CD.D

旗帜一：宝安游，邂逅身边的美景（16分）

2.（9分）阳春三月，同学们参加“打卡身边的美景”活动，小宝写了一段开场词，请你阅读并帮忙完善，

完成问题。

宝安，那是一片能让心灵受到①zh©nhan（）的土地。当你踏入这片土地，美妙的景致便如同灵

动的音符，时刻②yingrdo（）心头。

这里有令人③—的自然风貌，青山绿水宛如一幅天然的水墨画卷。凤凰山起伏的山峦像是大地的脊

梁,坚毅而雄伟；—，一。每一处景色都能让你感受到大自然的鬼斧神工。

同时，宝安的人文景观更是丰富多彩。北帝庙三月三的庙会上，一场又一场的文化盛宴④--古老

的传统技艺在这里发扬、传承、创新，独特的民俗风情让你沉浸其中,欢乐港湾的现代艺术建筑又为这片

土地增添了时尚的气息。

宝安，⑤—的旅游胜地，一个来了就不想离开的地方。快来打卡宝安美景，开启一段难忘的探索之

旅吧！

（1）请你根据拼音，将开场词补充完整。

@zhenhan

@yingrao

（2）结合语境，从下列词语中选择最恰当的填写到横线上。（填选项）

④________

⑤________

A.川流不息

B.接踵而至

C.名副其实

D.叹为观止

（3）请根据上下文，从你熟悉的宝安景点中任选一个，为横线处续写一句话。（备选：茅洲河湿地公园、

西湾红树林公园、石岩湖湿地公园、铁岗水库等，不限于以上景点）

凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；,。

（4）划线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在下面横线上。

3.（3分）小宝打卡了北帝三月三庙会后，发朋友圈记录游玩体验，构思了三条言简意丰的文案。选出你

最喜欢的一条并说明理由。

A.最炫民俗风在深圳刮起来啦！

B.“庙”不可言！

C.共赴庙会文化盛宴，同赏非遗古韵风华！

4.（4分）仁者乐山，智者乐水。下面是小宝整理出来的古人打卡山水美景的诗句，请你补充完整。

（1）曲径通幽处，=（常建《题破山寺后禅院》）

（2）,白水绕东城。（李白《送友人》）

（3）,波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）芳草鲜美，o（陶渊明《桃花源记》）

旗帜二：山水游，探寻人文情怀（21分）

5.（12分）山水风光在古诗文中频频现身，传递着作者的心境和心志。阅读下面两篇文章，帮助小宝小安

一起完成下面的探究任务，体会古人的山水情怀。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣31环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为蛾，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》

【乙】

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其

下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木

行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。

今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖②无所不快；

而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，

照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑧睹其为快也哉！

——苏辙《黄州快哉亭》节选

【注】①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②篷户瓮牖：篷户，用篷草编门；瓮牖，用破瓮

做窗。③乌：哪里。

【疏通山水之文】

(1)解释下列加点词的意思。

字词出处方法释义

清以其境过演联系上下文，根据语境推测A_________

穷方耳目之胜以查字典：①＜形＞贫困；贫乏。②＜B填序号：____

自适也哉动〉走到尽头；寻究到底。③＜动＞

穷尽；用尽。

患今张君不以谪为审参考成语：内忧外审C____________

许潭中鱼可百年头课内迁移：高可二黍许D___________

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

①斗折蛇行，明灭可见。

②变化倏忽，动心骇目，不可久视。

【品味山水之景】

(3)景物是作者心灵的投射。把握山水景物的特点，是阅读山水诗文的基础。小宝梳理了小石潭和快

哉亭的景物，请补充完整。

地点景物景物的特点写法

小石潭篁竹、小石潭、青树翠蔓、鱼①____以__动_衬静、侧面烘托

快哉亭江涛汹涌、风云变幻、冈陵起伏、草②_______③_________

木行列

(4)【体会山水之情】

老师：山水与情思的交融，是山水诗文的显著特点。

小宝：我从景物特点中体会到了作者的情思。比如，小石潭的荒凉冷僻是作者①

情感的体现。

小安：我觉得抒情议论句可以直接表达作者的情思。比如乙文中的②“"（填

原文）肯定了张梦得③的情怀。

6.（6分）小宝整理出一些古诗文勉励同学正确面对困境，请你补充完整。

古诗情感

①一_____________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）坚贞不屈

②海内存知己，____________=（王勃《送杜少府之任蜀州》）乐观豁达

③水击三千里，________________o（庄子《北冥有鱼》）志向高远

④______________，____________________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）高洁傲岸

⑤安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）济世情怀

7.（3分）小安打卡身边的美景时看到河边的芦苇，想到了《兼葭》这首诗并与小宝讨论，下列表述不合

理的一项是（）

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之y矣。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中注。

A.每章的头两句都是写“兼葭”和“白露”，以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景，渲染萧索

凄迷的氛围。

B.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”，表明地点的变化，暗示“伊人”难以寻觅。

C.“溯涧从之，道阻且长”通过水路追寻的艰难，侧面展现诗人不畏险阻、执着追求理想的品格。

D.全诗采用重章叠句的形式，有一唱三叹、回环往复的美感，同时深化了诗歌的意境。

旗帜三：云端游，培育深度思维（17分）

8.（17分）阅读回答问题。

【材料一】初探了解

百度百科介绍DeepSeek：

DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司推出的AI助手，免费体验与全球领先AI

模型的互动交流，于2025年1月15日正式上线。

DeepSeek凭借自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析等核心技术优势，在推理、自然语言

