2025年新西师大版数学一年级上册全册同步课件

新西师大版数学一年级上册全册教学课件美丽的校园西师版数学一年级上册课件开学了

亲爱的小朋友们，从今天起，你们就是一年级的小学生啦！这是一个全新的开始，充满了惊喜和挑战。老师相信，你们每一个人都像一颗闪耀的星星，有着无限的光芒等待绽放！小朋友们，我们一起来唱一唱《上学歌》吧。数学课是学什么的有多少糖果呢？我的钱购买这个贴纸吗？积木怎么才能搭得这样高呢？熊妈妈怎样才能把蜂蜜平均分给孩子们呢？我现在多高了？这是几点？上了数学课后，这些问题你就都会回答了。一年级数学怎么学？保持学习兴趣玩数学游戏观察物品数量学会观察生活积极参与课堂认真听讲看数学动画片观察图形形状大胆发言爱护学具尊重他人保持整洁遵守纪律认真听讲积极参与数学课的要求情境导入小朋友们，我们一起看一看，这幅图中都有什么呢？可以从近到远地看这幅图，也可以从远到近地看，还可以从左边看到右边。有同学在看书。有小鸟在空中飞。新知探究小朋友们，你知道这幅图中有几棵大树吗？小朋友们，仔细观察这幅图，你知道图中有几面五星红旗吗？○○○找一找，数一数。新知探究小朋友，你能数出这幅图中有几个气球吗？√√√√请你说一说我们还能数什么呢？找一找，数一数。还可以数数有几盆花。新知探究数一数天空中有几只小鸟吧。请你说一说我们还能数什么呢？我知道数数的时候要按照顺序一个一个地数。数数的时候可以做标记，这样不容易漏，也不容易数重复。√√√√√√√新知探究同桌合作，一个人说一种事物，另一个人数一数吧。当堂练习选自“练习册”经典题库小朋友，我们一起数一数，连一连。123456789√√√√√√√√√△△●●●●●●课堂总结

数数的时候要按照顺序一个一个地数，数量多的时候要一边数一边做标记，要做到不重复，不遗漏。请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第1课时

介绍我的幼儿园西师版数学一年级上册课件综合与实践

我的幼儿园情景导入情景导入幼儿园活动情景导入小朋友们，说一说自己在幼儿园学到的本领吧！我学会了比较。我会介绍我的幼儿园。我知道了发言要举手。游戏教会了我要遵守规则。小朋友们真厉害，学会了这么多本领。大家都来介绍一下自己的幼儿园吧。新知探究我的幼儿园有2栋楼，每栋都有3层。○○我的幼儿园里有3栋楼，有1栋楼有2层，有2栋有3层。用“数”说一说。你的幼儿园有几栋楼呢？和同伴说一说。新知探究○○我有5个好朋友。我有7个好朋友。用“数”说一说。和同伴说一说你有几个好朋友。新知探究用“数”说一说。还可以介绍些什么呢？屋子里有4个板凳，桌子上有3个抽屉。桌子上有5块积木。新知探究用“形”说一说。我的幼儿园里有2个圆圆的球，球能任意滚动。像他们那样说一说吧！魔方是方方正正的。新知探究用“形”说一说。像他们那样说一说吧！车轮是圆圆的，能滚动。小黑板是长长方方的。新知探究用“形”说一说。什么东西和他们一样呢？当堂练习选自“练习册”经典题库1.数一数，照样子圈一圈。海底世界真热闹！我能数出：(

3456)条，(5678)只，(4567)只。当堂练习选自“练习册”经典题库2.认一认，连一连。当堂练习选自“练习册”经典题库3.哪个最快？在

里画“√”。√课堂总结1.介绍物品的时候加上每种物品的数量。2.皮球、篮球、棒球等是圆圆的，能任意滚动；魔方、骰子是方方正正的；书、牙膏盒是长长方方的；笔筒是圆圆的，能滚动。请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时

游戏中比一比西师版数学一年级上册课件综合与实践

我的幼儿园情景导入上节课，有同学说在幼儿园学会了比较，今天我们就来比一比吧。同学们，谁大？谁小？同学们，我们接着比一比其他的吧。新知探究比大小。我的书包比你的大。我的书包比你的小。新知探究比大小。你的文具盒比我的小。你的文具盒比我的大。新知探究比大小。图中物品真不少，两两一组比大小。请用眼睛比比看，谁大谁小就明了。新知探究比高矮。要站在一起再比较。想一想，怎么比较身高高矮呢？高矮要站在同一高度比较。你比我高。我俩一般高？新知探究比高矮。大树矮，大楼高。一栋楼，一棵树，哪个高？哪个矮？这两栋楼哪栋高？哪栋矮？右边的这栋楼高。新知探究比多少。我的铅笔比你的少。我的铅笔比你的多。....................................................................................哪堆铅笔多？哪堆铅笔少？新知探究比多少。

