第3课 奖牌设计 教案（表格）人教版美术七年级上册

课程基本信息学科艺术美术年级七年级学期秋季课题奖牌设计教科书书名：义务教育教科书艺术美术七年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月教学目标1.知道：通过讨论、探究不同奖牌的设计创意，学习奖牌设计原则、方法与设计步骤。2.理解：通过对奖牌的感知、欣赏和创造，感受设计与生活的紧密联系，激发学生的民族自豪感与集体荣誉感，利用自己设计的奖牌传递对校园、家乡的情感。3.能做：创设运动会奖牌设计的真实情境，体验设计具有运动特色的校园运动会奖牌，并尝试运用综合性材料制作立体奖牌。教学内容教学重点：分析奖牌的设计思路，学习奖牌设计的原则与方法教学难点：将文化内涵与奥林匹克精神结合，设计造型美观、富有内涵的校园运动会奖牌。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图情境导入播放巴黎奥运会视频，展示巴黎奥运会奖牌中运动之美，创设校园运动会奖牌设计真实情境。了解奖牌在体育赛事中的重要性，明确主题意义。从学生熟悉的时事热点入手，创设校园运动会奖牌设计的真实情景，并引出设计任务，激发创作热情。探索新知学习任务一：了解奖牌的设计原则，感受设计之美。一、展示丰富多样的奖牌，引导学生思考：一枚具有设计之美的奖牌需要具备合作探究：小组合作完成学习任务一，从奖牌的图形、明确奖牌设计需要遵循通过学生小组合作的探究分析，结合课本文字自主的发现奖牌作品哪些设计原则？二、引导学生小组合作，结合课本内容欣赏与分析2022年北京冬奥会奖牌，探索奖牌的设计原则与图形组合方法，完成学习任务一的三个问题。的原则，感受设计之美。的设计创意以及和主题的关联性，总结奖牌的设计原则与图形组合方法。三、教师总结：一枚富有设计之美的奖牌，需具备主题明确、内涵深刻、图形简约、色彩和谐、文字简练的设计原则。学习任务二：学习奖牌设情境思考：计的方法一、通过观察枣庄一、图形的组合方法马拉松奖牌与成都乒乓1.提出问题：关于“校园球世锦赛奖牌的设计过程，学习奖牌中图形的组象征性元素呢？面对造型合方法。通过问题引导、示范各异的图形你会采用哪些二、根据老师提出引领，使学生自主学习奖分方法进行图形组合呢？2.总结：图形组合方法可的情境问题，运用发散思维寻找设计灵感，并思考牌设计的步骤与方法，培养学生自主学习的能力。析以运用叠加组合法、挖减如何将灵感整合提炼出探概括性的图形再进行创究意组合。二、图形的概括方法1.提出问题：本次奖牌设计的主题是什么？如何展现运动主题？如何进行概括图形？2.教师总结：图形概括的方法——剪影法、图形法、线条法（设计秘籍）三、色彩：象征性的色彩、特殊的色彩搭配。四、文字：简短的文字表明运动会的全称或口号。五、奖牌设计的步骤播放微课，展示校园运动会奖牌设计的步骤以及设计方法的实际运用。观察学习：通过老师的微课示范，了解运动会奖牌的设计步骤以及设计方法的实际运用。学习任务三：课堂实践创作实践：为所在学校的校园运选用适合的材料，设动会设计一枚奖牌。计一枚富有内涵造型美学以致用，用设计的创要求：观的校园运动会奖牌。形式积极参与校园运动会，培养学生的设计思维作富有创意；与创新能力。实色彩和谐、造型大气践学习任务四：探索评价欣赏评价：培养学生欣赏与表一、展示学生作品，引导介绍自己作品，根据达能力，进一步理解奖牌探学生自评互评。老师给的评价表，对自己设计的知识。给予学生鼓索二、提出针对性修改建议。或同学的作品给予评价。励性评价，增强学生学习评价艺术的积极性与自信心。课堂总结总结升华：一枚奖牌，不仅仅象征着喜悦与收获，它也是无数个勇于追梦，敢于突破的身影，共同凝聚起的中国体育事业发展的澎湃力量！同学们，请运用你们所学的设计语言，传承中华文化，发扬体育精神，让奥运之火持续照亮你们的成长之路吧！体会理解：体会奖牌设计的内涵，理解设计的意义与价值。通过总结与升华，让学生进一步理解奖牌设计的内涵，理解设计的意义与价值，理解本单元的大概念。请同学们利用课后时观察思考：间，运用美术课上的卡纸、根据老师展示的案劳技课中的木板或是身边