2025年成人高考《语文》高频考点速记题库-修辞手法辨析与应用试题

2025年成人高考《语文》高频考点速记题库——修辞手法辨析与应用试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.秋风像一位技艺精湛的画家，把世界渲染得五彩斑斓。B.他走路的样子像只笨拙的企鹅，引得路人纷纷侧目。C.月光如水，静静地流淌在窗台上，带着一丝清冷。D.这座山峰高耸入云，宛如一条巨龙盘踞在地平线上。2.“桂林山水甲天下”这句谚语，主要运用了哪种修辞手法？（）A.夸张B.对偶C.排比D.反问3.下列句子中，没有运用排比修辞手法的一项是（）A.雨点落在屋檐上，敲打着窗户，洒在池塘里，荡漾起一圈圈涟漪。B.她的声音清脆悦耳，像百灵鸟的歌唱，像山涧的流水，像夜空的星光。C.书籍是智慧的源泉，书籍是进步的阶梯，书籍是生活的指南。D.他既聪明又勤奋，既善良又正直，既勇敢又谦虚。4.“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.对比D.反复5.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响。C.雨后的天空挂着一道彩虹，像一座七彩的桥梁。D.月亮悄悄地爬上了东山，洒下一片银光。6.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句对联，主要运用了哪种修辞手法？（）A.对偶B.排比C.比喻D.夸张7.下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（）A.难道我们不应该为祖国的繁荣富强而努力学习吗？B.他做事总是马马虎虎，怎么能取得好成绩呢？C.这里的风景真美啊，让人流连忘返。D.他昨天没有来上课，今天突然来了，真是奇怪。8.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗，主要运用了哪种修辞手法？（）A.夸张B.比喻C.拟人D.对偶9.下列句子中，没有运用夸张修辞手法的一项是（）A.他生气的时候，眼睛都红了，好像要喷出火来。B.这本书厚得像一座山，我估计要看一个月才能看完。C.他的个子高得像一棵参天大树，站在那里就像一座小山。D.她跑得像一阵风，几秒钟就消失在街角了。10.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗，主要运用了哪种修辞手法？（）A.对偶B.排比C.比喻D.夸张11.下列句子中，运用了反复修辞手法的一项是（）A.春风吹拂着柳树，柳树在风中摇曳，柳树在风中歌唱。B.他一步一步地走向前方，每一步都充满了希望。C.这里的夜晚很安静，静得能听到虫鸣，静得能听到风声，静得能听到自己的心跳。D.她的眼睛里充满了泪水，泪水里充满了委屈，委屈里充满了愤怒。12.“天上的星星像一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒”这句诗，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶13.下列句子中，没有运用对偶修辞手法的一项是（）A.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。B.春花秋月何时了，往事知多少。C.海内存知己，天涯若比邻。D.山高水长，志远情深。14.“他的声音像洪钟一样响亮，震得我耳膜生疼”这句诗，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.比喻D.对偶15.下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（）A.你知道什么是修辞手法吗？这就是修辞手法。B.他为什么突然来了？因为他想看看我。C.这本书是谁送你的？是我的朋友送的。D.今天天气真好，适合出去散步。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）1.“桂林山水甲天下”这句谚语，运用了______修辞手法，突出了桂林山水的______特点。2.“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗，运用了______修辞手法，表达了诗人______的情感。3.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句对联，运用了______修辞手法，说明了______的道理。4.“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗，运用了______修辞手法，突出了______的特点。5.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗，运用了______修辞手法，描绘了______的景象。6.“春风吹拂着柳树，柳树在风中摇曳，柳树在风中歌唱”这句诗，运用了______修辞手法，表达了______的情感。7.“天上的星星像一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒”这句诗，运用了______修辞手法，描绘了______的景象。8.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”这句对联，运用了______修辞手法，体现了______的精神。9.“海内存知己，天涯若比邻”这句诗，运用了______修辞手法，表达了诗人______的情感。10.“他的声音像洪钟一样响亮，震得我耳膜生疼”这句诗，运用了______修辞手法，突出了______的特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。）1.比喻是一种常见的修辞手法，它通过比较的方式，把两种不同的事物联系起来，以便更形象地表达某种意思。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这句诗运用了比喻修辞手法。（）2.夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗运用了夸张修辞手法。（）3.排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊”这句话运用了排比修辞手法。（）4.拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的一种修辞手法。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话运用了拟人修辞手法。（）5.对偶是用字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起，用来表达相称、映衬的关系，增强语言的音乐性和节奏感的一种修辞手法。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对联运用了对偶修辞手法。（）6.反复是把同一个词语或句子重复使用，以突出某种意思、加强某种情感的一种修辞手法。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这句话运用了反复修辞手法。（）7.设问是为了引起读者的注意和思考，故意先提出问题，然后自己回答的一种修辞手法。“什么是幸福？幸福就是为人民服务。”这句话运用了设问修辞手法。（）8.疑问是表示疑问的语气，用疑问的句式来提出问题，期待对方回答的一种修辞手法。“他今天为什么没有来上课？”这句话运用了疑问修辞手法。（）9.比喻包括明喻、暗喻和借喻三种类型。“桂林山水甲天下”这句谚语属于借喻。（）10.修辞手法只有使语言表达更生动形象、更简洁明快、更有节奏感和表现力等作用。（）四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）1.简述比喻的特点和作用。2.简述夸张的特点和作用。3.简述排比的特点和作用。4.简述拟人的特点和作用。5.简述对偶的特点和作用。五、作文题（本大题共1小题，共30分。）题目：请以“生活中的修辞”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：内容具体，语言流畅，结构完整，表达真情实感，运用至少三种修辞手法。