2024年继续教育《新时代教师专业化成长与发展路径》练习题及答案

2024年继续教育《新时代教师专业化成长与发展路径》练习题及答案一、多项选择题1、教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次（）。A、是指教师个体的专业水平提高的过程B、是指教师群体的专业水平提高的过程C、是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程D、三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程我的答案：ABC2、教师专业化的必要性（）。A、教师专业化是为了教师自身发展的需要B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流D、以上都不正确我的答案：BC3、中小学教师素质主要存在哪些方面问题（）。A、师德问题B、专业素养问题C、民办教师问题D、结构老龄化我的答案：ABC4、我国教师专业性方面存在哪些问题（）。A、知识结构比例失调，从教能力显得不足B、专业道德危机潜伏，师德建设仍需加强C、教师学历偏低，专业训练亟待强化D、在职进修形势紧迫，专业发展任重道远E、专业自主受到限制,专业权力名不副实我的答案：ABCDE5、1993年10月通过的《教师法》和1995年3月通过的《教育法》，规定教师现阶段的权利主要有以下几项（）。A、教育教学权、科学研究权B、民主管理权、管理学生权C、获取报酬待遇权D、进修培训权我的答案：ABCD6、教师专业素质包括哪些方面（）。A、专业精神B、专业能力C、专业性知识D、都不对我的答案：BC7、舒尔曼提出的“学科教学知识”包括哪两个方面（）。A、静态分析B、动态分析C、动态建构D、静态组合我的答案：AC8、教师知识结构包括哪三个方面（）。A、深厚理论知识B、基础知识C、较为广博的文化科学知识和良好的文化素养D、文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果我的答案：BCD9、教师的专业技能包括（）。A、了解学生及同学生交往的能力B、语言表达能力C、运用现代教育技术手段的能力D、组织管理能力E、教育科学研究能力我的答案：ABCDE10、教师的专业情意包括（）。A、专业理想B、专业情操C、专业性向D、专业自我我的答案：ABCD11、优秀教师的特点有哪些?（）。A、先进的教育理念B、扎实的专业知识和合理的认知结构C、深厚的教学基本功D、独特的教学个性与风格E、良好的意志品质我的答案：ABCDE12、教师发展学校建设共有四大要素（）。A、合作对话B、实践生成C、反思建构D、专业发展E、开拓创新我的答案：ABCD13、我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种（）。A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式我的答案：ABCDE14、校本研究的主要内容主要包括以下几个方面（）。A、学校管理与文化建设B、新课程教学改革C、学校教育及家庭教育D、心理健康教育E、综合实线活动我的答案：ABCDE15、影响教师专业发展的社会因素有哪些?（）。A、教育环境B、教育政策C、家人的支持程度D、学校的组织文化E、社会舆论定位我的答案：BCE16、在我国，教师的在职教育主要由以下几种方式（）。A、脱产进修,参加函授学习B、收听收看电视、广播教学课程C、参加业务研讨会、经验交流会，学术年会等各项活动D、到外地或外国进行考察学习E、学校建立自培基地，实施校本培训我的答案：ABCDE17、教师档案袋性质类型是什么（）。A、系统性教师档案B、结果性教师档案袋C、展示性教师档案袋D、过程性教师档案袋我的答案：BCD18、素质教育的改革目标，对教师的专业发展提出了更高的要求。要求教师顺应素质教育改革，并提出了更高的要求。主要体现在哪几个方面（）。A、素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合B、素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构C、素质教育要求教师具有更加全面的专业能力D、素质教育要求教师具备很强的独立性E、素质教育要求教师具有更高的师德境界我的答案：BCE19、新课程改革的具体目标主要包括（）。A、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能我的答案：ABCDE20、教师在课程改革中的最大变化是角色变化，主要体现在哪几个方面（）。A、教师由知识传授者转为学生学习的促进者。B、教师由管理者转为引导者C、教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者D、教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者我的答案：ABCD21、新课程改革与教师专业发展主要体现在（）。A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变我的答案：ABC22、认清教师劳动的创造性质，可以说是（）。A、当代教育学的重要课题B、当代教师专业素养提升和践行的灵魂C、教师的第一位的任务D、教师的专业素养我的答案：AB23、教师主动参与课程开发工作，包括()。A、课程选择B、课程改编C、课程拓展D、课程整合我的答案：ABCD24、新课程背景下的课例研究要突出以下几个特点（）。A、教学性B、研究性C、实践性D、随意性我的答案：ABC25、教学反思是教师专业能力提升的必备条件，那么教学中我们应该反思的是（）。A、教学的闪光点B、教学的遗憾点C、教学的疑惑点D、设计的空白点我的答案：ABCD26、有效“调控”的操作要领是（）。A、精引领B、多预设C、勤提问D、巧转移我的答案：ABD27、确定教学重难点时要做到（）。A、一看课标要求B、二看教学内容C、三看学生实际D、四看教学效果我的答案：ABC28、教师提高学科素养的原因是（）。A、学生发展的需要B、社会的需要C、自身持续发展的需要D、全面实施新课程的需要我的答案：ACD29、“教育专业能力”是教师组织教育活动对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力，主要包括（）。A、教育活动设计能力B、教育活动实施能力C、教育过程的组织与监控能力D、教育评价能力我的答案：ABCD30、“教育专业精神”是教师对教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统，是指导教师从事本专业工作的精神动力，其中包括（）。A、师德B、教育理念C、专业技能D、专业态度我的答案：BCD二、判断题（A对B错）31、专业通常指“一群人在从事一种需要专门技术之职业，这种职业需要特殊的智力来培养和完成，其目的在于提供专门性的社会服务”。()我的答案：A32、教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者。()我的答案：A33、师德是教师职业道德的简称，职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。()我的答案：A34、教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。()我的答案：B35、教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。()我的答案：A36、发展性教师评价的过程首先是收集信息。()我的答案：B37、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。()我的答案：A38、教师权威主要取决于制度性因素和个人因素，制度性因素形成教师的个人权威，包括知识权威和感召权威。()我的答案：B39、入职指导是教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。()我的答案：A40、主观职业生涯成功采用“职业满意度”标准来衡量。()我的答案：B41、专业化则是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。()我的答案：A42、教师专业发展的积极性在很大程度上依赖于教育政策。()我的答案：B43、教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区。()我的答案：A44、国外学者对教师是否进入成熟期主要以思想成熟、业务成熟、身心成熟三个标准来衡量。（）我的答案：B45、教师专业自主权是指教师在教育教学活动过程中自主决策的权力，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断的追求自我超越境界的教育自主的权利。()我的答案：A46、需要是一种主观状态，是个体在生存过程中对既缺乏又渴望得到的事物的一种生理反应活动。()我的答案：B47、在阶级社会中，不同的阶级有不同的善恶标准，所以，教师职业道德评价很难找到一个客观标准。()我的答案：B48、语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。()我的答案：A49、教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成，其中内在形象是教师形象的主要层面，起着决定性、关键性作用，外在形象是次要层面，起着无足轻重的辅助作用。()我的答案：B50、素质教育势在必行，推行素质教育的关键是在教师，在于教师的素质。()我的答案：A51、职前培养主要是由各级进修院校来承担。()我的答案：B52、教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。()我的答案：A53、教师知识是教师专业素质的重要组成部分。()我的答案：A54、教师压力来源是多元化，既有学生方面原因，也有教师自身方面原因;既有学校文化及组织管理方面原因，也与整个社会氛围有关。()我的答案：A55、教师自我教育能力的核心是评价能力