河南省南阳市邓州市湍南高中2024-2025学年高二上学期9月摸底考试语文试卷

邓州市湍南高中2024-2025九月份高二语文上学期摸底考试原题：10分易错题：16分高考题：9分一、现代文阅读（共9个小题，36分）（一）阅读下面的文字，完成第1-5小题（共5小题，19分）AI时代，译者向何处去?①大数据时代常谈“搜商”，搜索的智慧体现在同网络资源交互时，基于了解而相互推测。要查询天气，习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……表述难以穷举。但若在搜索框里，直接输入“天气?”就可以用极简的法子得到想要的答案。②继搜商之后，ChatGPT又催生了一个新概念———“问商”。在搜索引擎时代，我们需要有提问能力，同时也存在着高效精准搜索以获取有效信息的问题。因此，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。然而，再高的“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材；高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。当然，假如了解AI的能力范围，运用适当的提问策略，用“问商”去引导AI提供精准答案，端出来的“菜品”自然是成品或精品；若是不善问，端出来的则可能是次品或废品了。③最近，在翻译领域很流行一种基于ChatGPT的定制翻译法，即通过层层指令，诱导AI生成更“地道”的译文。毫无意外，当文学艺术的创作圈尚困于AI作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将“螃蟹下锅”。④人们发现，AI与手机、电脑不同，更讲求人性思维与机器逻辑相沟通。前面所说的“搜商”“问商”，就是现阶段技术限度内的一种沟通模式。既然是人性思维与机器逻辑的沟通，就要求清晰的思维与扎实的逻辑，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本。但AI翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库，若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题。似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。⑤在AI翻译之前，翻译训练全赖言传身教，或自己看书来积累，几个句式，几个表达，学校里老师要考核，社会上客户要追究，因为这就是市场翻译水准的默认标杆。再进阶，至多不过是“地道”，符合欧美习惯，满足外籍审校需求。但AI翻译一出，译者们赖以为生的个人语料库全部“归零”，市场风向骤变，要翻译美学，要翻译个性，要翻译定制……似乎翻译突然失去了所谓客观评估，要求译者将自己放在与母语者平行的位置，去驾驭另一种语言，或者至少在AI语料库和资料库的加持下，要有辨识美文的审读与自审能力，以及知美为何为美的对外表述能力。那么，要如何让“知识”不够、“智慧”不显和“经验”不足的广大译者，特别是翻译练习生，去驾驭AI翻译这样一团混沌呢?如何理清自己需要什么，目的是什么，进而调用和生成什么，或许这才是真正值得思考的问题。⑥当下，AI逻辑越升级，越是将原先裸露的技术问题隐在幕后，与人类重新对等交流，让一切回归“知识”“智慧”和“经验”。译者至少要涉猎各领域知识，手握相应语料和资源的敲门砖；译者至少要有文学素养，分析原文时多灵气而少“匠气”，在同业定制的赛场冲进前列；译者至少要添些思辨能力，层层诱导AI助手为己所用，搭建有个人特色的AI招牌……此处其实不适合用穷举法无效率地解读了，不如还归“造化”的概念。译者，如果还有译者这个职业方向，或在前端或在后台，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面的同时，也要适当驻足观察，辨明方向。⑦总之，如果说在前AI翻译的机器翻译时代，还有些“劣币驱逐良币”的悲壮，现今AI翻译的发展趋势已教人看到了“思维主体”的曙光，不可谓不欣喜。技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史，但人类思维至高的主线难以偏离，当更先进的技术一次次剥除禁锢，让思维的运行环境更纯粹，我们是否已做好准备?（有删改）1．根据文意，下列不属于“问商”的一项是（

）（3分）A．让ChatGPT解答问题B．用搜索引擎查找信息C．让AI绘画软件生成图片D．与AI助手对话获取建议2．下列选项中，符合选文意思的一项是（

）（3分）A．“问商”比“搜商”更重要，可以直接端出“半成品菜”。B．翻译领域只以实干为要务，不在乎AI作品是否有悖伦理。C．AI时代，辨识美文的审读与自审能力是译者必须具备的。D．AI时代，已经不再需要“听说读写记”的传统翻译训练。3．对于第⑦段，不可能做出的一项推断是（

