专升本语文试题及答案

专升本语文试题及答案一、选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.埋怨（mán）癖好（pǐ）模样（mú）强词夺理（qiáng）B.提防（dī）勾当（gōu）伺候（cì）汗流浃背（jiā）C.歼灭（jiān）发酵（jiào）刹那（chà）莘莘学子（shēn）D.炽热（zhì）粗犷（guǎng）肖像（xiào）自怨自艾（ài）答案：C分析：A项“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”；B项“勾当”的“勾”应读“gòu”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”，“自怨自艾”的“艾”应读“yì”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄松弛家具店世外桃源B.雾蔼懊悔明信片金榜题名C.部署针砭渡假村滥竽充数D.脉膊坐落挖墙角变本加利答案：A分析：B项“雾蔼”应为“雾霭”；C项“渡假村”应为“度假村”；D项“脉膊”应为“脉搏”，“挖墙角”应为“挖墙脚”，“变本加利”应为“变本加厉”。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的演讲______了同学们的情绪，使大家深受鼓舞。（2）我们要______利用有利条件，迅速发展自己。（3）他的这种行为，______了一个共产党员的高尚品质。A.激励尽量表现B.激发尽量体现C.激励竭力体现D.激发竭力表现答案：B分析：“激发”着重指刺激使兴奋，“激励”着重指激发鼓励；“尽量”表示力求在一定范围内达到最大限度，“竭力”指尽力地；“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来，“表现”指表示出来。结合语境，应选B。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡蹦乱跳。D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。答案：D分析：A项“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序，与“逻辑严密”矛盾；B项“海誓山盟”指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变，不能用于形容理想；C项“峰回路转”形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，与“绝境”不符；D项“参差不齐”形容水平不一或很不整齐，使用恰当。5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C分析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A.排比比喻拟人B.反复排比拟人C.反复比喻比喻D.排比比喻比喻答案：B分析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法；（3）“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。8.下列句子的排序最恰当的一项是（）①他用这颗赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。③读卢梭《漫步思想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。A.⑤①②④③B.①④②⑤③C.③②⑤①④D.③⑤①④②答案：D分析：通读句子可知，③引出“读卢梭《漫步思想录》”的话题，应为首句；⑤承接③，介绍卢梭的经历和他的内心，应排在③后；①中的“这颗赤子之心”承接⑤中的“一颗纯真、敏感、脆弱的心”，应排在⑤后；④承接①，说明他用赤子之心做的事；②是对他的情况的进一步说明，应排在最后。所以排序为③⑤①④②，选D。9.下列诗句与季节对应有误的一项是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏季）B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（春季）C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋季）D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬季）答案：B分析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的手法，把雪比作梨花，描写的是冬季的雪景，不是春季。10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D分析：A、B、C三项对古代文化常识的表述均正确。11.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了诗人曹操博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”既写景又点明了时令，蕴含着新旧交替的自然理趣。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的同情和关切。D.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘了一幅温馨的田园景象，与后文的“断肠人在天涯”形成鲜明对比。答案：D分析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘的是一幅凄凉的秋景图，衬托出漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情，并非温馨的田园景象。12.下列对文言文句子翻译正确的一项是（）A.温故而知新，可以为师矣。（温习学过的知识，能有新的理解和体会，就可以做老师了。）B.三人行，必有我师焉。（三个人一起走路，一定有我的老师在里面。）C.学而不思则罔，思而不学则殆。（只学习不思考，就会迷惑；只思考不学习，就会有害。）D.以上翻译都正确。答案：D分析：A、B、C三项对文言文句子的翻译均正确。13.下列对《水浒传》中人物和情节的表述有误的一项是（）A.吴用足智多谋，他与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈用计劫了生辰纲。B.林冲武艺高强，他曾是东京八十万禁军教头，因高俅陷害，被迫投奔梁山。C.鲁智深性格豪爽，他拳打镇关西、大闹五台山、醉打蒋门神，尽显英雄本色。D.宋江为人仗义疏财，他领导梁山好汉招安后，为朝廷南征北战，最终被高俅等人设计害死。答案：C分析：“醉打蒋门神”的是武松，不是鲁智深。14.下列对《骆驼祥子》的理解正确的一项是（）A.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B.祥子来到北京，苦干三年，买了一辆新车，但很快就被大兵抢走了。后来，他又攒钱买了第二辆车，又被孙侦探敲诈一空。C.虎妞是祥子的妻子，她大胆泼辣，但又有心机，她难产而死，使祥子失去了生活的信心，从此走向堕落。D.小说的结尾，祥子已经变成了一个自私、懒惰、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。