2025年九年级语文上学期第六单元课外古诗词诵读

2025年九年级语文上学期第六单元课外古诗词诵读1.下列对《咸阳城东楼》理解有误的一项是（）A.首联“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，诗人登上咸阳高高的城楼，远望荒草萋萋，杨柳堆烟，触发了无边的愁绪。B.颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。C.颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，写晚眺近景，虚实结合，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。D.尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”，“莫问”二字，发出了对历史沧桑的无限感慨，表现出诗人的豁达超脱。答案：D。尾联“莫问”二字，并非表现出诗人的豁达超脱，而是流露出诗人对历史变迁的无奈和对唐王朝颓势难挽的悲哀，并非豁达超脱。2.《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句是（）A.一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼C.鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋D.行人莫问当年事，故国东来渭水流答案：B。“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，既写出了自然景象的变化，又暗示了社会的大变动即将到来，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。3.下列诗句中，与“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”意境最相近的是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花C.大漠孤烟直，长河落日圆D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠答案：B。“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”通过描写秦苑、汉宫的衰败之景，抒发了对历史兴亡的感慨。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”借商女唱亡国之音，讽刺晚唐统治者不吸取历史教训，二者都表达了对历史兴亡的感慨，意境相近。A项主要表达的是诗人的忧国伤时之情；C项描绘的是塞外壮丽风光；D项主要抒发了诗人的羁旅之愁。4.对《无题》（相见时难别亦难）中“相见时难别亦难”理解正确的一项是（）A.两个“难”含义相同，前一个“难”指困难，后一个“难”指难受。B.两个“难”含义不同，前一个“难”指困难，后一个“难”指难受。C.两个“难”含义相同，都指困难。D.两个“难”含义不同，前一个“难”指难受，后一个“难”指困难。答案：B。前一个“难”指见面的机会难得，困难重重；后一个“难”指分别时的痛苦难受。所以两个“难”含义不同。5.《无题》（相见时难别亦难）中，以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是（）A.相见时难别亦难，东风无力百花残B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看答案：B。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“丝”与“思”谐音，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来象征爱情的至死不渝，生动形象地表达了诗人对爱情的坚贞。6.下列对《无题》（相见时难别亦难）中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”赏析有误的一项是（）A.“晓镜”句是从女方的角度来写，写晨起对镜梳妆，因愁思而容颜憔悴。B.“夜吟”句是设想对方的情景，想象对方在月夜吟诗，倍感孤单寒冷。C.