统编版四年级下册语文第七单元素养达标卷（含答案）

统编版四年级下册语文第七单元素养达标卷（含答案）

四年级下册语文第七单元素养达标卷

(时间：90分钟满分：100分)

一、根据语境，看拼音，写词语。(10分)

爸爸喜欢画水墨画，虽然yàntái()漏了一个kūlong(

),他还坚持用它画出水fúróng()和南飞的dàyàn()。后来他被diàoqiǎn(

)到社区wéichí(

)zhìxù(),无论是刮风还是下雨，他都坚持在工作gǎngwèi()上，他用实际行动jiànxíng()了为人民服务的誓言，用高尚的品格zhǔzǎi(

)了行动。

二、选择正确的答案，将序号填入括号中。(12分)

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()

A.单于(chán)弥漫(mí)解剖(pāo)汹涌(xiōng)

B.机械(xiè)山脉(mài)酣睡(hān)赤裸(luǒ)

C.战役(yì)

屡次(lǔ)摧毁(cuī)拘束(jū)

D.敞开(cǎng)慷慨(kāng)贤惠(xián)晕倒(yūn)

2.下列句子中有错别字的一项是(

)

A.远古时代,天塌地陷,一片混乱,女娲力补苍天,才扭转了乾坤。

B.凌晨，汽车行使在高速公路上。

C.洛阳牡丹甲天下，我多想去看看。

D.我拿起茶壶刚想倒茶，奶奶却制止了我，说空腹不能喝茶。

3.下列词语中与其他三项不同类的一项是()

A.焦躁不安B.彬彬有礼C.临危不惧D.视死如归

4.给下列句子中的字词选择正确的答案。（填序号）

(1)“遁"的本义是持盾而逃，据此可知下面()表示的是“遁”，“单于夜遁逃"中的“遁逃”的意思是()

A.

B.

C.逃跑。D.隐身。

(2)“平明送客楚山孤"中，“平明”的意思是(

)

A.平白。B.天刚亮。C.平静而明亮。D.平静的清晨。

5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()

A.船长站在驾驶室里,小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号"。

B.它从敖德萨起航,船上载着五百吨小麦,行驶速度非常快,负载又特别大。

C.整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。

D.这是朝鲜战场上最热烈的一次阵地战。

6.下列诗句中与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句表现的精神品格不同的一项是(

)

A.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。——文天祥《过零丁洋》

B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

C.落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

D.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

三、按要求完成句子练习。(7分)

1.用修改符号修改下面的一段话。(4分)

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层白白的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飞起来飘飘悠悠地，把这几十家小房屋都泡在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是。

27-

2.照样子，选一种情况写一组连续的动作。(3分)

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

蜜蜂采蜜弟弟踢足球妈妈炒菜

四、积累与运用。(14分)

1.读诗句可以体会到诗人的精神品格。《芙蓉楼送辛渐》中的“___，___"与《塞下曲》中的“___，___”,都让我对此深有体会。如果想要表达独善其身、不求功名的愿望，可以借用《墨梅》中的诗句“___,___"。

2.在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长的

精神让我感动，黄继光的精神让我感动，挑山工的

精神让我感动。

3.老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的“_____________，___”;我决心在遇到困难时，一定做到《论语》中说的“___，___";当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“___，___”来教育我。

五、快乐阅读。(25分)

(一)课内阅读。(12分)

“诺曼底号"遇难记（节选）

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号"和“玛丽号”之间来回穿梭。

“快干！"船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

1.读选文第1自然段，我们可知面对灾难，众人“___”,哈尔威船长则“___",这是运用了

的修辞手法。(3分)

2.用“”画出文中哈尔威船长的语言，从中可以体会到___，他的话如此简短的原因是___。(3分)

3.下列对“仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从它的调遣"的理解正确的是(

)(多选)(3分)

A.这句话运用了拟人的修辞手法，反映了船长高超的指挥力和领导力。

B.这句话写出了在灾难面前，船长从容果断，使他人保持镇静，他的指挥使灾难带来的损失降到了最低。

C.这句话运用比喻的修辞手法,写出了船长的命令有千钧之重，在场的乘客、船员以及船舶都得听从命令。

D.这句话中的“仿佛”和“似乎"表明这是作者由眼前的场景联想到的。

4.如果当时你在船上，“目睹”了哈尔威船长徐徐沉进大海，你想对哈尔威船长说些什么呢？(3分)