两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。也可以说，小猴比桃少。每只小猴1个桃，还剩1个桃，桃比小猴多。新知探究比长短。我的手臂比你的长。比较物体长短时，先把一端对齐，再比另一端，另一端长的那个物体就长，另一端短的那个物体就短。新知探究比长短。这两根绳子两端都对齐了，它们一样长吗？红色的绳子比蓝色的绳子短。不一样长，要把蓝色绳子拉直后再比较。当堂练习选自“练习册”经典题库1．比一比，把小的圈起来。当堂练习选自“练习册”经典题库2.下面谁高？圈一圈。当堂练习选自“练习册”经典题库()()√3.在少的后面画“√”。当堂练习选自“练习册”经典题库4.长的画“√”，短的画“○”。○√○√○√课堂总结1.比大小2.比高矮3.比多少4.比长短图中物品真不少，两两一组比大小。请用眼睛比比看，谁大谁小就明了。比高矮时要在同一高度比较。两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较物体长短时，先把一端对齐，再比另一端，另一端长的那个物体就长，另一端短的那个物体就短。绳子类的要拉直后比较。请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第3课时

游戏中观察与思考西师版数学一年级上册课件综合与实践

我的幼儿园情景导入同学们，在幼儿园的时候你们都玩过这些游戏吗？这些游戏有什么窍门吗？滑滑梯时，要坐稳后再往下滑。上滑梯时要按前后顺序，不推也不挤。不要突然松开绳子。老鹰不许推鸡妈妈，小鸡们不要拥挤，避免摔倒。新知探究我会观察。将不同形状的积木放进对应的“山洞”里。在幼儿园时，你玩过“过山洞”游戏吗？谁来说一说“过山洞”游戏的规则？先观察山洞的形状，这个游戏有窍门吗？再观察积木的形状。新知探究我会观察。新知探究我会观察。最后将积木放入形状一样的洞中。新知探究我会思考。我们来玩“猜棋子”的游戏吧。两个杯子下面只有一颗棋子。棋子不在红色杯子下面。棋子可能在哪里呢？棋子不在红色杯子下面，就一定在白色杯子下面。新知探究我会思考。如果棋子不在白色杯子下面。如果棋子不在白色杯子下面，就一定在红色杯子下面。新知探究我会思考。在幼儿园还玩过哪些游戏，分享你的窍门。当堂练习选自“练习册”经典题库1.下面第二行的小木块都是从第一行的大木块中挖下来的。

请你把小木块放到合适的缺口中。（连一连）

当堂练习选自“练习册”经典题库2.猜一猜。

拍拍你的肩，不是左肩，是（

）肩。摸摸你的耳，不是右耳，是（

）耳。跺跺你的脚，不是左脚，是（

）脚。挥挥你的手，不是右手，是（

）手。右右左左课堂总结我会观察图形可以通过和它的形状一样的洞。我会思考事物只有两种情况时，不是第一种情况就是第二种情况。请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。第4课时

养成好习惯西师版数学一年级上册课件综合与实践

我的幼儿园情境导入在幼儿园时，你们养成了哪些好习惯？坐姿要端正。坐姿端正，目视前方。情境导入在幼儿园时，你们养成了哪些好习惯？发言要举手。上课认真听讲，举手发言用右手。新知探究养成好习惯。书本摆在右边，笔袋摆在左上角。把学习要用到的课本和文具整齐放进书包。我会整理课桌。我们来整理书包。新知探究养成好习惯。像我们一样，整理教室的物品架吧！书摆在一层，玩具摆在一层，教具摆在一层。我还学会了打扫卫生。不乱扔垃圾，保持卫生整洁，爱惜劳动成果。新知探究养成好习惯。你还养成了哪些好习惯呢？快和同学们交流一下吧！课堂总结反思与评价序号表现与收获星级评价1能用“数”“形”介绍幼儿园。☆☆☆☆☆2能比较大小、高矮、多少、长短。☆☆☆☆☆3在玩游戏中观察、思考、表达。☆☆☆☆☆4养成好习惯。☆☆☆☆☆想一想你学会了哪些，自己评价一下吧。请完成《练习册》对应课时。