）（3分）A．技术在一定程度上会影响未来的翻译实践。B．人类未来的翻译实践必然依赖大语言模型。C．大语言模型终结的根源是人类思维的主导。D．人类思维的至高是技术进步的决定性因素。4．文中第④段，将“AI翻译”与“开卷考试”进行类比，你认为是否合理?请简述理由。（4分）5．面对AI时代的到来，“我们是否已做好准备?”读完本文后，小明对此感到有些担忧。结合本文，请你给小明写一段简短的文字，谈谈你的看法。（6分）（二）阅读下面的文字，完成第6-9小题（共4小题，17分）等待（节选）石钟山玉莲在解放区是积极分子，后来被区委书记选中，被带到了一个陌生的地方，在那里接受三个月的接发报技术训练。当然，她还学习了许多关于组织的纪律和秘密守则等相关条例，这一切她都牢记于心了。后来，她被老冯[注]带到了这座城市里，成了交通站的一名联络员。起初她对这座城市是陌生的。有了裁缝店做掩护，她逐渐认识了许多邻居，也对这座城市熟悉起来。组织的纪律她是知道的，不和任何人有深入的接触，包括那些邻居，和他们更多的是点头之交而已。裁缝店的工作她一点儿也不陌生。①在解放区时，她就是支前模范，缝缝补补的事儿驾轻就熟。没多久，裁缝店在她的操持下就有模有样了。有时裁缝活儿都接不完，加班加点地工作，她总能在规定的时间里把活儿完成。她总是节衣缩食，有时见到老冯，还会把攒下的钱用布袋包好，塞到老冯的口袋里。她知道组织困难，节省一点儿是一点儿。老冯来裁缝店的次数并不勤，有时三天、五天，有时十天、半月。如果碰到街坊邻居，她称呼老冯为表哥。这是老冯教给她的。裁缝店被敌人破获以后，她就没有地方去了。走在街上，她总觉得有一双眼睛在暗处盯着她。她不由得一次又一次回头，但都没有发现什么可疑之处。她现在身无分文，想着还没有发出去的电报，人也更加焦虑了。突然，她想起老冯之前交代过，联络点出事，可以激活下一个联络点。那是一片公墓，在城郊的半山坡上，公墓前有几块石头，分别刻着“西郊公墓”四个大字。当时，老冯告诉她，激活这个联络点的方法，就是把联系上级的字条放在“郊”字的石头底下即可。一想到这个备用联络点，她立马精神起来，不再焦虑了。她是在黎明时分来到西郊公墓的，看到门口立着的那几块石头，心里顿时涌过一阵暖流。联系组织的信是她借了人家的笔写成的，内容很简单；上级被捕，我失联了，等待指示。玉莲，她本名叫王玉莲。当上交通员后，老冯说，你得有个代号，上级是要认人的。她想了半晌，说就叫玉莲吧，好记。老冯琢磨了一下，点了点头就算同意了。借着黎明的微光，她把写好的字条塞在了西郊公墓“郊”字下面的石头底下，然后迈着轻松的步伐离开了西郊公墓。满怀希望地，她开始等待组织的指示。一天后的下午，她又一次出现了。为了不引起别人的注意，她在街上捡起一个破袋子，顺手拿了一个瓦片。②正值春天，满世界到处都是绿油油的一片，野菜长得到处都是。她装作挖野菜的样子，一点儿一点儿地接近墓地前那几块石头。她多么希望在那块石头下接收到组织留给她的指示呀，从此她就是有组织的人了。这么想，她就不再孤单，仿佛上级已经给她派来一个联络人，就像老冯那样，隔三岔五地出现在她的面前。她终于把手伸到了石头底下，发现放字条的地方是空的：组织终于派人拿走了那张字条。接下来的时间里，她每天都装作挖野菜的样子，去接近那块石头。第一天那块石头底下是空的，第二天也是如此。③这几天她总是看见公墓门前有一个做保洁的年轻人，拿着扫把在那里扫来扫去，还不时地向她这里张望一眼。她很紧张，总怕自己的秘密被发现，不敢接近那块石头，目光却没有离开过那块石头。最后她还是找到了机会，趁那个年轻的保洁工离开的当口，快速地走到那块石头下，把手伸进去，结果还是什么也没有。她有几分失望，后来又想，她那张字条，一定传递到上级的手里了，上级是要研究的，或者对她下一步的安排还没有想好，等待是必需的。这么想之后，她的心又一次踏实了下来。有一次她正准备接近那块石头时，那个年轻的保洁工径直走了过来。之前她并没有发现他，他就像从地底下冒出来一样。他突然礼貌地对她打着招呼：“你好，来扫墓呀！”④她连忙点点头，脸热得跟开水烫过一样。年轻的保洁工大方地对她微笑着，看样子他和她年龄相仿，很干净的一个小伙子。小伙子问：“你要找的墓地在哪里呀？要不要我带你去？”她一下子难住了，好在这两天她是转过了几遍墓地的，起初慌乱之后，还是回答道：“在山上的第二排。”小伙子目光扫过那几块石头，然后用扫把扫过去，石头下面干干净净的。小伙子的扫帚就像扫在她的心上，让她心惊肉跳，于是慌慌张张地离开了。从此她白天不再去那个公墓了，改为晚上。晚上的公墓一个人也没有，只有山下殡葬一条街，还有几家店铺在开张营业。纸幡和纸钱在店铺门前的风中摇曳着。她又一次接近那块石头，那里仍空空如也。有一次，她发现半截纸片在空中飘荡着。她追过去，然而一阵风吹来，那半截纸片飞到了空中，飘飘荡荡，再也看不见了。她坐在地上哭了起来。组织留给她的字条有可能被大风吹走了，或许让小动物叼走了，她胡乱地想着。一天夜里，她又一次留下了一张字条，放在石头下时，仔细检查一遍后才离开。如果上次她和组织联系有了失误，这次一定不会失误的。满怀希望地，她又开始了下一轮的等待。[注]老冯，玉莲的上级。裁缝店暴露后，老冯被敌人残忍杀害，玉莲也因此与组织失去了联系。6．下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．来到这座城市之前，玉莲不仅接受过接发报技术的训练，还学习了许多关于组织的纪律和秘密守则等相关条例。B．虽然裁缝工作是玉莲用来掩护身份的，但她对这一工作并不敷衍，这从她干不完会“加班加点地工作”可以看出来。C．小说采用倒叙的手法叙述玉莲与组织失联后寻找组织的故事，中间穿插了玉莲对解放区生活的回忆，丰富了小说的内容。D．小说善于通过细节刻画人物，如玉莲去西山公墓前“捡起一个破袋子，顺手拿了一个瓦片”，展现了其机智的一面。7．对文中画横线部分的理解，下列说法正确的一项是（