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.C解析：比喻是用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。“月光如水”把月光比作水，形象地写出了月光的清澈、明亮和柔和。2.A解析：夸张是为了突出某种事物的本质特征，对其形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“桂林山水甲天下”通过夸张的手法，突出了桂林山水的美丽和独特。3.D解析：排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。选项D中的句子结构并不完全相同，因此没有运用排比修辞手法。4.B解析：夸张是为了突出某种事物的本质特征，对其形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“白发三千丈”通过夸张的手法，突出了诗人愁绪的深重。5.D解析：拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的一种修辞手法。“月亮悄悄地爬上了东山”把月亮拟人化，生动地描绘了月亮升起的情景。6.A解析：对偶是用字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起，用来表达相称、映衬的关系，增强语言的音乐性和节奏感的一种修辞手法。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”运用了对偶修辞手法，对仗工整，富有节奏感。7.A解析：反问是无疑而问，答案就在问题中，常用于表达确定的意思或强烈的感情。“难道我们不应该为祖国的繁荣富强而努力学习吗？”通过反问，强调了为祖国繁荣富强而努力学习的重要性。8.A解析：夸张是为了突出某种事物的本质特征，对其形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张的手法，突出了危楼的高耸。9.B解析：夸张是为了突出某种事物的本质特征，对其形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“这本书厚得像一座山”通过夸张的手法，突出了书的厚度。10.A解析：对偶是用字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起，用来表达相称、映衬的关系，增强语言的音乐性和节奏感的一种修辞手法。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了对偶修辞手法，对仗工整，描绘了美丽的景象。11.C解析：反复是把同一个词语或句子重复使用，以突出某种意思、加强某种情感的一种修辞手法。“这里的夜晚很安静，静得能听到虫鸣，静得能听到风声，静得能听到自己的心跳”通过反复，突出了夜晚的安静。12.B解析：比喻是用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。“天上的星星像一颗颗钻石”把星星比作钻石，形象地写出了星星的闪亮和珍贵。13.B解析：对偶是用字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起，用来表达相称、映衬的关系，增强语言的音乐性和节奏感的一种修辞手法。“春花秋月何时了，往事知多少”虽然字数相等，但结构并不相同，因此没有运用对偶修辞手法。14.B解析：夸张是为了突出某种事物的本质特征，对其形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“他的声音像洪钟一样响亮”通过夸张的手法，突出了声音的响亮。15.A解析：设问是为了引起读者的注意和思考，故意先提出问题，然后自己回答的一种修辞手法。“你知道什么是修辞手法吗？这就是修辞手法。”通过设问，引出了对修辞手法的解释。二、填空题答案及解析1.对偶；独特解析：“桂林山水甲天下”运用了对偶修辞手法，通过对称的句式，突出了桂林山水的独特之处。2.夸张；愁绪解析：“白发三千丈，缘愁似个长”运用了夸张修辞手法，通过夸张的手法，突出了诗人愁绪的深重。3.对偶；勤奋好学解析：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”运用了对偶修辞手法，通过对称的句式，说明了勤奋好学的重要性。4.夸张；高耸解析：“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张修辞手法，通过夸张的手法，突出了危楼的高耸。5.对偶；美丽解析：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了对偶修辞手法，通过对称的句式，描绘了美丽的景象。6.反复；喜悦解析：“春风吹拂着柳树，柳树在风中摇曳，柳树在风中歌唱”运用了反复修辞手法，通过重复的句式，表达了喜悦的情感。7.比喻；美丽解析：“天上的星星像一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒”运用了比喻修辞手法，通过比喻，描绘了美丽的景象。8.对偶；忧国忧民解析：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”运用了对偶修辞手法，通过对称的句式，体现了忧国忧民的精神。9.比喻；深厚情谊解析：“海内存知己，天涯若比邻”运用了比喻修辞手法，通过比喻，表达了诗人对深厚情谊的珍视。10.比喻；响亮解析：“他的声音像洪钟一样响亮，震得我耳膜生疼”运用了比喻修辞手法，通过比喻，突出了声音的响亮。三、判断题答案及解析1.×解析：比喻是通过比较的方式，把两种不同的事物联系起来，以便更形象地表达某种意思。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这句诗运用了白描的修辞手法，没有运用比喻修辞手法。2.√解析：夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地夸大或缩小的修辞手法。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗运用了夸张修辞手法，突出了瀑布的雄伟壮观。3.√解析：排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊”这句话运用了排比修辞手法，突出了人物的高尚品质。4.√解析：拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的一种修辞手法。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话运用了拟人修辞手法，把小草拟人化，生动地描绘了小草的生长过程。5.√解析：对偶是用字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起，用来表达相称、映衬的关系，增强语言的音乐性和节奏感的一种修辞手法。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对联运用了对偶修辞手法，对仗工整，寓意深刻。6.√解析：反复是把同一个词语或句子重复使用，以突出某种意思、加强某种情感的一种修辞手法。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这句话运用了反复修辞手法，通过重复，突出了人们对春天的期盼。7.√解析：设问是为了引起读者的注意和思考，故意先提出问题，然后自己回答的一种修辞手法。“什么是幸福？幸福就是为人民服务。”这句话运用了设问修辞手法，通过设问，引出了对幸福的解释。8.×解析：疑问是表示疑问的语气，用疑问的句式来提出问题，期待对方回答的一种修辞手法。“他今天为什么没有来上课？”这句话是疑问句，但并没有运用疑问修辞手法，只是简单地提出了一个问题。9.×解析：比喻包括明喻、暗喻和借喻三种类型。“桂林山水甲天下”这句谚语属于明喻，因为它明确地使用了“像”这个比喻词。10.×解析：修辞手法不仅能使语言表达更生动形象、更简洁明快、更有节奏感和表现力等作用，还能表达情感、增强说服力等。