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认识09第1课时

1的认识西师版数学一年级上册课件一、09的认识~~情景导入说一说图中都有什么？有几只？1只熊猫1只乌龟

2只青蛙2只蝴蝶

3只兔子3只猴子

4只蝌蚪4条小鱼

5只小鸡5只小鸟1只熊猫。1只乌龟。新知探究1认识1。1个球，1个书包。1本书，1只鸟。像他们那样找一找1。新知探究1认识1。1顶帽子，1片树叶。1个转笔刀，1辆汽车。新知探究用1根手指表示1用1个圆片表示1可以发现，数量为1的事物都可以用数字“1”表示。1认识1。新知探究2找一找身边的“1”。1箱牛奶。1袋大米。它们也可以用“1”表示。把箱子中的牛奶看成一个整体。把袋子中的大米看成一个整体。你还能找到1吗？新知探究2找一找身边的“1”。同一类别的多个物体组成的1个整体也可以用1来表示。1盒蛋挞，1筐青菜，1盘樱桃。1串手串，1笼包子，1棵树。新知探究想一想，说一说。1架钢琴。1台电视机。1个拳头。拍1下。当堂练习选自“练习册”经典题库1.读一读，连一连。当堂练习选自“练习册”经典题库找一找，摆一摆。2.下图中哪些物体的数量是1？圈一圈。课堂总结数量为1的事物都可以用数字“1”表示;同一类别的多个物体组成的1个整体也可以用1来表示。请完成《练习册》对应课时。

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认识09第2课时

25的认识西师版数学一年级上册课件一、09的认识~~~复习导入一起连一连吧。1新知探究3认识25。~找一找身边还有哪些“2”“3”“4”“5”。2个人。4盆花。新知探究2个西瓜。3只小鸭子。2双袜子。3盘苹果。3认识25。~数量为2的事物都可以用“2”表示。数量为3的事物都可以用“3”表示。新知探究4朵云

4捆小棒

5篮胡萝卜5头小象3认识25。~数量为4的事物都可以用“4”表示。数量为5的事物都可以用“5”表示。1.数一数，连一连。当堂练习选自“练习册”经典题库2.数一数，连一连。当堂练习选自“练习册”经典题库3.想一想，填一填。151415当堂练习选自“练习册”经典题库当堂练习选自教材P19页“练习一”经典题库1.数一数，连一连。12345课堂总结1、2、3、4、5每个数都可以表示不同物品的数量，有几个物品就用几来表示。比如2盒蛋挞，2只小狗都是用“2”表示。请完成《练习册》对应课时。

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认识09第3课时

15的顺序关系及规范书写西师版数学一年级上册课件一、09的认识~~~复习导入还记得上节课我们学了什么吗？谁能连一连呢？复习导入同学们，你们知道写字的时候应该怎么坐才端正吗？复习导入正确的坐姿、拿笔姿势头正

肩平

身直

臂开

足安眼离一尺，看书、写字，两眼与书本保持一尺的距离。笔离一寸，握笔的手指要离笔头一寸，太短的笔头应弃去。胸离一拳，看书、写字人都要坐正，胸部与书桌保持一拳的距离。新知探究1-5的顺序关系及规范书写

比

画

写“1”像铅笔细又长从右上方起笔到左下方收笔。写时略微倾斜，一笔写成。数要写在田字格的左半格。新知探究1-5的顺序关系及规范书写1添上1是2

比

画

写“2”像小鸭水中游从左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右写横。新知探究1-5的顺序关系及规范书写“3”像耳朵听声音从左上方起笔向右写半圆到中虚线，继续向下写半圆，到左下角停笔。2添上1是3

比

画

写新知探究1-5的顺序关系及规范书写3添上1是4“4”像小旗迎风飘从上边线中间起笔向左下方写竖，在中虚线稍下的位置向右写横后收笔。写第二笔时，从右上角处写竖。

比

画

写新知探究1-5的顺序关系及规范书写4添上1是5“5”像鱼钩钓大鱼从上边线起笔写竖，写到中虚线处写半圆，再在靠近上边线处，从刚才写出的竖线处往右写横。

比

画

写新知探究1-5的顺序关系及规范书写当堂练习选自“练习册”经典题库1.数一数，圈一圈，填一填。当堂练习选自“练习册”经典题库2.先画△，再写数。△△△△△△当堂练习选自“练习册”经典题库3.数一数，写一写。当堂练习选自“练习册”经典题库4．接着画一画，使每个方框里都有5个“○”。○○○○○○○○○○当堂练习选自教材P19页“练习一”经典题库圈一圈，写一写。课堂总结1-5的顺序关系：1添上1是2，2添上1是3，3添上1是4，4添上1是5。1-5的规范书写：1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像鱼钩钓大鱼。请完成《练习册》对应课时。