）（3分）A．①句交代玉莲在解放区时熟悉缝补工作，这是她能够将裁缝店经营得有模有样的重要原因。B．②句描写生机盎然的春景，是为了反衬玉莲内心的焦灼之情，她迫切想要得到关于组织的指示。C．③句中做保洁的年轻人“不时地向她这里张望一眼”，可见玉莲的行为已经引起了敌人的怀疑。D．④句运用比喻的手法，写出玉莲害羞的表现，生动形象地突出了玉莲不善与人相处的性格特点。8．“发现放字条的地方是空的”后，玉莲的心理发生了一系列变化，请简要梳理。（5分)9．小说两次提到玉莲等待组织的指示，有何作用？请简要分析。(6分）二、古代诗文阅读（共8个小题，38分）（一）阅读下面的文言文，完成第10-14小题（共5个小题，23分）材料一：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。节选自《左传·烛之武退秦师》材料二：杞子自郑使告于秦曰郑人使我掌其北门之管若潜师以来国可得也。穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉。秦师遂东。节选自《左传·秦晋崤之战》10．材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分）杞子自郑使A告于秦曰B郑人使我C掌其北门之管D若潜师以来E国F可得也11．下列对句中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．“越国以鄙远”中的“远”指“远方的土地”，与“劳师以袭远”中的“远”意义相同。B．“邻之厚，君之薄也”中“之”在主谓之间取消句子独立性，与“吾见师之出而不见其入也”中的“之”字用法不同。C．“既东封郑”中的“东”是名词用作状语，意为“在东方”，与“秦师遂东”中的“东”意思不同。D．“失其所与”中的“其”是代词，与“且行千里，其谁不知”中的“其”用法不同。12．下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（

）（3分）A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，烛之武临危受命，不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的精神。B．晋文公面对秦伯背盟的情况，没有感情用事去攻打秦军，而是冷静地分析局势，认为“不仁”“不知”“不武”的事不能做，体现了他的明智。​C．蹇叔对秦国准备攻打郑国的行动进行了劝阻，他认为“劳师以袭远”，军队疲劳，远方的郑国又做好了防备，可能会导致秦国损兵折将。​D．秦穆公不听蹇叔劝谏，执意出兵袭郑，蹇叔在儿子随军出征时，哭送儿子，并预言秦军必定在崤山遭遇伏击，这表明蹇叔有先见之明。​13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）⑴若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（暑假作业原题）⑵勤而无所，必有悖心。14．烛之武和蹇叔在劝谏上有何异同？请简要分析。（6分）（二）阅读下面这首唐诗，完成第15-16小题（共2题，9分）（2022年新高考全国Ⅱ卷）送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（共1题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（暑假作业原题）（1）陶渊明《归园田居》中的“

，

”两句，用白描手法静态描写了房屋周围树木茂盛的景象。（2）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“

，

”两句也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。（3）杜牧的《阿房宫赋》中开篇运用夸张手法，用“

，

”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。三、语言文字运用（本题共4小题，16分）（易错题）这是新中国一个平常的早晨。这个早晨，却又是那样的不平常——今天，是共和国的75岁华诞！在这个日子里，作为华夏儿女，哪个不A？谁人又能不激情昂扬？昂扬，是稻菽卷起千层浪；昂扬，是丰收画卷醉心房；昂扬，是处处昭示着关好的光景；昂扬，是火热的生活托举着逐梦的希望……75年筚路蓝缕，75载改天换地。我们从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强。创造出这些奇迹，我们靠的是什么？是河南林县人民苦战十载春秋，“誓把河山重安排”的豪情壮志；是铁人王进喜“拼命也要拿下大油田”的苦干实干；是“两弹一星”元勋屠守锷掷地有声的誓言，“人家能做到的，不信我们做不到”……我们可以自豪地说，经过我们的努力，共和国已然挺起了胸膛：瞧，我们把“中国贫油”的帽子甩到