理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习以及实时

交互与响应等八大领域表现出色。它能进行逻辑推理、解决复杂问题，理解和生成高质量文本，精准分析

图像和视频内容，准确识别和合成语音，根据用户偏好提供个性化推荐，高效处理大规模数据并挖掘有价

值信息，反复深度思考，实现多模态数据融合与学习，以及通过智能助手和聊天机器人实现快速的自然语

S父互O

DeepSeek介绍DeepSeek：

一群中国科学家像搭积木般把海量书籍、论文、新闻装进“数字大脑”，这个能理解人类语言的智能

助手DeepSeek就此诞生。它就像住在手机里的“学霸朋友”，能帮你查资料、改作文、解数学题，甚至能

用莎士比亚风格写情诗。

DeepSeek的智能源自特殊的“记忆训练法”。工程师给它“喂”了相当于2000万本《新华字典》的文

字资料，通过“问答闯关游戏”不断强化学习。就像人类用错题本进步那样，它用3000亿组对话练习，

最终练就了理解复杂问题的能力。当你在对话框输入“宋朝经济”时，它瞬间就能从“记忆宫殿”里调取

海外贸易、纸币交子等知识点，像拼图般组合成通俗易懂的答案。

deepseek

（图为DeepSeek图标：蓝鲸是世界上最大的动物，生活在海洋）

【材料二】前人之见

学生：适当借助，可以让知识获取变得容易。

高二学生董同学告诉记者，他会借助DeepSeek来构建知识体系的思维导图，从而更清晰地理解所学

知识。例如，在阅读一篇长篇英语文章时，他会利用DeepSeek提取关键信息，帮助自己更快地把握文章

的中心思想。

“DeepSeek是国产大模型的代表，可以在计算机专业领域帮助我们做很多事情。”兰州理工大学计算

机专业的刘同学说，DeepSeek可以辅助自己进行一些代码的编写、测试样例的生成等专业学习，对于自己

没有接触过的专业领域，也可以把它当成搜索引擎使用。他表示，在写论文时，需要搜索大量文献,DeepSeek

的搜索结果虽然不一定准确，但是它可以提供思路和框架，降低了寻找文献的难度，让知识的获取变得更

容易了。

老师：_____

DeepSeek是学习工具，要发挥在学习中辅助、策划、创意支持等功能，成为提高学习质量的“帮手”；

同时，要避免简单地获取答案，沦为阻碍提升学习能力的“枪手”。

兰州市第八中学的刘老师表示：“对于DeepSeek的使用，我们应遵循‘因材施教’的原则，根据学生

的自主学习能力、兴趣等因进行导。在作业完成方面要防依赖症。遇到难题时，可以在家长监督下使用

AI进行讲解、分析和辅导。同时，我们还要引导学生合理利用DeepSeek拓展知识面，在解决问题的过程

中锻炼思维能力。”

兰州理工大学哲学博士、讲师任老师在介绍DeepSeek时谈到，DeepSeek就像一本“新华字典”一样，

在学生群体中产生了不同的影响。那些善于利用它的学生，能够借助搜索引擎的力量，如同插上了翅膀;