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2~5的分成与组成西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识复习导入认一认，读一读，写一写。这节课我们一起来学习2~5的分成与组成。摆一摆，说一说。新知探究514分145合5能分成1和41和4组成5新知探究523235分合5能分成2和32和3组成5新知探究532325分合5能分成3和23和2组成5新知探究541415分合5能分成4和14和1组成5新知探究新知探究你会说一说5的分成和组成吗?5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。1和4组成5、2和3组成5、3和2组成5、4和1组成5。2能分成1和1,1和1组成2。211新知探究把2根小棒分成两堆，找出2的分成与组成。3能分成1和2,1和2组成3。1221333能分成2和1,2和1组成3。新知探究把3根小棒分成两堆，找出3的分成与组成。4能分成1和3,1和3组成4。4134224314能分成2和2,2和2组成4。4能分成3和1,3和1组成4。新知探究把4根小棒分成两堆，找出4的分成与组成。1.摆一摆，填一填。323121121当堂练习选自“练习册”经典题库214224当堂练习选自“练习册”经典题库2.我会填。5115224331当堂练习选自“练习册”经典题库3.在方框里填上合适的数。1.

一个数可以分成几和几，几和几就可以组成这个数。2.

把一个数分成几和几，可以先把这个数分成1和几，

2和几，直到分成几和1。课堂总结课后作业1.请完成教材第19页“练习一”的第3题。2.《练习册》对应课时。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第4课时

认识6~9西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识

观察这幅图，你看到了什么？院子里有很多小动物。情景导入可以怎样数?用点数法试一试！情景导入

小动物各有多少只？123456有6只小鸭。新知探究认识6~9。1234567有7只小鸡。新知探究12345678有8只小兔。新知探究123456789有9只鹅。新知探究快来读一读，记一记吧！看看我们像什么？6像哨子吹得响7像镰刀割青草8像葫芦扭扭腰9像勺子来盛饭新知探究比画写5添上1是6新知探究6~9的比、画、写比画写6添上1是7新知探究比画写7添上1是8新知探究比画写8添上1是9新知探究我们一起来拨一拨，说一说吧！新知探究6颗添上1颗是7颗。5颗添上1颗是6颗。7颗添上1颗是8颗。8颗添上1颗是9颗。1.看数涂色。当堂练习选自“练习册”经典题库●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●789当堂练习选自“练习册”经典题库2.看数接着画。△△△□□□□

○

○

○

○当堂练习选自“练习册”经典题库3.看数数一数。84363982（

）只袜子（

）双袜子（

）双筷子（

）根筷子（

）盘苹果（

）个苹果（

）个气球（

）束气球1.生活中数量是6~9的事物可以用6~9来表示。2.注意数在田字格中的位置，认真、工整地书写数字。课堂总结1.请完成教材第19页“练习一”的第4~6题。2.《练习册》对应课时。

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6~9的分成与组成西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识复习导入541553223541

同学们，还记得5的分与合吗？

大家一起来说一说吧！

我们这节课学习6~9的分与合。6可以怎样分？新知探究6666分成组成1515155151摆一摆，说一说。新知探究6666分成组成2424422442新知探究66333333分成组成新知探究分一分，填一填。87181786868888怎么分呢？部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。新知探究888862662622新知探究888853355533新知探究884444新知探究716243261试一试7怎么分呢？我们一起来分一分，试一试吧！新知探究71624325561新知探究7162432553461新知探究摆一摆，说一说。我分成了1根和8根。

我分成了4根

和5根。接下来，请同学们拿出9根小棒来摆一摆，分一分！我分成了2根和7根。

我分成了3根

和6根。新知探究918981918981新知探究927972927972新知探究936963936963新知探究945954945954当堂练习选自“练习册”经典题库1.照样子，涂一涂，填一填。5539当堂练习选自“练习册”经典题库2.分一分，填一填。142336当堂练习选自“练习册”经典题库3.把能组成8或9的数连起来。课堂总结1.6的分成与组成分别有5种，7的分成与组成分别

