标点符号-2024年小升初专项训练必刷题（解析版）

专题07：标点符号

单选题

i.下列有关标点符号的书写格式表述不正确的一项是（）

A.逗号、句号、问号、感叹号、分号冒号、顿号不能写在一行的开头。

B.除了破折号和省略号连占两格外，其他各种标点符号都不连占两格。

C.书名号和引号的前部分不能写在一行的末尾，后部分可以写在一行的开头。

D.破折号和省略号既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。

【答案】C

【解析】【分析】结合标点符号的运用，ABD三项中对标点符号使用方法的表述都是正确的，

C项中书名号和引号的后部分是不能用在一行的开头的，可以写在上一行的行尾；这项表述错误。

故答案为：C；

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

B.在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，

不可胜数。

C.船长又喊：“向海里跳！不让我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

D.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“只有军人才能这样从容镇定！”

【答案】C

【解析】【分析】A：错误，“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽”与后面不是并列描写的句子，不用

分号。改为：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

B：错误，“不可胜数”证明前面应该还省略了很多，要加上省略号。改为：在中国古代诗文中，总有什

么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”……，不可胜数。

C：错误“又喊”说明前面人物已经说过话语，人物在中间，引用话语时不能用冒号，应用逗号。改为：

船长又喊，“向海里跳！不让我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

D：正确

故答案为：C

【点评】考查了根据课文内容理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，

学活。

3.下面标点符号使用正确的一句是（）

A.这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。

B.“吃——饭——啦——“厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地涌到餐桌。

C.“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞，”

D.这学期我最喜欢的课文选自英国作家笛福的“鲁滨逊漂流记”

【答案】B

【解析】【分析】A.“野羊”“草鹿”“野牛”是并列关系的词语，中间加顿号；不正确；

B.正确；

C.“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号；不正确；

D.《鲁滨逊漂流记》是书的名称，加书名号；不正确。

故答案为：B

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过

程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

4.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）。

A.云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

B."上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这

真是贵重的衣服！”

C.为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝

不苟啊！

D.这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。

【答案】C

【解析】【分析】ABD项标点符号的使用合乎规范。C项标点符号的使用不合乎规范。这句话没有感

叹的语气，所以，不需要感叹号，是句号。

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过

程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.一首歌；一幅画；一件小工艺品构成一段美好的艺术之旅。

B.“你能给我讲讲这个童话故事吗？”妹妹拿着一本童话书问我。

C.“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”

D.在花市上，牡丹，大丽，梅花等……各个季节的鲜花都挤在一起啦！

【答案】B

【解析】【分析】阅读各项，A项中“一首歌；一幅画；一件小工艺品”中间的分号，应该用顿号，表示

列举；

B项中对标点符号的理解和运用都是正确的；

C项“父亲并不退让：”属于陈述语在句子中间，应该把冒号改成逗号，进行作答；

D项“在花市上，牡丹，大丽，梅花等……”这句中“等”表示了列举的省略，应该把省略号去掉。

故答案为：B；

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

6.下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）

A.“妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略）

B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）

C.我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）

D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）

【答案】D

【解析】【分析】A.有误，“要到什么时候才”后面的话没说完，省略号表示话没说完。

B.有误，引号表示引用。

C.有误，破折号表示意思递进。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查了标点符号的用法。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，

用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。平时要多运用。

7.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.桃子、西瓜、荔校……等夏季水果都上市了。

B.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”

C.电影都快开映了，你是去?还是不去呢？

D.“快回来!”他一边追一边喊：“前面的路被堵上了!”