反之，运用不当的学生，则可能陷入过度依赖的泥潭，难以自拔。

任老师还表示，在这个日新月异的时代，人工智能（AI）无疑成为我们必须精通的一项关键技能，也

为教师队伍注入新的活力。它可以承担起批改作业、分析数据、设计课程等形式化繁琐的工作，让教师有

更多时间专注于与学生互动，关注他们的情感需求和思维发展。未来的教师，更像是一名学习设计师，任

务是设计学习路径，激发学生的创造力，而不是简单地传递知识，从“讲授者”成为“引导者”。

而对于AI大模型DeepSeek提供的内容是否都准确无误，任老师认为，DeepSeek在某些方面确实展

现出了强大的功能，但我们也必须清醒地认识到,它并非万能的神器。AI生成的内容可能存在错误或偏差，

学生应结合课堂所学和自身理解进行判断和验证，避免盲目相信AI的结果。

（节选自《兰州晨报》，有删改）

【材料三】网络妙招：DeepSeek的热门提问公式剖析和小安的尝试

现在，AI技术已经从实验室走进日常生活，成为工作和生活的得力助手。有了DeepSeek后，如何真

正用好它？“沟通”。和AI打交道的核心关键在于要精准提问，这样才能实现高效交互。和大模型交流，

提问是个技术活。

初级公式：身份+任务

小安：我是一名初二学生（身份），我需要一份《简•爱》人生重大决定的思维导图（任务）

中级公式：身份+任务+要求

小安：我是一名初二学生（身份），我需要一份《简•爱》人生重大决定的思维导图（任务），请你从

①（要求）

高级公式：身份+任务+要求+例子

小安：我是一名初二学生（身份），我需要一份《简•爱》人生重大决定的思维导图（任务），请你从

①（要求），比如②（例子）。

（来自网络，有删改）

【初游】

（1）阅读以上材料，请指出表述不正确的一项

A.百度百科介绍更加专业细致，DeepSeek介绍更加生动活泼。

B.兰州理工大学任老师介绍DeepSeek的语言格外生动，通俗易懂，因为他在说明的时候综合运用了打

比方、作比较和摹状貌等方法。

C.DeepSeek的运用要有度，可让其提供思路和框架，降低寻找文献的难度，让知识的获取变得更容易。

D.要想运用好DeepSeek,核心关键在于要精准提问，这样才能实现高效交互。

(2)结合材料二，补全老师对DeepSeek使用的看法。

【畅游】

(3)结合材料一，阐述DeepSeek图标蕴含的深意。

(4)小安阅读名著时需要整理简•爱人生中的重大决定，要求写出关键情节和对简•爱的人生影响和意

义。学习【网络妙招】，补齐小安提问中①和②的内容。

®_______________________

②___________________________

【深游】

(5)小宝并不赞同小安直接照搬DeepSeek来完成作业。结合材料二，帮助小宝说服小安。

(6)有同学在阅读《儒林外史》时对“讽刺艺术”感到困惑，请你根据DeepSeek的回答任选“讽刺三

原色”之一，分析情节中的“讽刺艺术”。

我是一名初二学生，请你教教我什么是讽刺艺术？请结合生活学习中具体例子，尽量简

洁生动些。

088巳深度思考(用时15秒)八

好的，用户是一名初二学生，想要了解什么是讽刺艺术。首先，我需要确定他的理解水

平和可能接触过的例子，以便用适合的语言和例子来解释。

讽刺艺术在文学中很常见，但初二学生可能对抽象概念不太熟悉。所以，应该用简单明

了的定义，结合他们学过的课文或生活中的例子。比如《儒林外史》中的范进中举，可能已经在

语文课上学过，可以作为例子。

讽刺三原色(三种基本手法)

夸张红：放大100倍

小明发文“今夜奋斗到天明”，事实是作业摆拍5分钟。

对比蓝：美与丑并排放置。

朋友圈晒“爱护动物”宣言，配图却是动物皮草包包。

反语绿：正话反说的“文字毒苹果”。

清国留学生保留长辫陋习，鲁迅表扬：“实在标致极了”

旗帜四：心灵游，感悟烟火诗学（16分）

9.（16分）请你阅读文章，完成问题。

炊烟是乡村的眉眼

凌泽泉

①乡村里，醒得最早的当是炊烟。

②天色微明，栖息在枝头的鸟儿还在酣睡，不知谁家的屋顶上空已升腾起一缕缕灰色的炊烟，细细的、

柔柔的，像刚睁开惺怯之眼的小孩儿，一时间还没辨清方向，盲目地向四野张望，而后挪开脚步，晃晃悠

悠地绕过叶尖上挑着的露珠，孤单单向远处的天空飘去。

③村人们陆续拉开了门闩，将新一天的光亮照进屋内，鸡鸭鹅们率先冲出，门前场地一下子热闹非凡。

清醒过来的村庄养足了精气神，欢快地披上霞光，聆听着禾苗抽枝拔节的声响。此刻，家家屋顶上升起的

炊烟，手挽手，肩并肩，在村庄的上空盘旋，温暖着每一方屋顶，然后恋恋不舍地迈开脚步，把属于村庄

的气息播撒到遥远的天宇。细瞧去，炊烟里分明藏着屋檐下的诸多秘密，其实，每二柱炊烟下，都有二双

添柴草的手，都有一份不愿示人的心思。

④站在对面的山梁，细心地看着家家屋顶上的炊烟，就能明白其中的韵味。谁家灶洞前坐着的姑娘，

添进了捋得整整齐齐的稻秸，那乳白的炊烟轻盈盈的，目光明亮地向天空飘去；谁家灶洞前坐着的新媳妇，

塞进一把把干整的豆荚，那烟灰色的炊烟步履匆匆，兴冲冲地向着空中赶去；谁家灶洞前坐着的农妇扔进

了一把把粗糠，一阵白一阵黑的炊烟手忙脚乱，一撒手就到处乱窜；谁家灶洞前坐着的老奶奶，塞进一月

月（pan）湿了身子的柴片，浓黑的炊烟喘着粗气，带着阵阵咳嗽，在天空中艰难地迈着步；谁家灶洞前

坐着患病的老人，断断续续地塞进一把把碎木屑，时断时续的炊烟上气不接下气，让枝头的鸟儿也心生担

忧。

⑤日上中天，不知谁家的烟囱耐不住性子，哈出了第一口热气，接着，家家户户的屋顶上，一柱柱炊

烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷，在天地间摆出色香味齐全的农家筵宴,不知哪位汉子率先嗅到了饭头