有6种，8的分成与组成分别有7种，9的分成与组

成有8种。2.当分成的两个数不同时，通过交换两个数的位置，

可以得到另一种分法；当分成的两个数相同时，

只有一种分法。1.请完成教材第19页“练习一”的第7、8题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第6课时

0的认识西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识情景导入观察这幅图，图中的这棵树上有几个桃？有5个桃。把5个桃都摘下来，树上还有几个桃？树上一个桃也没有了。树上一个桃都没有怎么表示呢？这节课我们就一起来学习吧。新知探究认识0。用“0”表示没有。飞吧！全飞走了！2个气球?0新知探究0123456789尺子上的数从0开始，0表示起点。尺子上的0表示什么？新知探究“0”像什么？0像鸡蛋圆又圆。鸡蛋新知探究读一读，写一写。从田字格的左半格的上方起笔，从上到下、从左到右，经左边线、下边线和竖中线，最后回到起笔处。0读作：零（líng）0的读法0的写法注意要写得圆滑，不能有棱角。新知探究找一找，说一说。电话机上有0。这两个0都表示一个数字键。计算器上有0。新知探究温度计上有0。这个0表示零上和零下的分界线。房间编号里有0。这个0是编码时用来占位的。当堂练习1.数一数，写一写。当堂练习选自“练习册”经典题库2.下面各图中的“0”分别表示什么？连一连。当堂练习选自“练习册”经典题库3.如图，王老师用

的个数表示他家的门牌号。王老师家的门牌号是（

）。1405课堂总结1.写0时，从田字格左半格的上方起笔，从上到下，

从左到右，收笔处和起笔处要相连。

要写得圆滑些，不能有棱角。2.当一个物体也没有时，用0表示。此外，0还可以

表示起点、分界线等。1.请完成教材第19页“练习一”的第11题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第1课时

认识大于号、小于号、等号西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识问题导入

图中与4相邻的两个数是几？是3和5。3和5哪个数大呢？5大。

你是怎么比较的？这节课我们就一起

来学习比较数的大小的方法吧。0124567389数一数，比一比。新知探究

、

和

各有多少？数一数：（）只，（）只，

（）朵。343新知探究比一比：………………和同样多。新知探究比一比：………………33=…等号读作：3等于3。新知探究和同样多。比一比：………………比多。新知探究比一比：………………43＞…大于号读作：4大于3。新知探究比多。比一比：………………

比少。新知探究比一比：………………34＜…小于号读作：3小于4。新知探究

比少。1.画，与同样多,并填一填。当堂练习选自“练习册”经典题库3=32.画，比少，并填一填。（答案不唯一）当堂练习选自“练习册”经典题库

＜543.画√，比多，并填一填。√√√√√（答案不唯一）当堂练习选自“练习册”经典题库

＞35和同样多。33=…等号读作：3等于3比

多。43＞…大于号读作：4大于3比少。34＜…小于号读作：3小于4课堂总结源于“”《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时

相对关系比大小西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识复习导入=＞

＜同学们，还记得这三个符号的名称吗？等号

大于号

小于号………分别是等号、大于号和小于号。这节课我们继续来学习比大小的知识。53＞摆一摆，填一填。………35新知探究你们会比较

和

的多少吗？

比

少。

比

多。＜写一写。书写在田字格的左边，两条线的长度是相等的。等号新知探究书写在田字格的左边，开口朝左，尖尖朝右。大于号新知探究书写在田字格的左边，开口朝右，尖尖朝左。小于号新知探究“＞”“＜”的使用方法大数小数小数大数＞＜5＞33＜4大嘴对大数，尖尖对小数。新知探究………………你问我答怎样比较6和9的大小？对着摆一摆。新知探究6＜99＞6

因为9可以分成6和3，所以9比6大,6比9小。963还有其他办法吗？新知探究9＞6

6＜3前面的数后面的数=…等号相同前面的数后面的数…大于号大＞小前面的数后面的数…小于号小＜大课堂总结源于“”1.请完成教材第25页“练习二”的第1、2题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第几西师大版数学一年级上册课件一、0~9的认识

