预防医学模拟考试题与参考答案

预防医学模拟考试题与参考答案一、单项选择题（每题1分，共40分）1.预防医学的研究对象是（）A.个体B.群体C.个体和确定的群体D.健康人2.以下哪项不属于影响健康的社会环境因素（）A.文化教育B.经济状况C.医疗卫生服务D.气象条件3.大气中常见的污染物不包括（）A.二氧化硫B.一氧化碳C.甲醛D.二氧化碳4.饮用水消毒的主要目的是（）A.除去水中的悬浮物B.杀灭水中的细菌和病毒C.降低水的硬度D.除去水中的重金属5.食物中毒与其他急性疾病最本质的区别是（）A.潜伏期短B.很多人同时发病C.急性胃肠道症状为主D.病人曾进食同一批某种食物6.膳食纤维的生理功能不包括（）A.促进肠道蠕动B.降低血糖和血脂C.提供能量D.增加饱腹感7.慢性汞中毒的三大主要临床症状为（）A.易兴奋症、口腔炎、震颤B.周围神经炎、腹痛、贫血C.贫血、易兴奋症、口腔炎D.口腔炎、间质性肺炎、皮炎8.下列哪种疾病不属于职业病（）A.矽肺B.铅中毒C.森林脑炎D.乙型肝炎9.某地区在短时间内突然出现大量症状相似的病人，这些病人都有共同的暴露史，这种情况称为（）A.散发B.暴发C.流行D.大流行10.描述疾病流行强度的指标有（）A.发病率、患病率、死亡率B.散发、流行、大流行C.季节性、周期性、长期变异D.短期波动、长期趋势11.队列研究的主要目的是（）A.描述疾病的分布特征B.探讨暴露因素与疾病的因果联系C.评价预防措施的效果D.早期发现病人12.病例-对照研究中，病例组最好选择（）A.新发病例B.现患病例C.死亡病例D.可疑病例13.实验性研究与观察性研究的根本区别在于（）A.是否设立对照组B.是否进行随机分组C.是否人为施加干预措施D.是否采用盲法14.评价疫苗接种效果的主要指标是（）A.发病率B.患病率C.保护率和效果指数D.死亡率15.下列哪项不属于突发公共卫生事件（）A.重大传染病疫情B.群体性不明原因疾病C.重大食物中毒事件D.自然灾害16.健康教育的核心是（）A.传播健康信息B.改变人们的健康相关行为C.促进健康D.预防疾病17.下列哪种传播途径不属于垂直传播（）A.经胎盘传播B.上行性传播C.分娩时传播D.空气传播18.下列哪种疾病属于甲类传染病（）A.艾滋病B.狂犬病C.霍乱D.肺结核19.社会因素影响健康的基本规律和特点不包括（）A.恒常性与累积性B.特异性C.交互作用D.社会阶层性20.下列哪项是心脑血管疾病的第一级预防措施（）A.定期体检B.控制血压、血糖、血脂C.康复治疗D.早期诊断和治疗21.环境污染对健康影响的特点不包括（）A.影响范围广B.作用时间长C.特异性强D.多因素联合作用22.下列哪种食品添加剂常用于防腐剂（）A.亚硝酸钠B.焦糖色C.谷氨酸钠D.碳酸氢钠23.职业性有害因素按其来源可分为（）A.化学性、物理性、生物性B.生产过程中、劳动过程中、生产环境中C.原料、中间产物、成品D.自然因素、社会因素、经济因素24.对病因不明的疾病，描述性研究的主要目的是（）A.确定病因B.验证病因假设C.寻找病因线索D.进行疾病监测25.计算发病率的分子是（）A.新发病例数B.现患病例数C.死亡病例数D.治愈病例数26.下列哪项不属于现况研究的特点（）A.可以得到疾病的患病率B.可以同时研究多个暴露因素与疾病的关系C.可以验证病因假设D.适用于病程较长的疾病27.队列研究中，暴露人群可以是（）A.特殊暴露人群B.一般人群C.有组织的人群团体D.以上都是28.病例-对照研究中，匹配的目的是（）A.提高研究效率B.控制混杂因素C.使病例和对照更具有可比性D.以上都是29.实验性研究中，实验组和对照组的主要区别是（）A.处理因素不同B.样本量不同C.观察指标不同D.研究目的不同30.下列哪项不属于评价筛检试验真实性的指标（）A.灵敏度B.特异度C.约登指数D.