这两句诗通过描写对方的生活情景，表现了诗人对对方的思念和牵挂。D.这两句诗运用了夸张的修辞手法，突出了诗人的痛苦和无奈。答案：D。这两句诗没有运用夸张的修辞手法，是通过描写对方晨起梳妆和月夜吟诗的情景，细腻地表现了诗人对对方的思念和牵挂，以及对对方可能因思念而憔悴的担忧。7.《行香子·树绕村庄》中，描绘了一幅色彩斑斓、生机勃勃的田园春景图的词句是（）A.树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。B.小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。C.远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。D.偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。答案：B。“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”，短短几句，描绘了小园里桃花红、李花白、菜花黄的绚丽色彩，展现了一幅生机勃勃的田园春景图。8.下列对《行香子·树绕村庄》理解不正确的一项是（）A.这首词描绘了春天的田园风光，表达了词人对乡村生活的喜爱之情。B.“倚东风，豪兴徜徉”，写出了词人在春风中尽情游玩的畅快心情。C.“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”，由近及远地描写了乡村的景象。D.全词以白描的手法，清新自然地勾勒出乡村的美景。答案：C。“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”是由远及近地描写乡村景象，先写远处的围墙、茅堂，再写近处桥旁飞扬的青旗。9.《行香子·树绕村庄》中，体现词人陶醉于春景，悠然漫步的词句是（）A.树绕村庄，水满陂塘B.倚东风，豪兴徜徉C.小园几许，收尽春光D.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙答案：B。“倚东风，豪兴徜徉”，“倚东风”写出了词人在春风中的惬意，“豪兴徜徉”表现出词人怀着浓厚的兴致，悠然漫步，陶醉于春景之中。10.《丑奴儿·书博山道中壁》中，“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”，这里的“愁”指的是（）A.少年时期的生活烦恼B.为了写词而刻意营造的愁绪C.对国家命运的担忧D.对个人前途的迷茫答案：B。“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”，意思是少年时不懂得忧愁的滋味，喜欢登上高楼。喜欢登上高楼，为写一首新词而勉强说些忧愁的话，这里的“愁”是为了写词而刻意营造的愁绪。11.《丑奴儿·书博山道中壁》中，表现词人历经沧桑后深沉的哀愁的词句是（）A.少年不识愁滋味，爱上层楼B.爱上层楼，为赋新词强说愁C.而今识尽愁滋味，欲说还休D.欲说还休，却道“天凉好个秋”答案：C。“而今识尽愁滋味，欲说还休”，词人经历了人生的种种挫折和磨难，真正体会到了忧愁的滋味，但却欲说还休，表现出一种深沉的哀愁和无奈。12.下列对《丑奴儿·书博山道中壁》赏析不正确的一项是（）A.词的上片写少年时的“愁”，是无病呻吟的闲愁。B.词的下片写成年后的“愁”，是历经沧桑后的深沉哀愁。C.全词通过“少年”与“而今”的对比，突出了词人情感的变化。D.“却道‘天凉好个秋’”，表现了词人对秋天的喜爱之情。答案：D。“却道‘天凉好个秋’”，表面上是说天气凉爽的秋天，实际上是词人在经历了人生的苦难后，有愁却无法言说，只能用这句看似平淡的话来掩饰内心的痛苦，并非表现对秋天的喜爱之情。13.《咸阳城东楼》中，诗人登楼远望，首先触发愁绪的景象是（）A.溪云初起日沉阁B.鸟下绿芜秦苑夕C.蒹葭杨柳似汀洲D.山雨欲来风满楼答案：C。首联“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”，诗人登上咸阳城，看到蒹葭杨柳，仿佛置身于江南的汀洲，这种景象触发了诗人的思乡之情和历史兴亡之感，首先引发了他的愁绪。14.《无题》（相见时难别亦难）中，“东风无力百花残”这句诗的作用是（）A.点明时令，描绘暮春衰败景象，烘托离别的哀愁。B.表现东风的柔弱，暗示爱情的无奈。C.描绘百花凋零的景象，表达对美好事物消逝的惋惜。