同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢！

美丽的大森林里正在举行一场小动物

运动会，我们赶快去看一看吧。情景导入小动物运动会。

你能当解说员，给大家介绍一

下比赛现场的情况吗？新知探究小鹿跑第1，从它开始依次向后数，数到几，那只小动物就跑第几。

小鹿跑在最

前面，乌龟

跑在最后面。新知探究第第1,第2,3

跑第几？新知探究3129854

其他几个动物跑第几？第,第,6是，第7第是，第是，第是。新知探究312456789

前面有几个运动员？的前面有(

)个运动员。

71235674新知探究

后面有几个运动员？的后面有(

)个运动员。

11新知探究

场上共有几个运动员？场上共有(

)个运动员。

9123567489新知探究区分“几”和“第几”一共有9个运动员，这里的“9”表示运动员的总数乌龟排在第9，这里的“第9”表示它所在的顺序和位置。新知探究看图填数。0123456789269

从小到大数，

“0”排第1。从小到大数，谁排第1？新知探究0~9各数的顺序0123456789269“5”是第几个数？第1第2第3第4第5第65是第6个数。新知探究01234567892690~9各数按从小到大的顺序排列是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。0~9各数按从大到小的顺序排列是9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。新知探究0123456789269观察下图，你发现了什么？在0~9各数中，最小的数是0，最大的数是9。在0~9各数中，后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1。新知探究（1）一共有（

）人，乐乐的后面有（

）人。（2）从前面数，兰兰排第（

）；从后面数，乐乐

排第（

）。1.数一数，填一填。98当堂练习选自“练习册”经典题库792.我来说，你来找。从这边起,第3个灯笼在哪儿?第1第2第3当堂练习49537286104953728610前3个数分别是0、1、2。3.按从小到大的顺序摆,前3个是哪些数?当堂练习1.确定事物的排列顺序时，先确定数的方向，然

后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。2.“几”表示物体数量的多少；“第几”表示物

体的顺序和位置。3.0~9各数按从小到大的顺序排列是0，1，2，3，

4，5，6，7，8，9。相邻的两个数相差1。课堂总结源于“”1.请完成教材第25页“练习二”的第3、4、5题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第1课时

认识加法西师版数学一年级上册课件第二单元0~9的加减法情景导入大家知道这是什么符号吗？新知探究一共有多少条船？1新知探究用1个

表示1条船。新知探究求一共有多少条船，就是把3条船和2条船合起来。3条船2条船用实线框圈住，表示合起来。新知探究借助算一算12345数一数。一共有5条船。新知探究45一共有5条船。从3条往后数2条。3条船借助算一算新知探究45一共有5条船。也可以从2条往后数3条。2条船3借助算一算新知探究把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。2条船3条船3+2=5（条）一共有5条船。借助算一算新知探究32+=5∙∙∙加数加数∙∙∙∙∙∙和加号∙∙∙加法算式读作：3加2等于5。新知探究现在有多少个小朋友?原来有3个小朋友。32新知探究又来了2个小朋友，人数增加了。23现在有多少个小朋友?2新知探究求“增加后的总数”用加法计算。32+=5（个）2现在有多少个小朋友?新知探究现在有5个小朋友。32+=5（个）现在有多少个小朋友?2新知探究4只小鸟和1只小鸟合起来，一共是5只小鸟。4+1=5自己再试一试！用加法算式，讲故事。我原来有4张邮票，现在又得到1张邮票后，一共有5张。当堂练习1.看图说一说，并列式计算。(

)个小朋友和(

)个小朋友合起来是(

)个小朋友。+＝224（个）2

24部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。当堂练习2.现在有几条鱼？+＝415求“增加后的总数”用加法计算。选自“练习册”经典题库当堂练习3.看图说一说算式表示的意思。

现在有5只松鼠。原来有3只松鼠，又来了2只松鼠，3+2=5课堂总结1.求两部分合起来的总数，用加法计算。2.两个相加的数在加法算式中用“+”连接，读作“几加几等于几”。请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时