【答案】B

【解析】【分析】A.“……”与"等”重复，应去掉省略号。

B.正确

C.“你是去?还是不去呢?”是选择性问句，中间用逗号，“你是去”的后面问号改成逗号。

D.提示语在中间后面用逗号，“喊”后面冒号改逗号。

故答案为：B

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使

用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。

B.”你过来，”名叫金百合的牛说："我要让你在我的角上跳舞。”

C.这学期我最喜欢的课文是选自英国作家笛福的“鲁滨逊漂流记”。

D.”吃——饭——啦——"厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地拥到餐桌边。

【答案】D

【解析】【分析】A.有误，“野羊““草鹿““野牛”是并列关系的词语，中间加顿号。

B.有误，”名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。

C.有误，《鲁滨逊漂流记》是书的名称，加书名号。

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

9.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.我不禁鼻子一酸一也许老人进去后就再也出不来了。

B."是啊，天气坏透了！”她喃喃地说：“哦，鱼打得怎么样？”

C.“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。

D.李大钊、方志敏、董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。

【答案】B

【解析】【分析】A、C、D三项正确；

B.有误，提示语“她喃喃地说”在中间，后面的冒号应改为逗号。

故答案为：B

【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语

的性质和作用。标点符号包括标号和点号。句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整

的意义，句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点

符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人

们确切地表达思想感情和理解书面语言。

10.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子：卖春联的，卖年画的，卖蜜供的，卖水仙

花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。

B.这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。

C.在浩瀚的世界文学宝库中，优秀的作品灿若繁星。阅读名著时，我们和主人公一起四处游历，

感受各国的风土人情。随主人公一起成长，体验欢乐和艰辛。

D.李大，刘胡兰，董存瑞，黄继光，他们在革命事业的道路上谱写了壮丽的篇章。

【答案】B

【解析】【分析】A.错误，“货摊子：”后面是具体解释说明，应改为“货摊子一

B.正确。

C.错误，“阅读名著时，我们和主人公一起四处游历，感受各国的风土人情。随主人公一起成长，体

验欢乐和艰辛”是两个并列的分句，“风土人情后应改为分号。

D.错误，“李大，刘胡兰，董存瑞，黄继光”是并列的人名，中间应该用顿号。

故答案为：B

【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确

切地表达思想感情和理解书面语言。

11.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“哦!”爸爸若有所思地说：“那当然了，这周末带你姐弟俩出去玩。”

B.一位游客正在向警察叔叔打听去麒麟水乡的路该怎么走？

C.同学们都很喜欢阅读“红岩”这部红色经典。

D.初夏的春城，绿柳如茵，莺歌燕舞；五月的爨城，脆李压枝，鲜花盛开。

【答案】D

【解析】【分析】A.有误，提示语在中间，“说”后用逗号。

B.有误，这是陈述句，句末用句号。

C.有误，“红岩”是作品名用书名号。

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种:

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

12.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.“可能是我看错了吧”。他想：“我的眼睛越来越不好了。”

B.他竟然摘了葫芦，西红柿，黄瓜等好多蔬菜。今天的收获太大了！

C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一石蕊试纸。

D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该!他活该……!”。

【答案】C

【解析】【分析】A.有误，提示语在中间，提示语后用逗号。

B.有误，“葫芦、西红柿、黄瓜”词语之间的停顿用顿号。

C.正确。

D.有误，省略号后面的感叹号多余，句号多余。

故答案为：C

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。

13.下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A.是天气比往年热呢？还是自己体虚呢？这么一想他心中仿佛凉了一下。

B."考试时千万别慌，做题前，一定要看清题目要求，答题要完整。”张老师再三叮嘱我们。

C.以个人青春为例，有的人走捷径，往往是拔苗助长。有的人犹豫不前，也错过了成长的机会。

D.参加大会的有干部，工人，还有科学家。

【答案】B

【解析】【分析】A.有误，选择性问句句末家问号，中间停顿用逗号。

B.正确。

C.有误，“有的人……”“有的人……”是两个分句，之间用分号。

D.有误，“干部、工人”词语之间的停顿用顿号。

故答案为：B

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。

14.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.杂拌儿是用花生，胶枣，榛子，栗子等干果与蜜饯掺和而成的。

B.他们最后提出一个条件，清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

C.所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”