D.为下文写春蚕和蜡炬做铺垫。答案：A。“东风无力百花残”点明了时令是暮春，此时东风无力，百花凋零，描绘出一幅衰败的景象，烘托出了诗人与恋人分别时的哀愁。15.《行香子·树绕村庄》中，“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”这几句词的妙处在于（）A.运用了排比的修辞手法，描绘了一幅热闹的春景图，表现了春天的生机勃勃。B.运用了拟人的修辞手法，赋予莺、燕、蝶以人的情感和动作，生动形象。C.运用了夸张的修辞手法，突出了春天的繁华和热闹。D.运用了比喻的修辞手法，将莺、燕、蝶比作活泼的孩子，增添了画面的趣味性。答案：A。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”运用排比的修辞手法，分别描绘了莺啼、燕舞、蝶忙的景象，展现出春天的热闹和生机勃勃，使画面富有动感。16.《丑奴儿·书博山道中壁》中，词人两次提到“愁”，这两种“愁”的内涵有什么不同？答案：少年时期的“愁”是“为赋新词强说愁”，是不谙世事、无病呻吟的闲愁；成年后的“愁”是“而今识尽愁滋味”，是经历了人生的挫折和磨难，对国家命运、个人前途的担忧等深沉的哀愁。17.请从炼字的角度赏析《咸阳城东楼》中“山雨欲来风满楼”的“满”字。答案：“满”字，极言狂风呼啸、风势之猛，整个城楼都被风填满。生动形象地写出了风的气势，渲染了山雨即将来临的紧张气氛，也烘托出诗人内心的愁绪和对局势的忧虑。18.《无题》（相见时难别亦难）中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗为什么能成为千古名句？答案：这两句诗以春蚕吐丝、蜡炬成灰来象征爱情的至死不渝，生动形象，富有感染力。“丝”与“思”谐音双关，巧妙地表达了深深的思念之情。同时，这两句诗也蕴含着一种无私奉献的精神，具有普遍的意义，能引起人们的共鸣，所以成为千古名句。19.请描绘《行香子·树绕村庄》中“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”所呈现的画面。答案：在那不大的小园子里，仿佛收纳尽了春天的美景。园中有红色的桃花灼灼盛开，白色的李花纯净如雪，金黄色的菜花一片灿烂，色彩斑斓，构成了一幅绚丽多彩的田园春景图。20.对比《行香子·树绕村庄》和《丑奴儿·书博山道中壁》的情感基调，有什么不同？答案：《行香子·树绕村庄》的情感基调是欢快、愉悦的，描绘了乡村生机勃勃的春景，表达了词人对乡村生活的喜爱和陶醉之情；《丑奴儿·书博山道中壁》的情感基调则是深沉、哀愁的，通过少年和成年对“愁”的不同感受，表现了词人历经沧桑后的无奈和痛苦。21.下列对《咸阳城东楼》的理解，不恰当的一项是（）A.首联“一上高城万里愁”，“万里”一词极言愁绪的辽阔和深沉，为全诗奠定了情感基调。B.颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，不仅是自然景象的描写，还暗示了社会的动荡不安。C.颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，诗人通过对眼前实景的描写，直接抒发了对历史变迁的感慨。D.尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”，以景作结，寓情于景，表现出诗人对历史兴亡的无奈。答案：C。颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，诗人通过描写秦苑、汉宫如今的衰败之景，借景抒情，并非直接抒发感慨。22.《无题》（相见时难别亦难）中，“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”从描写角度看属于（）A.实写B.虚写C.虚实结合D.侧面描写答案：B。这两句是诗人设想对方晨起梳妆和月夜吟诗的情景，并非实际所见，属于虚写，表现了诗人对对方的思念和牵挂。23.《行香子·树绕村庄》中，“倚东风，豪兴徜徉”一句在词中有什么作用？答案：这一句起到了承上启下的作用。“倚东风”承接上文对村庄春景的描绘，表现出词人在春风中的惬意；“豪兴徜徉”引出下文对乡村更细致的景色描写，同时也表达了词人游兴正浓、悠然自得的心情。24.《丑奴儿·书博山道中壁》中，“欲说还休，却道‘天凉好个秋’”表达了词人怎样的复杂情感？