上咸鹅的喷香，像被什么东西猛地抽去全身的力气，身子骨一下子酥软了的他，赶忙放下农具，向着炊烟

升起的村庄迈开了归去的脚步。这一动不打紧，邻田的乡亲们纷纷抬起头，当他们的目光与自家屋顶上的

炊烟相遇的一刹那，一个个都像鼓满气的轮胎被戳了个针眼儿，身子里的那份干劲儿瞬间坍塌，纷纷丢下

农活儿，忙着去亲近屋顶上升起的那一缕缕炊烟。离家的脚步越来越近，锅盖握不住的饭菜香味儿早已从

窗户、从门洞里钻出，与门前的那条小花狗一道，兴高采烈地去迎接归来的农人。

⑥日落西山，一缕炊烟不知打谁家的屋顶慢悠悠地升起，鸟儿扇着翅膀，叽叽喳喳地徘徊在枝头，仿

佛在对即将逝去的白昼作深情的回望，鸡呀鸭呀迈着方步，被慢慢追过来的夜色追赶着，向门洞里走去。

放学的孩子伏在门洞前的宽板凳上，一笔一画地写着作业，灶洞前，添加柴草的手不慌不乱，就像是在一

瓢一瓢地舀着月光。家家户户屋顶上的炊烟，像是留恋白昼似的，低低地在房前屋后萦绕，夜色慢着身子

也在向屋顶靠近，迷了眼的炊烟不紧不慢地踱着步子，它们不愿再去高远的天空，只想留在树梢或屋脊上,

和露珠一起过夜。

⑦炊烟里有着人世间的酸甜苦辣，它们向天空倾诉，天空能听得懂。

（选自《散文选刊》2021年第2期）

（1）【游•文脉】阅读散文，要梳理线索。本文以时间为线索，细致描写了炊烟形态变化和乡村生活图

景。请根据全文，完成以下表格。

时间天色微明②__________日_落西山

炊烟形态①__________.像披挂在蓝天下的一幅淡墨低低萦绕，和露珠一起过

长卷。夜。

乡村生活鸡鸭喧闹、禾苗拔节。农人归家，饭菜香与狗吠声③___________

交织。

（2）【游•文句】阅读散文，要把握修辞。请从以下句子中任选一句，从修辞的角度进行赏析。

A.家家屋顶上升起的炊烟，手挽手，肩并肩，在村庄的上空盘旋，温暖着每一方屋顶，然后恋恋不舍地

迈开脚步，把属于村庄的气息播撒到遥远的天宇。（第③段）

B.家家户户的屋顶上，一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷，在天地间摆出色香味齐全的农家筵

宴。（第⑤段）

（3）【游•文意】阅读散文，要读懂言外之意。作者说：“其实，每一柱炊烟下，都有一双添柴草的手,

都有一份不愿示人的心思”。请结合第④段，以一个人物为例子，谈谈你对这句话的理解。

（4）【游•文眼】阅读散文，要聚焦文眼。本文以“炊烟是乡村的眉眼”为题，有何妙处？

（5）【游•文蕴】阅读散文，要关注留白。这篇文章的结尾段便是一处意味深长的留白。炊烟会向天空

倾诉什么？天空会如何回应？请根据文意，设计一组炊烟和天空的对话。

旗帜五：少年游，叙写成长故事（45分）

10.（45分）请从下面两个任务中任选一个，完成写作。

“游”不仅是简单的行走，它还可以是在山水游记间领悟的古人智慧，是在时代科技浪潮下激发的创

新启迪，是在乡间劳作中寻觅的本真追求，更是少年在见识天地中完成的精神蜕变。

无论是山水间的跋涉、街巷里的烟火，还是书页间的漫游，每一次“游”都是成长的注脚。

任务A学校举办“不负少年游”主题演讲比赛。请自选角度，自拟标题，写一篇演讲稿。

任务B请以《这次游，让我收获蜕变》为题，写一篇记叙性文章。

要求：①立意自定，体裁明确；不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字，不得出现真实的人名

和校名。

2024-2025学年广东省深圳市宝安区八年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一.选择题（共2小题）