(二)课外阅读。(13分)

“番茄太阳"

卫宣利

那年，我拄着双拐来到了这座城市，生活很艰难，心情灰暗无比。

附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩守着摊位。那女孩5岁左右,是个盲童。每次从菜市场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话的声音细细柔柔，特别爱笑。

时间久了，就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。

如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。看着她,让人隐隐心疼。

有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗”我一愣,这聪明的孩子,她一定听出了我拐杖的声音。

接连下了几场雨,终于晴了。“啊!太阳总算出来了。"我说。

明明好奇地问:“阿姨,太阳是什么样的”

我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……"我忽然想到明明根本不可能知道颜色,就住了口，不知道该怎么说下去。

明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说:“太阳就是这样的,你摸摸看。”明明一面用手摸一面笑:“真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳。"①明明咯咯的笑声像银铃一样清脆,一串一串地追着人走。

②日子过得很快,明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问了我许多奇怪的问题,比如天上的云是怎么飘的,雨是什么形状的……我耐心地回答着她,看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。

有一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:他们要走了,有人为明明捐献了角膜,医生说复明的机会很大。

要走的时候,明明轻轻地拉住我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。"我弯下腰,她附在我的耳边轻声说:“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了,我把我的腿给你,好不好”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗的一下子流了下来。

那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳"一直挂在我的心中,温暖着我的心。

1.下列三句话中的“番茄太阳”分别指的是什么？选一选。（填序号）(3分)

(1)太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。()

(2)看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳"。()

(3)红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中。()

A.明明的笑脸B.明明的美好心灵

C.天上的太阳

2.赏析语句，完成练习。(6分)

(1)画“"的句子①和②都运用了

的修辞手法，“银铃”指的是___;“小屋里的光线"指的是___。(3分)

(2)从这两句话中我体会到了_________。(3分)

3.短文中画“

”的句子运用了

描写，表现了明明

的品质。(2分)

4.从“我的泪哗的一下子流了下来"这一细节描写中，可以感受到“我”()的心情。(2分)

A.悲伤

B.感动

C.高兴

D.担心

六、快乐习作。(32分)

你是一个怎样的人？长什么样子？有哪些兴趣爱好？请写一篇习作介绍你自己。题目自拟，350字左右。

参考答案

一、砚台窟窿芙蓉大雁调遣维持秩序岗位践行主宰

二、1.B2.B3.A4.(1)BC(2)B5.D6.A

三、1.“白白"改为“厚厚”；“飞起来"与“飘飘悠悠地”调换位置；“泡"改为“罩”；“就是"后加“这村的”。2.示例：妈妈熟练地打开燃气阀门，拧开燃气开关，放上锅，等锅热了，倒入油，撒上葱花，等香味一出便立刻把菜倒入锅中,用铲子来回翻动着,几分钟后，香喷喷的菜炒好了，妈妈用锅铲将菜盛到盘子中。

四、1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色只留清气满乾坤2.坚守岗位、舍己为人舍生取义不懈攀登3.天行健君子以自强不息不怨天不尤人生于忧患而死于安乐

五、（一）1.惊慌失措镇定自若对比2.“把克莱芒救出去！"“快干！”节约时间，提高救援效率3.AB4.示例：敬爱的船长，你舍已为人，大义凛然，你具有高度的责任感和忘我精神，你将是我一生学习的榜样。

(二)1.(1)C(2)A(3)B2.(1)比喻明明的笑声明明(2)明明的言行给“我"带来了快乐，让“我”的心情不再灰暗3.语言善良4.B

六、例文：

独一无二的我

我，一个普普通通却又独一无二的四年级学生。我长着一头乌黑浓密的短发，像小刺猬身上的刺一样精神抖擞。圆圆的脸蛋上镶嵌着一双亮晶晶的大眼睛，就像两颗黑葡萄，遇到新奇的事物时，总是滴溜溜地转个不停。还有那小小的鼻子和一张能说会道的嘴巴，凑