答案：这两句表达了词人历经沧桑后有愁却无法言说的痛苦和无奈。词人心中有对国家命运、个人遭遇的深沉哀愁，但又不能或不愿明说，只能用“天凉好个秋”这样看似平淡的话语来掩饰内心的悲痛。25.请从修辞角度赏析《无题》（相见时难别亦难）中“相见时难别亦难，东风无力百花残”。答案：“相见时难别亦难”运用了回环的修辞手法，强调了相见和分别的艰难，突出了离别的痛苦。“东风无力百花残”运用了拟人的修辞手法，将东风拟人化，说它无力，描绘出暮春时节百花凋零的衰败景象，烘托出离别的哀愁。26.《咸阳城东楼》中，诗人的“万里愁”包含哪些内容？答案：诗人的“万里愁”包含了思乡之情，看到蒹葭杨柳似故乡汀洲而触发；对历史兴亡的感慨，秦苑、汉宫的衰败变迁让诗人感叹历史的沧桑；对晚唐社会局势的忧虑，“山雨欲来风满楼”暗示了社会的动荡不安。27.《行香子·树绕村庄》中描绘的乡村春景有什么特点？答案：具有色彩绚丽的特点，如“桃花红，李花白，菜花黄”；生机勃勃，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”展现出一片热闹景象；宁静祥和，村庄、陂塘、围墙、茅堂等构成了一幅宁静的乡村画面。28.《丑奴儿·书博山道中壁》运用了什么表现手法？有什么作用？答案：运用了对比的表现手法，将少年时的无病呻吟之愁与成年后的深沉哀愁进行对比。作用是突出了词人情感的变化，更深刻地表现了词人历经沧桑后的无奈和痛苦，使主题更加鲜明。29.下列诗句与《无题》（相见时难别亦难）中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”所表达的情感最相近的是（）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青答案：C。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达了一种无私奉献、至死不渝的情感。“落红不是无情物，化作春泥更护花”同样体现了即使自身凋零，也要为新生命贡献力量的奉献精神，与题干诗句情感相近。A项表达的是坚守高洁品格的决心；B项主要是对蜜蜂辛勤劳作的感慨；D项表达的是爱国和舍生取义的精神。30.《行香子·树绕村庄》中，“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”描绘了一幅怎样的画面？答案：远远望去，有一道低矮的围墙，墙内隐隐约约可以看到几间茅草屋。在流水潺潺的桥旁，一面青色的酒旗随风飘扬，展现出一幅宁静而又充满生活气息的乡村画面。31.《咸阳城东楼》中，“行人莫问当年事，故国东来渭水流”这两句诗营造了怎样的意境？答案：这两句诗营造了一种深沉、悲凉的意境。诗人劝行人不要问当年的往事，而眼前只有渭水依旧向东流去。历史的兴衰变迁如过眼云烟，而渭水却永恒不变，体现出一种历史的沧桑感和诗人对世事无常的无奈。32.《无题》（相见时难别亦难）中，“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”表达了诗人怎样的愿望？答案：表达了诗人希望能与对方互通音信、传递思念的愿望。“蓬山”指对方所在之地，“青鸟”是神话中传递信息的神鸟，诗人借青鸟来表达即使路途遥远，也渴望能与对方保持联系。33.请分析《丑奴儿·书博山道中壁》中“少年”和“而今”两个阶段的不同表现对主题表达的作用。答案：“少年”阶段的“为赋新词强说愁”与“而今”阶段的“欲说还休”形成鲜明对比。这种对比突出了词人从年少时的天真无知到成年后历经沧桑的转变，更深刻地表达了词人对人生苦难的体验和无奈，使主题——对人生愁绪的深刻感悟更加鲜明突出。34.《行香子·树绕村庄》中，词人是如何描写乡村春景的？答案：词人运用了视觉描写，如“树绕村庄，水满陂塘”“桃花红，李花白，菜花黄”等，描绘出乡村的自然景色和色彩；运用听觉描写，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，通过莺啼展现出春天的生机。同时，还采用了由近及远的空间顺序，先写眼前的小园，再写远处的围墙、茅堂等，全面地展现了乡村春景。35.《咸阳城东楼》中，颔联和颈联在写景上有什么不同？答案：颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是远景描写，且着重描写动态的景象，云起、日沉、风满，营造出一种紧张、动荡的氛围；颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”是近景描写，主要描写静态的景象，鸟下绿芜、蝉鸣黄叶，展现出秦苑、汉宫的衰败之景，营造出一种悲凉、沧桑的氛围。