合成计算5以内的加法西师版数学一年级上册课件第二单元0~9的加减法复习导入上节课学了加法算式，大家知道加法有哪些计算方法吗？可以数一数。是的，可以数一数，我们今天学习其他的计算方法。新知探究一共有多少朵花?3求一共有多少朵花，用加法计算。32+=（朵）新知探究怎么计算呢？先用表示花朵来画一画。左边的右边的32+=（朵）新知探究方法一：点数法左边的右边的123453+2=532+=（朵）5新知探究方法二：接数法32+=（朵）左边的右边的453+2=5接着数53，接着数4，5。新知探究方法二：接数法32+=（朵）左边的右边的3+2=5接着数3455也可以从2接着数，3，4，5。新知探究方法三：根据数的组成计算3与2可以组成5。32+=（朵）3+2=53255一共有5朵花。新知探究加法算式的书写每个数和符号都占半个田字格“=”的两横要写在横中线的上、下两侧,而且是一样长的。“+”要写在两个数的中间,先在横中线上写“-”,再写“l”,“-”与“l”的长度要相等。新知探究32+=5从我的角度观察。用表示题中的花，写一写新知探究32+=5从我的角度观察。用表示题中的花，写一写新知探究23+=532

=+5交换相加的两个数的位置，得数不变。你发现了什么？新知探究一试试2+2=2+1=1+3=1+1=0+2=3+0=442323一个数和0相加，就是这个数什么也没加，结果还是这个数。当堂练习1.说一说，填一填。+=224当堂练习+＝415当堂练习+＝314+＝134当堂练习2.画一画，算一算。+=1433+1=4+=1322+1=3+=522+3=53当堂练习1+0=4+1=1+2=3+2=1+3=3+3=0345563.口算。课堂总结1.计算5以内数的加法，可以采用点数法、接着数法和数的组成来计算，其中利用数的组成计算比较简便。2.交换加数的位置，和不变。3.根据一幅图通常可以列出两道加法算式。1.请完成教材第36页“练习四”的第5题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第3课时

括线图及6~9的加法计算

西师版数学一年级上册课件第二单元0~9的加减法复习导入看图填一填。1+=2+=2+=3+=23133525新知探究4图中“”和“？”表示什么意思呢？?只新知探究“？”是问号，表示要求的问题。“”是括号，表示把两部分合并在一起。?只新知探究题图表示把6只小鸡与3只小鸡合并在一起，求一共有几只。?只用加法计算，列式为6+3或3+6。新知探究借助算一算+=（只）63可以从6接着数，7，8，9。9369可以从3接着数，4,5,6,7,8,9。新知探究根据数的组成计算6+3=9（只）6393+6=9（只）新知探究一试试8+1=7+2=5+2=4+3=6+2=4+4=978978新知探究说算式。和是7的加法算式有……4+3=75+2=76+1=7还有哪些呢？当堂练习1.看图写算式。=54=29+97+当堂练习2.照样子，先连线，再填空。5724433课堂总结“

”表示把两部分合在一起，下面有“?”，表示求物体的总量是多少，用加法计算。1.请完成教材第35页“练习四”的第4、7题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第4课时

做个加法表西师版数学一年级上册课件第二单元0~9的加减法情景导入同学们，看谁算得又对又快！3+2=2+5=1+1=4+5=6+2=3+3=5+1=2+4=4+3=576968672新知探究做张加法表。太乱了，怎么办？有规律地排一排，做张加法表吧！新知探究1+6=72+5=73+4=74+3=75+2=76+1=7你发现我是怎么排的吗？这些算式的结果都是7。有几种不同的结果呢？把结果相同的放在一起。我们可以把得数相同的加法算式整理到一起。新知探究2+1=31+2=3得数是3的加法算式排一排。新知探究3+1=42+2=41+3=4得数是4的加法算式排一排。新知探究4+1=54+1=53+2=52+3=51+4=5得数是5的加法算式排一排。新知探究5+1=64+2=63+3=62+4=61+5=6得数是6的加法算式排一排。新知探究7+1=86+2=84+4=83+5=82+6=81+7=8得数是8的加法算式排一排。新知探究7+2=96+3=95+4=94+5=92+7=91+8=9得数是9的加法算式排一排。8+1=93+6=9新知探究

1+1=22+1=33+1=44+1=55+1=66+1=77+1=88+1=91+2=34+2=65+2=74+3=71+4=53+4=74+4=82+5=74+5=91+6=71+8=92+2=43+2=56+2=87+2=91+3=42+3=53+3=65+3=86+3=92+4=65+4=91+5=63+5=82+6=83+6=91+7=82+7=9帮我填完加法表吧！新知探究

1+1=22+1=33+1=44+1=55+1=66+1=77+1=88+1=91+2=34+2=65+2=74+3=71+4=53+4=74+4=82+5=74+5=91+6=71+8=92+2=43+2=56+2=87+2=91+3=42+3=53+3=65+3=86+3=92+4=65+4=91+5=63+5=82+6=83+6=91+7=82+7=9加法表的秘密。仔细观察加法表，你能发现什么？横着看，我发现每行的得数相同。第一个加数加1，第二个加数减1，和不变。横着看新知探究