阳性预测值31.社区卫生服务的特点不包括（）A.以基层卫生保健为主要内容B.提供综合性服务C.以家庭为单位D.以治疗为中心32.下列哪种心理行为因素与健康关系最为密切（）A.性格B.情绪C.生活方式D.以上都是33.下列哪项属于三级预防措施（）A.计划免疫B.定期体检C.康复治疗D.健康教育34.大气污染对健康的间接危害不包括（）A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏D.急性中毒35.饮用水水质卫生标准中，细菌总数不得超过（）A.100CFU/mlB.200CFU/mlC.300CFU/mlD.400CFU/ml36.下列哪种食物中含维生素C最丰富（）A.苹果B.橙子C.香蕉D.葡萄37.铅中毒时，血和尿中ALA升高是由于（）A.琥珀酸脱氢酶受抑制B.ALA合成酶受抑制C.ALA脱水酶受抑制D.血红素合成酶受抑制38.下列哪种疾病属于生物地球化学性疾病（）A.克山病B.艾滋病C.流感D.疟疾39.流行病学研究方法的核心是（）A.对比分析B.调查分析C.实验分析D.数理分析40.下列哪项不属于健康促进的活动领域（）A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.发展个人技能D.进行疾病治疗二、多项选择题（每题2分，共20分）1.影响健康的因素包括（）A.环境因素B.行为生活方式因素C.生物遗传因素D.医疗卫生服务因素2.环境污染对人体健康的危害形式有（）A.急性危害B.慢性危害C.远期危害D.间接危害3.食物中毒的特点包括（）A.潜伏期短B.有共同的饮食史C.临床表现相似D.人与人之间无传染性4.职业性有害因素导致的职业性损害包括（）A.职业病B.工作有关疾病C.职业性外伤D.传染病5.描述疾病分布的常用指标有（）A.发病率B.患病率C.死亡率D.病死率6.队列研究的优点包括（）A.可以直接计算发病率B.可以研究一种暴露因素与多种疾病的关系C.适合研究罕见病D.因果关联的论证强度高7.病例-对照研究的局限性包括（）A.容易产生回忆偏倚B.不能直接计算发病率C.不适用于罕见病的研究D.难以控制混杂因素8.实验性研究的基本原则包括（）A.随机化原则B.对照原则C.盲法原则D.重复原则9.突发公共卫生事件的特点包括（）A.突发性B.公共性C.危害性D.复杂性10.健康教育的方法包括（）A.健康咨询B.健康讲座C.发放宣传资料D.开展健康促进活动三、简答题（每题10分，共30分）1.简述预防医学的特点。2.简述大气污染对人体健康的危害。3.简述队列研究的基本原理和优缺点。四、论述题（10分）请论述三级预防的概念、内容及其在疾病防治中的意义。参考答案一、单项选择题1.C2.D3.D4.B5.D6.C7.A8.D9.B10.B11.B12.A13.C14.C15.D16.B17.D18.C19.B20.B21.C22.A23.B24.C25.A26.C27.D28.D29.A30.D31.D32.D33.C34.D35.A36.B37.C38.A39.A40.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABD7.AB8.ABC9.ABCD10.ABCD三、简答题1.预防医学的特点包括：-工作对象包括个体和群体，主要着眼于健康和无症状患者。-研究重点为人群健康与环境的关系。-采取的对策更具积极的预防作用，具有较临床医学更大的人群健康效益。-研究方法上更注重微观和宏观相结合。-所涉及的内容宽泛，包括自然科学、社会科学和管理科学等多学科知识。2.大气污染对人体健康的危害：-急性危害：当大气污染物的浓度在短期内急剧升高时，可使当地人群因吸入大量污染物而引起急性中毒，如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件。