题号17

答案CB

游一一扛起旗帜一起看世界《说文解字》：“游，旌旗之流也”，“游”的本义为“人执旗子”，方向既定，

道路随心。远游游则远，安心心已安。（2分）

1.（2分）以下是“游”的几种字体，请选出符合隶书的一项是（）

AFB物C啰D<

A.AB.BC.CD.D

【解答】隶书的字形多呈宽扁状，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。“蚕头雁尾”是指

隶书的横画长横起笔时，笔锋逆入平出，横画收笔时，顿笔后向右上方斜出锋，形状像蚕头和燕尾；“一

波三折”是说写捺画时，起笔要束得紧，颈部要提得起，捺脚要铺得满，拓得开。

A.有误，此字体线条较为瘦长，笔画形态与隶书的“蚕头雁尾”“一波三折”特点不符，它更接近金文

的字体特征，篆书字体线条匀细，多呈长条形，所以A选项不是隶书。

B.有误，该字体笔画圆润婉转，是篆书；

C.正确，此字体整体字形宽扁，“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书。

D.有误，该字体用笔灵活，舒展飘逸，是行书。

故选：Co

旗帜一：宝安游，邂逅身边的美景（16分）

2.（9分）阳春三月，同学们参加“打卡身边的美景”活动，小宝写了一段开场词，请你阅读并帮忙完善，

完成问题。

宝安，那是一片能让心灵受到①zh©nhan（）的土地。当你踏入这片土地，美妙的景致便如同灵

动的音符，时刻②yingrdo（）心头。

这里有令人③—的自然风貌，青山绿水宛如一幅天然的水墨画卷。凤凰山起伏的山峦像是大地的脊

梁，坚毅而雄伟；一,—。每一处景色都能让你感受到大自然的鬼斧神工。

同时，宝安的人文景观更是丰富多彩。北帝庙三月三的庙会上，一场又一场的文化盛宴④--古老

的传统技艺在这里发扬、传承、创新，独特的民俗风情让你沉浸其中,欢乐港湾的现代艺术建筑又为这片

土地增添了时尚的气息。

宝安，⑤—的旅游胜地，一个来了就不想离开的地方。快来打卡宝安美景，开启一段难忘的探索之

旅吧！

（1）请你根据拼音，将开场词补充完整。

（Dzhenhan震撼

②yingrdo萦绕

（2）结合语境，从下列词语中选择最恰当的填写到横线上。（填选项）

③D

④B

⑤C

A.川流不息

B.接踵而至

C.名副其实

D.叹为观止

（3）请根据上下文，从你熟悉的宝安景点中任选一个，为横线处续写一句话。（备选：茅洲河湿地公园、

西湾红树林公园、石岩湖湿地公园、铁岗水库等，不限于以上景点）

凤凰山起伏的山峦像是大地的脊梁，坚毅而雄伟；西湾红树林公园的栈道像是海岸的项链，,

蜿蜒而柔美»

（4）划线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在下面横线上。

古老的传统技艺在这里传承、发扬、创新。

【解答】答案：

（1）①震撼②萦绕

（2）③D④B⑤C

（3）西湾红树林公园的栈道像是海岸的项链，蜿蜒而柔美。

（4）古老的传统技艺在这里传承、发扬、创新。

3.（3分）小宝打卡了北帝三月三庙会后，发朋友圈记录游玩体验，构思了三条言简意丰的文案。选出你

最喜欢的一条并说明理由。

A.最炫民俗风在深圳刮起来啦！

B.“庙”不可言！

C.共赴庙会文化盛宴，同赏非遗古韵风华！

【解答】题目是让从三条关于北京三月三庙会的文案里选最喜欢的一条并说明理由，核心是分析每条文

案的语言特点、表意效果，看如何体现庙会特色与魅力。文案A：先看语言风格，“最炫民俗风在深圳

刮起来啦”，“最炫……风”是大家熟悉的流行语结构，借用这种结构能让文案更贴近日常、有亲和力。

再看表意，“刮起来”这个动作很形象，把民俗活动比作风，风有传播、影响范围广且有气势的特点，

就仿佛能让看到文案的人联想到庙会民俗像一阵风，在深圳热烈展开、吸引众人。文案B：关键是谐

音双关手法，“庙”和“妙”读音相同。“‘庙’不可言"表面说庙会，实际利用谐音，传递出庙会“妙

（美妙）”到难以用语言表达的意思。这种手法很巧妙，用简洁的四个字，既点出了“庙会”主题，又

幽默风趣地突出庙会精彩。文案C：从句式看，“共赴庙会文化盛宴，同赏非遗古韵风华”是对偶句，

对偶让句子结构整齐，读起来有韵律感，体现出典雅庄重的语言风格。从表意看，“文化盛宴”把庙会

比作一场丰富的文化大餐，突出庙会文化内容多、有吸引力；“非遗古韵风华”明确关联到民俗里的非

物质文化遗产，点明庙会传承文化的价值。据此分析作答。

答案：

示例一：选A。理由：借用流行语“最炫……风”的结构，生动展现深圳三月三庙会民俗活动的热闹

与吸引力，“刮起来”形象呈现民俗风的强劲影响力，简洁活泼，易引发共鸣。

示例二：选Bo理由：谐音双关，“庙”与“妙”谐音，"'庙’不可言”既点出庙会，又突出其美妙到

难以用言语形容，简洁有趣，巧妙体现庙会魅力。

示例三：选Co理由：用“共赴……文化盛宴，同赏……古韵风华”对偶句式，典雅庄重，“文化盛宴”

凸显庙会文化丰富，“非遗古韵风华”点明民俗与非遗关联，富有文化底蕴，彰显庙会价值。

4.（4分）仁者乐山，智者乐水。下面是小宝整理出来的古人打卡山水美景的诗句，请你补充完整。

（1）曲径通幽处，禅房花木深=（常建《题破山寺后禅院》）

（2）青山横北郭,白水绕东城。（李白《送友人》）

（3）气蒸云梦泽,波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）芳草鲜美，落英缤纷o（陶渊明《桃花源记》）

【解答】答案：

（1）禅房花木深（注意“禅”的书写）

（2）青山横北郭

（3）气蒸云梦泽

（4）落英缤纷

旗帜二：山水游，探寻人文情怀（21分）

5.(12分)山水风光在古诗文中频频现身，传递着作者的心境和心志。阅读下面两篇文章，帮助小宝小安

一起完成下面的探究任务，体会古人的山水情怀。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为嵋，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》