1+1=22+1=33+1=44+1=55+1=66+1=77+1=88+1=91+2=34+2=65+2=74+3=71+4=53+4=74+4=82+5=74+5=91+6=71+8=92+2=43+2=56+2=87+2=91+3=42+3=53+3=65+3=86+3=92+4=65+4=91+5=63+5=82+6=83+6=91+7=82+7=9竖着看，第一个加数加1，第二个加数不变，得数也加1。从上到下，得数依次加1。竖着看新知探究

1+1=22+1=33+1=44+1=55+1=66+1=77+1=88+1=91+2=34+2=65+2=74+3=71+4=53+4=74+4=82+5=74+5=91+6=71+8=92+2=43+2=56+2=87+2=91+3=42+3=53+3=65+3=86+3=92+4=65+4=91+5=63+5=82+6=83+6=91+7=82+7=9斜着看斜着看，第一个加数不变，第二个加数加1，得数也加1。从上到下，得数依次加1。算一算，想一想。5+0=7+0=0+3=0+8=4+0=0+0=新知探究540837我发现一个数加0还得这个数。当堂练习1.算一算，填一填。3+=2+=2345567876549876选自“练习册”经典题库当堂练习2.填写不同的算式。+=6+=6+=7+=751425252+=6+=6=7=733245252++=6=71552+=752++课堂总结1.横着看，每行的得数相同。第一个加数加1，第二个加数减1，

和不变。2.竖着看，第一个加数加1，第二个加数不变，得数也加1。

3.斜着看，第一个加数不变，第二个加数加1，得数也加1。加法表中的一些规律：1.请完成教材第37页“练习四”的第9~12题。2.《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第1课时

解决“还剩”的减法问题西师大版数学一年级上册课件二、0~9的加减法2.认识减法复习导入2+4=4+4=2+7=0+8=2+0=3+6=3+4=1+5=5+1=6+2=7+2=3+1=4+5=0+1=1+8=5+0=6898297668949195算一算。新知探究还剩多少个桃子？原来有8个吃掉了5个。8

-

5

=求“剩多少”可以用减法计算。新知探究还剩多少个桃子？8倒着数5个数。8

-

5

=3（个）还剩3个桃子。7

6

5

43新知探究8-5=3...被减数...减数...差...减号读作：8

减

5

等于

3。减法算式各部分的名称和读法选自“练习册”经典题库当堂练习1．还剩多少只小鸟？圈一圈，填一填。746543读作：减等于7433(只)7

4

3选自“练习册”经典题库当堂练习2．仿照样子连一连。9-63=5-05=减号被减数

减数差课堂小结

解决“还剩”的减法问题1.减法的意义：求从总数中去掉一部分后还剩多少，用减法计算

。2.减法运算方法：可以通过倒着数的方式计算。3.减法算式各部分名称：在减法算式8-5=3中，8是被减数，5是减数，3是差，“-”是减号

。4.减法算式的读法：8-5=3读作：8减5等于3。1.请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第2课时

解决“比多少”的减法问题西师大版数学一年级上册课件二、0~9的加减法2.认识减法情景导入9＞6，狗的数量多。这里有一群可爱的小狗和小猫在玩耍，比一比，狗的数量多还是猫的数量多？有9只。有6只。新知探究狗比猫多多少只？有9只。有6只。狗有9只，猫有6只。“9”表示狗的只数，用

来表示，“6”表示猫的只数，用

来表示。新知探究狗比猫多多少只？有9只。有6只。....................................9

-

6

=3（只）狗比猫多3只。新知探究猫比狗少多少只？有9只。有6只。9

-

6

=3（只）求一个数比另一个数多或少多少，都是用减法计算。....................................猫比狗少3只。选自“练习册”经典题库当堂练习1.篮球比足球少多少个？(个)-

=871选自“练习册”经典题库当堂练习2．小轿车比公交车多多少辆？(辆)-

=853课堂小结

解决“比多少”的减法问题1.求一个数量比另一个数量多（或少）多少时，

用减法计算。2.求一个数量比另一个数量多（或少）多少，计

算方法相同，都是用较大数减去较小数，结果

也相同。1.请完成教材第39页“课堂活动”。

2.请完成《练习册》对应课时。

课后作业同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