-慢性危害：长期暴露在低浓度的大气污染物环境中，可引起慢性呼吸系统疾病、心血管系统疾病等，如慢性阻塞性肺疾病。还可能导致机体免疫力下降、引起变态反应等。-远期危害：-致癌作用：大气污染物中的多环芳烃、石棉等具有致癌性，可增加肺癌等癌症的发生风险。-致畸作用：某些污染物如铅、汞等可通过胎盘影响胎儿的正常发育，导致胎儿畸形。-致突变作用：大气污染物可引起生物体细胞遗传物质的改变。-间接危害：-温室效应：大气中二氧化碳等温室气体浓度增加，导致全球气候变暖，可引起海平面上升、气候异常等，进而影响人类健康。-酸雨：pH值小于5.6的酸性降水，可对土壤、水体、植被等造成损害，影响生态平衡，也可对人体呼吸道等产生刺激。-臭氧层破坏：臭氧层能吸收紫外线，其破坏可使到达地面的紫外线增加，导致皮肤癌、白内障等疾病的发病率上升。3.队列研究的基本原理：队列研究是将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素或暴露程度分为不同的亚组，追踪各组的结局并比较其差异，从而判定暴露因素与结局之间有无关联及关联程度大小的一种观察性研究方法。即根据研究对象是否暴露于某因素，将其分为暴露组和非暴露组，然后随访观察一定时间，比较两组人群某疾病的发病率或死亡率，以分析暴露因素与疾病之间的关系。优点：-可以直接计算发病率或死亡率，能直接估计暴露因素与疾病的关联强度。-可以研究一种暴露因素与多种疾病的关系。-由于是前瞻性研究，因果时间顺序明确，因果关联的论证强度高。-可了解疾病的自然史。缺点：-不适用于罕见病的研究，因为需要大量的研究对象，花费时间长、人力、物力和财力大。-随访时间长，容易发生失访偏倚。-研究设计要求高，实施难度大。-暴露人年的计算较复杂。四、论述题三级预防的概念、内容及其在疾病防治中的意义如下：1.一级预防（病因预防）-概念：是在疾病尚未发生时针对病因（或危险因素）所采取的措施，也就是“防患于未然”。-内容：-针对环境因素的措施：改善生活和生产环境，防止环境污染，如控制大气、水、土壤等污染；合理利用自然资源，避免过度开发。-针对机体因素的措施：加强健康教育，提高人们的健康意识和自我保健能力，倡导健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等；有组织地进行预防接种，提高人群的免疫水平；做好婚前检查、遗传咨询等，预防遗传性疾病。-意义：一级预防是最积极、最有效的预防措施，它能从根本上消除或减少病因对人群的危害，降低疾病的发生率，节约医疗卫生资源，提高人群的健康水平和生活质量。2.二级预防（临床前期预防）-概念：又称“三早”预防，即早发现、早诊断、早治疗，是在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断和早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的发展和恶化。-内容：-早期发现：通过普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查等方法，及时发现处于临床前期的病人。-早期诊断：对发现的可疑病人进行详细的检查和诊断，以便早期明确诊断。-早期治疗：一旦确诊，应及时采取有效的治疗措施，阻止疾病的发展和恶化，促进康复。-意义：二级预防可以早期发现疾病，在疾病的可逆阶段进行干预，提高治愈率，降低死亡率和致残率，改善患者的预后，同时也能减少疾病的传播和蔓延。3.三级预防（临床预防）-概念：是在疾病的临床期（或发病期）为了减少疾病的危害而采取的措施，包括对症治疗和康复治疗。-内容：-对症治疗：针对患者的症状和体征进行治疗，缓解患者的痛苦，提高患者的生活质量，