【乙】

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其

下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木

行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。

今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖②无所不快；

而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，

照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉！

——苏辙《黄州快哉亭》节选

【注】①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②篷户瓮牖：篷户，用篷草编门；瓮牖，用破瓮

做窗。③乌：哪里。

【疏通山水之文】

(1)解释下列加点词的意思。

字词出处方法释义

清以其境过演联系上下文，根据语境推测A凄清

穷与耳目之胜以查字典：①＜形＞贫困；贫乏。②＜B填序号：③

自适也哉动〉走到尽头；寻究到底。③＜动＞

穷尽；用尽。

患今张君不以谪为审参考成语：内忧外审C忧愁，祸患

潭中鱼可百件头

许课内迁移：高可二黍许D表示约数

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

①斗折蛇行，明灭可见。

②变化倏忽，动心骇目，不可久视。

【品味山水之景】

(3)景物是作者心灵的投射。把握山水景物的特点，是阅读山水诗文的基础。小宝梳理了小石潭和快

哉亭的景物，请补充完整。

地点景物景物的特点写法

小石潭篁竹、小石潭、青树翠蔓、鱼①清幽寂静以动衬静、侧面烘托

快哉亭江涛汹涌、风云变幻、冈陵起伏、草②雄伟壮丽③定点细视，动静结合

木行列

(4)【体会山水之情】

老师：山水与情思的交融，是山水诗文的显著特点。

小宝：我从景物特点中体会到了作者的情思。比如，小石潭的荒凉冷僻是作者①孤凄悲凉(或：忧

伤凄苦)情感的体现。

小安：我觉得抒情议论句可以直接表达作者的情思。比如乙文中的②“将篷户瓮牖无所不快；而况

乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉(或：乌睹其为快也哉)“(填原文)肯定了

张梦得③豁达不羁的情怀。

【解答】(1)本题考查文言词义。

A该句说明描写所看到的小石潭清幽的环境，下文写自己离开小石潭。句意：因为这里的环境太凄清。

清，凄清。

B句意：尽享耳目的美景来自求安适呢？穷，穷尽。结合提示的“穷”的意思可知，应选：③。

C“内忧外患”的意思是指内外的忧患。该句句意：现在，张梦得不把被贬官而作为忧愁。患，忧愁，

祸患。

D“高可二黍许”的意思是“大约有两个黄米粒那么高”，句中“许”的意思是“表示约数”。该句句意：

潭中的鱼大约有一百来条。许，表示约数。

(2)本题考查句子翻译。

①重点词：斗，蛇，都是名词用作状语，像北斗星一样，像蛇爬行一样。句意：像北斗星那样曲折，像

蛇那样蜿蜒前行

②重点词：倏忽，形容变化很快；动，使……惊动；骇，使……感到害怕。句意：景物变化很快，令人

惊心骇目，不能长久地欣赏。

（3）本题考查内容理解与概括。

①《小石潭记》一文，描写了篁竹、小石潭、青树翠蔓、鱼等景物，表现了清幽寂静的特点。

②快哉亭上，江涛汹涌、风云变幻、冈陵起伏、草木行列，表现出雄伟壮丽的特点。

③根据“涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不

可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出”可知，作

者以快哉亭为一个定点，展开细致描写，“涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸

于其下。变化倏忽，动心骇目”是动态描写，“西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列”是静态描写。

（4）本题考查比较阅读。

①甲文通过描写小石潭的景色，含蓄地抒发了柳宗元被贬后无法排遣的孤凄悲凉（或：忧伤凄苦）的感

情。

②③“将篷户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”的意思是

“即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的

白云，尽享耳目的美景来自求安适呢”；“乌睹其为快也哉”的意思是“哪里看得出这是畅快的呢”。这

两句话通过议论地表达方式，直接表达了苏辙对张梦得豁达不羁的赞赏之情。

答案：

（1）A凄清；B③；C忧愁，祸患；D表示约数

（2）①像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行

②景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。

（3）①清幽寂静②雄伟壮丽③定点细视，动静结合

（4）①孤凄悲凉（或：忧伤凄苦）；②将篷户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷

耳目之胜以自适也哉（或：乌睹其为快也哉）③豁达不羁

6.（6分）小宝整理出一些古诗文勉励同学正确面对困境，请你补充完整。

古诗情感

①零落成泥碾作尘,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）坚贞不屈

②海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）乐观豁达

③水击三千里，拎扶摇而上者九万里。（庄子《北冥有鱼》）志向高远

④拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）高洁傲岸

⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）济世情怀

【解答】答案：

①零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）

②天涯若比邻

③技扶摇而上者九万里

④拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷

⑤大庇天下寒士俱欢颜

7.（3分）小安打卡身边的美景时看到河边的芦苇，想到了《兼葭》这首诗并与小宝讨论，下列表述不合

理的一项是（）

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之滨。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

A.每章的头两句都是写“兼葭”和“白露”，以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景，渲染萧索

凄迷的氛围。

B.“白露为霜”“白露未晞”“白露未己”，表明地点的变化，暗示''伊人"难以寻觅。

C.“溯涧从之，道阻且长”通过水路追寻的艰难，侧面展现诗人不畏险阻、执着追求理想的品格。

D.全诗采用重章叠句的形式，有一唱三叹、回环往复的美感，同时深化了诗歌的意境。

【解答】本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”，这三句描述的是白露从凝结成霜，到还未干，再到还未

完全消散的状态变化。这是时间上的推移，暗示了诗人从清晨到白天，长时间地在追寻“伊人”，而不

是地点的变化。所以选项B表述错误。

故选：Bo

旗帜三：云端游，培育深度思维（17分）

8.（17分）阅读回答问题。

【材料一】初探了解

百度百科介绍DeepSeek：

DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司推出的AI助手，免费体验与全球领先AI

模型的互动交流，于2025年1月15日正式上线。

DeepSeek凭借自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析等核心技术优势，在推理、自然语言