答案：D分析：A项表述正确；B项祥子第二次买车的钱被孙侦探敲诈走，他并没有买成第二辆车；C项使祥子失去生活信心走向堕落的主要原因是小福子的自杀；D项正确，小说结尾祥子彻底堕落。15.下列对《钢铁是怎样炼成的》的表述有误的一项是（）A.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说以保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画面。B.保尔在朱赫来的影响下，走上了革命道路。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在战场上奋勇杀敌，在工地上忘我工作，多次受伤却始终坚持战斗。C.保尔的妻子是冬妮娅，她是一个林务官的女儿，她和保尔在少年时期相识，后来因为阶级差异而分道扬镳。D.小说通过保尔的成长经历，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。答案：C分析：保尔的妻子是达雅，冬妮娅是保尔少年时期的女友。二、填空题（每题2分，共20分）1.采菊东篱下，______。（陶渊明《饮酒·其五》）答案：悠然见南山分析：这是名句，需准确记忆。2.海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比邻分析：体现友情不受距离限制的名句。3.会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）答案：一览众山小分析：表达诗人豪情壮志的名句。4.乱花渐欲迷人眼，______。（白居易《钱塘湖春行》）答案：浅草才能没马蹄分析：描绘早春西湖美景的诗句。5.但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）答案：千里共婵娟分析：表达美好祝愿的经典语句。6.人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》）答案：留取丹心照汗青分析：体现诗人高尚气节的名句。7.不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》）答案：自缘身在最高层分析：富有哲理的诗句。8.了却君王天下事，______。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）答案：赢得生前身后名分析：表达词人报国情怀的语句。9.三人行，必有我师焉。______，其不善者而改之。（《论语》）答案：择其善者而从之分析：强调学习态度的句子。10.醉翁之意不在酒，______。（欧阳修《醉翁亭记》）答案：在乎山水之间也分析：点明文章主旨的名句。三、文言文阅读（共15分）阅读《岳阳楼记》选段，完成14题。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释下列加点的词。（4分）（1）连月不开（）（2）春和景明（）（3）宠辱偕忘（）（4）微斯人（）答案：（1）放晴（2）日光（3）一起（4）如果没有分析：“开”结合语境是天气放晴；“景”在古文中常指日光；“偕”有一起的意思；“微”在句中表假设，如果没有。2.翻译下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。答案：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。分析：这是互文的修辞，翻译时要结合起来。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答案：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。分析：准确翻译“先”“后”的意思。3.文中写了“迁客骚人”的“览物之情”和“古仁人之心”，二者有什么不同？（4分）答案：“迁客骚人”的“览物之情”因外物好坏和自己得失而或喜或悲；“古仁人之心”不以物喜，不以己悲，忧国忧民，以天下为己任。分析：从文段内容可看出二者的不同，“迁客骚人”情感易受外物影响，而古仁人有更高的境界。4.作者在文中表达了自己怎样的政治抱负？你认为这种政治抱负在今天还有现实意义吗？（3分）答案：作者的政治抱负是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这种政治抱负在今天仍有现实意义，在当今社会，我们应胸怀天下，关心国家和人民的利益，为社会的发展贡献自己的力量。分析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现作者的政治抱负，在现代社会仍倡导人们有责任感和奉献精神。四、现代文阅读（共15分）阅读下面的文章，完成14题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……1.本文的线索是什么？（2分）答案：本文有两条线索，一是“我”的情感变化，二是菊花。分析：从“我”开始的暴怒无常到后来理解母亲好好活，体现情感变化；菊花贯穿全文，母亲多次提及，最后“我”去看菊花。2.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？（4分）答案：母亲说“好好儿活”，是鼓励“我”要坚强地活下去，不要被瘫痪打倒，对生活充满信心；“我”说“好好儿活”，是理解了母亲的良苦用心，懂得了要勇敢面对生活，和妹妹相互扶持，积极生活。分析：结合语境，母亲的话是对“我”的鼓励，“我”的话是经历后的感悟。3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，并说说它在文中的具体作用。（4分）答案：示例：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”这处插叙补充说明母亲为了照顾“我”，连自己喜欢的花也顾不上了，表现了母亲对“我”无私的爱。分析：插叙能丰富文章内容，突出人物形象，此处体现母亲对“我”的付出。4.文章结尾描写了“我”和妹妹观赏菊花的情景，这样写有什么作用？（5分）答案：结尾描写观赏菊花的情景，照应前文母亲提议去看菊花，表现出“我”从消沉中走了出来，对生活充满希望；同时也表达了对母亲的怀念，深化了“好好儿活”的主题。分析：从结构和内容上分析，结构上照应前文，内容上体现情感和深化主题。五、作文（共35分）请以“温暖的陪伴”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。以下是一篇范文示例：《温暖的陪伴》陪伴，是父母的手，在风雨中为你撑起一片晴空；陪伴，是老师的话语，在迷茫时为你指引前进的方向；陪伴，是朋友的肩膀，在难过时让你依靠。温暖的陪伴，如同一束光，照亮我们生命的每一个角落。小时候，父母的陪伴是无微不至的呵护。夜晚，我害怕黑暗，妈妈总是轻轻握住我的手，给我讲着温暖的故事，那柔和的声音伴我进入甜美的梦乡。冬天，爸爸会早早地起床，为我准备好热乎乎的早餐，然后骑车送我上学。坐在爸爸的自行车后座上，我紧紧地抱住他的腰，感受着他后背传来的温暖，仿佛所有的寒冷都被驱散。随着年龄的增长，我进入了学校，老师的陪伴成了我学习路上的动力。当我遇到难题时，老师总是耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解。记得有一次考试失利，我心情低落，老师把我叫到办公室，用鼓励的眼神看着我，告诉我失败并不可怕，只要努力就一定能取得进步。老师的话语如同一股暖流，流淌在我的心间，让我重新找回了信心。朋友的陪伴则是青春岁月里最美好的回忆。在校园的操场上，我们