36.下列对《无题》（相见时难别亦难）的理解，正确的一项是（）A.全诗主要围绕“别”字展开，表现了恋人之间的离别之苦和相思之情。B.“相见时难别亦难”中的两个“难”意思相同，都强调了见面的不易。C.“晓镜但愁云鬓改”是实写诗人晨起梳妆时看到自己容颜憔悴的情景。D.“蓬山此去无多路”表明诗人与恋人之间的距离并不遥远。答案：A。B项两个“难”含义不同，前一个指见面困难，后一个指分别痛苦；C项“晓镜但愁云鬓改”是虚写，设想对方的情景；D项“蓬山此去无多路”是一种委婉的说法，实际上暗示了与恋人相见的艰难，并非距离不遥远。37.《行香子·树绕村庄》表达了词人怎样的情感？答案：表达了词人对乡村春景的喜爱和赞美之情，以及陶醉于乡村生活、悠然自得的心境。从词中对乡村美景的细致描绘和词人“豪兴徜徉”的表现可以看出。38.《丑奴儿·书博山道中壁》的语言有什么特点？答案：语言通俗易懂，简洁明快。词人用直白的语言表达了不同阶段对“愁”的感受，如“少年不识愁滋味”“而今识尽愁滋味”等，使读者能够清晰地感受到词人情感的变化，同时又蕴含着深刻的人生哲理。39.请从炼字角度赏析《咸阳城东楼》中“一上高城万里愁”的“愁”字。答案：“愁”字是全诗的诗眼。它奠定了全诗的情感基调，一个“愁”字涵盖了诗人复杂的情感，包括思乡之愁、历史兴亡之愁和对社会局势的忧虑之愁。“万里”则强调了愁绪的辽阔和深沉，使愁的情感更加强烈。40.《无题》（相见时难别亦难）中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”除了表达爱情，还可以有怎样的引申意义？答案：这两句诗还可以引申为一种无私奉献的精神。就像春蚕吐丝、蜡炬燃烧一样，人们可以为了理想、事业、他人等付出自己的全部精力，直至生命的尽头，体现出一种高尚的品格和自我牺牲精神。41.《行香子·树绕村庄》中，“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”这几句在结构上有什么作用？答案：在结构上起到了总结上文和深化主题的作用。“偶然乘兴，步过东冈”总结了词人在乡村的游玩过程；“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”再次强调了乡村春景的生机勃勃，进一步深化了词人对乡村春景的喜爱和赞美之情。42.《丑奴儿·书博山道中壁》中，“欲说还休”这四个字有什么深刻含义？答案：“欲说还休”含义深刻。一方面，词人经历了太多的痛苦和无奈，心中有千言万语却无法言说，体现出一种难以表达的痛苦；另一方面，也可能是词人有所顾忌，不能或不愿将内心的哀愁明说出来，表现出一种深沉的压抑和无奈。43.请分析《咸阳城东楼》中诗人情感的变化过程。答案：诗人一开始登上城楼，看到蒹葭杨柳似故乡汀洲，触发了“万里愁”，此时愁绪主要是思乡和对历史兴亡的感慨；颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，对自然景象的描写暗示了社会的动荡，使诗人的愁绪中增添了对社会局势的忧虑；颈联通过描写秦苑、汉宫的衰败，进一步强化了历史兴亡之愁；尾联以景作结，“行人莫问当年事，故国东来渭水流”，表现出诗人对历史兴亡的无奈和愁绪的深沉。44.《无题》（相见时难别亦难）中，首联和尾联是如何呼应的？答案：首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”奠定了离别和哀伤的基调，表达了恋人之间相见难、离别更难的痛苦。尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，尽管路途艰难，但仍希望能通过青鸟传递思念，与首联的离别之苦相呼应，进一步强调了对恋人的思念和渴望相见的心情。45.《行香子·树绕村庄》中，“小园几许，收尽春光”一句有什么表达效果？答案：“小园几许，收尽春光”，以简洁的语言写出了小园虽小，但却收纳了春天的全部美景，突出了小园景色的丰富和春天的生机勃勃。同时，也表现出词人对小园景色的赞美和对春天的喜爱之情。46.《丑奴儿·书博山道中壁》与一般的写愁之作有什么不同？答案：一般写愁之作往往直接抒发愁绪，而《丑奴儿·书博山道中壁》运用了对比的手法，先写少年时的无病呻吟之愁，