理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习以及实时

交互与响应等八大领域表现出色。它能进行逻辑推理、解决复杂问题，理解和生成高质量文本，精准分析

图像和视频内容，准确识别和合成语音，根据用户偏好提供个性化推荐，高效处理大规模数据并挖掘有价

值信息，反复深度思考，实现多模态数据融合与学习，以及通过智能助手和聊天机器人实现快速的自然语

言交互。

DeepSeek介绍DeepSeek：

一群中国科学家像搭积木般把海量书籍、论文、新闻装进“数字大脑”，这个能理解人类语言的智能

助手DeepSeek就此诞生。它就像住在手机里的“学霸朋友”，能帮你查资料、改作文、解数学题，甚至能

用莎士比亚风格写情诗。

DeepSeek的智能源自特殊的“记忆训练法”。工程师给它“喂”了相当于2000万本《新华字典》的文

字资料，通过“问答闯关游戏”不断强化学习。就像人类用错题本进步那样，它用3000亿组对话练习，

最终练就了理解复杂问题的能力。当你在对话框输入“宋朝经济”时，它瞬间就能从“记忆宫殿”里调取

海外贸易、纸币交子等知识点，像拼图般组合成通俗易懂的答案。

deepseek

（图为DeepSeek图标：蓝鲸是世界上最大的动物，生活在海洋）

【材料二】前人之见

学生：适当借助，可以让知识获取变得容易。

高二学生董同学告诉记者，他会借助DeepSeek来构建知识体系的思维导图，从而更清晰地理解所学

知识。例如，在阅读一篇长篇英语文章时.，他会利用DeepSeek提取关键信息，帮助自己更快地把握文章

的中心思想。

“DeepSeek是国产大模型的代表，可以在计算机专业领域帮助我们做很多事情。”兰州理工大学计算

机专业的刘同学说，DeepSeek可以辅助自己进行一些代码的编写、测试样例的生成等专业学习，对于自己

没有接触过的专业领域,也可以把它当成搜索引擎使用。他表示，在写论文时，需要搜索大量文献,DeepSeek

的搜索结果虽然不一定准确，但是它可以提供思路和框架，降低了寻找文献的难度，让知识的获取变得更

容易了。

老师：_____

DeepSeek是学习工具，要发挥在学习中辅助、策划、创意支持等功能，成为提高学习质量的“帮手”；

同时，要避免简单地获取答案，沦为阻碍提升学习能力的“枪手”。

兰州市第八中学的刘老师表示：“对于DeepSeek的使用，我们应遵循‘因材施教’的原则，根据学生

的自主学习能力、兴趣等因进行导。在作业完成方面要防依赖症。遇到难题时，可以在家长监督下使用

AI进行讲解、分析和辅导。同时，我们还要引导学生合理利用DeepSeek拓展知识面，在解决问题的过程

中锻炼思维能力。”

兰州理工大学哲学博士、讲师任老师在介绍DeepSeek时谈到，DeepSeek就像一本“新华字典”一样，

在学生群体中产生了不同的影响。那些善于利用它的学生，能够借助搜索引擎的力量，如同插上了翅膀;

反之，运用不当的学生，则可能陷入过度依赖的泥潭，难以自拔。

任老师还表示，在这个日新月异的时代，人工智能（AI）无疑成为我们必须精通的一项关键技能，也

为教师队伍注入新的活力。它可以承担起批改作业、分析数据、设计课程等形式化繁琐的工作，让教师有

更多时间专注于与学生互动，关注他们的情感需求和思维发展。未来的教师，更像是一名学习设计师，任

务是设计学习路径，激发学生的创造力，而不是简单地传递知识，从“讲授者”成为“引导者”。

而对于AI大模型DeepSeek提供的内容是否都准确无误，任老师认为，DeepSeek在某些方面确实展

现出了强大的功能，但我们也必须清醒地认识到,它并非万能的神器。AI生成的内容可能存在错误或偏差，

学生应结合课堂所学和自身理解进行判断和验证，避免盲目相信AI的结果。

（节选自《兰州晨报》，有删改）

【材料三】网络妙招：DeepSeek的热门提问公式剖析和小安的尝试

现在，AI技术已经从实验室走进日常生活，成为工作和生活的得力助手。有了DeepSeek后，如何真

正用好它？“沟通”。和AI打交道的核心关键在于要精准提问，这样才能实现高效交互。和大模型交流,

提问是个技术活。

初级公式：身份+任务

小安：我是一名初二学生（身份），我需要一份《简•爱》人生重大决定的思维导图（任务）

中级公式：身份+任务+要求

小安：我是一名初二学生（身份），我需要一份《简•爱》人生重大决定的思维导图（任务），请你从

①（要求）

高级公式：身份+任务+要求+例子

小安：我是一名初二学生（身份），我需要一份《简•爱》人生重大决定的思维导图（任务），请你从

①（要求），比如②（例子）。

（来自网络，有删改）

【初游】

（1）阅读以上材料，请指出表述不正确的一项B

A.百度百科介绍更加专业细致，DeepSeek介绍更加生动活泼。

B.兰州理工大学任老师介绍DeepSeek的语言格外生动，通俗易懂，因为他在说明的时候综合运用了打

比方、作比较和摹状貌等方法。

C.DeepSeek的运用要有度，可让其提供思路和框架，降低寻找文献的难度，让知识的获取变得更容易。

D.要想运用好DeepSeek,核心关键在于要精准提问，这样才能实现高效交互。

(2)结合材料二，补全老师对DeepSeek使用的看法。

【畅游】

(3)结合材料一，阐述DeepSeek图标蕴含的深意。

(4)小安阅读名著时需要整理简•爱人生中的重大决定，要求写出关键情节和对简•爱的人生影响和意

义。学习【网络妙招】，补齐小安提问中①和②的内容。

①关键情节和对简•爱的人生影响和意义方面梳理。

②比如简•爱拒绝圣约翰的求婚，这一决定体现她对爱情的忠贞和对自我独立人格的坚守。

【深游】

(5)小宝并不赞同小安直接照搬DeepSeek来完成作业。结合材料二，帮助小宝说服小安。

(6)有同学在阅读《儒林外史》时对“讽刺艺术”感到困惑，请你根据DeepSeek的回答任选“讽刺三

原色”之一，分析情节中的“讽刺艺术”。

我是一名初二学生，请你教教我什么是讽刺艺术？请结合生活学习中具体例子，尽量简

洁生动些。

r

088巳深度思考(用时15秒)八

好的，用户是一名初二学生，想要了解什么是讽刺艺术。首先，我需要确定他的理解水

平和可能接触过的例子，以便用适合的语言和例子来解释。

讽刺艺术在文学中很常见，但初二学生可能对抽象概念不太熟悉。所以，应该用简单明

了的定义，结合他们学过的课文或生活中的例子。比如《儒林外史》中的范进中举，可能已经在

语文课上学过，可以作为例子。

讽刺三原色(三种基本手法)

夸张红：放大100倍

小明发文“今夜奋斗到天明”，事实是作业摆拍5分钟。

对比蓝：美与丑并排放置。

朋友圈晒“爱护动物”宣言，配图却是动物皮草包包。

反语绿：正话反说的“文字毒苹果”。

清国留学生保留长辫陋习，鲁迅表扬：“实在标致极了”

【解答】(1)ACD.正确；

B.有误，兰州理工大学任老师介绍DeepSeek时运用了打比方(如“DeepSeek就像一本‘新华字典’一

样”)、作比较(善于利用和运用不当学生的不同情况对比)，但未使用摹状貌的说明方法。

故选：B»

(2)材料二中老师们提到DeepSeek是学习工具，要发挥辅助等功能，避免沦为获取答案的“枪手”，

要对其结果进行判断验证等，综合这些内容可得出答案。

(3)DeepSeek图标以蓝鲸为主体，有这些深意：从技术与能力看，蓝鲸是海洋最大动物，象征DeepSeek

凭借自然语言处理等核心技术，在多领域(推理、文本生成等)具备强大、全面的能力，如蓝鲸统御海

洋般，在AI领域发挥影响力；从知识储备角度，蓝鲸生活在广阔海洋，对应DeepSeek被“喂”海量

文字资料，拥有庞大知识“海洋”，能像从海洋提取资源一样，从知识储备里为用户调取、整合信息；

从用户体验讲，蓝鲸给人可靠、智慧感，如同DeepSeek作为“学霸朋友”，能可靠地帮用户查资料、解

题等，提供优质交互体验。

(4)根据小安需求和高级公式，①处应写从关键情节和对简•爱的人生影响和意义方面梳理，②处结合

简•爱相关情节举例说明。

(5)结合材料二中老师提到的避免依赖、内容可能有误等方面说服小安。

(6)任选“讽刺三原色”之一，结合《儒林外史》情节分析，这里以“夸张红”为例，分析严监生情

节体现的讽刺艺术。

答案：

(1)B

(2)DeepSeek是学习工具，要合理使用，发挥其辅助等功能，避免依赖，同时要对其结果进行判断验

证。

(3)示例：DeepSeek图标以蓝鲸为主体，象征DeepSeek凭借自然语言处理等核心技术，在多领域具

备强大、全面的能力，暗示着它像一个智慧的容器，汇聚海量知识，为用户提供全面准确的信息，实现

与用户高效智能的交互。

(4)①关键情节和对简•爱的人生影响和意义方面梳理②比如简•爱拒绝圣约翰的求婚，这一决定体现

她对爱情的忠贞和对自我独立人格的坚守。

(5)示例：小安，DeepSeek虽然能提供思路和框架，但直接照搬完成作业会让你产生依赖，阻碍学习

能力提升。老师也说要避免简单获取答案，沦为“枪手”。而且它提供的内容可能有错误，你应该自己

思考，结合课堂所学完成作业，这样才能真正提高自己的能力呀。

(6)示例：以“夸张红”为例，在《儒林外史》中严监生临死前因两根灯草不肯咽气，作者将他的吝

啬夸张放大，讽刺了他极度吝啬的性格，让读者深刻感受到这种守财奴的可笑与可悲。

旗帜四：心灵游，感悟烟火诗学(16分)

9.(16分)请你阅读文章，完成问题。

炊烟是乡村的眉眼

凌泽泉

①乡村里，醒得最早的当是炊烟。

②天色微明，栖息在枝头的鸟儿还在酣睡，不知谁家的屋顶上空已升腾起一缕缕灰色的炊烟，细细的、

柔柔的，像刚睁开惺怯之眼的小孩儿，一时间还没辨清方向，盲目地向四野张望，而后挪开脚步，晃晃悠

悠地绕过叶尖上挑着的露珠，孤单单向远处的天空飘去。

③村人们陆续拉开了门闩，将新一天的光亮照进屋内，鸡鸭鹅们率先冲出，门前场地一下子热闹非凡。

清醒过来的村庄养足了精气神，欢快地披上霞光，聆听着