D.我留着些什么痕迹呢，我何曾留着像游丝样的痕迹呢。

【答案】C

【解析】【分析】A.使用错误，“花生，胶枣，榛子，栗子”是并列的词语，中间应该用顿号。

B.使用错误，“清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问”是对“条件"”的具体说明，中

间应该用冒号。

C.使用正确。

D.使用错误，“我留着些什么痕迹呢，我何曾留着像游丝样的痕迹呢•是疑问句，后面应该用问号。

故答案为：C

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使

用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

15.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。

B.元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。

C.“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。”

D.“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物一孙悟空。

【答案】B

【解析】【分析】A.有误，短句间的停顿应用逗号。

B.正确。

C.有误，老师提醒道后面的冒号应改为逗号。

D.有误，西游记应加书名号。

故答案为：B

【点评】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

16.下列各句标点符号使用正确的一项是（）

A.从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水

仙花的……等等，他们都是只在这个季节才会出现的。

B.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？

C.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”

D.他们高声喊着“快来看，找到他们俩了。”

【答案】B

【解析】【分析】A项中“卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的……等等”这句中省略号应该去

掉，表示的意义与后面的“等等”重复；

B项中标点符号运用正确；

C项“他想：”属于陈述语在句子中间，应该把冒号改成逗号；

D项他们高声喊着“快来看，找到他们俩了。”“喊着”的后面应该用上冒号；

故答案为：B

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

17.下列标点使用不正确的一句是（）

A.必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。

B.“哎呀，真是漂亮极了！”小姑娘说，“我特别喜欢！”

C.《满招损，谦受益》这句格言，流传到今天至少有两千年了。

D.颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。

【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，引用格言用引号。

故答案为：C

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次

善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

18.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚指头，后面露出脚后跟。

C.据调查，读过《红楼梦》和《史记》的学生寥寥无几，这样经典的读物大受冷落。

D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

【答案】D

【解析】【分析】A.正确，表示并列关系的事物用顿号。即“亚马孙河、尼罗河、密西西比河”中间用

顿号。

B.正确，“空前绝后”表示特殊含义：从前没有过，今后也不会再有。破折号表示解释说明。

C.正确，读物的名称用“书名号”。

D.不正确，这句话为陈述句不是疑问句和反问句，故句末用句号。即：网络让人类有限的大脑实现任

意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨。

故答案为：D

【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正

误。

19.下列句子标点有误的一项是（）

A.“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！”

B.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

C.六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。

D.尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水、铲子、鹤嘴锄、铁锹、以及针线。

【答案】D

【解析】【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示

判断加标点。A、B、C正确。

D.有误，“铁锹”与“以及针线”不是并列关系的词语，之间应为逗号。

故答案为：D

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使

用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

20.下列句子中破折号的用法和其他三项不同的是（）

A.这是一年的最后一夜—大年夜。

B.我们终于攀登上了天游峰—武夷山第一险峰。

C.“那一怎么样才能到家呢？”张明问。

D.她想到了一个绝妙的主意—把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛里。

【答案】C

【解析】【分析】A、B、D中的破折号都是解释说明的作用。

C.句子中的破折号表示说话声音的延长。

故答案为：C

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次

善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

21.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.距离放暑假还有一、二十天，我别提有多开心了。

B.高加辉十几岁就掌握了削竹、定型、糊纸等风筝制作工艺。

C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。

D.“怎么啦？”妈妈问为什么愁眉苦脸呢？”

【答案】A

【解析】【分析】A项中表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号，这句中一二十天是表

示概数，这句中不应该用顿号；

BCD三项中对标点符号的运用是正确的。

故答案为：A；

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

22.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.你是喜欢数学呢？还是喜欢语文？

B.成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观

地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。

C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

D.诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力、风韵、意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声

诗。

【答案】B

【解析】【分析】A项中“你是喜欢数学呢？还是喜欢语文？”第一处应该用逗号；

B项中标点符号运用正确；

C项中“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。”这句中前两

个“时候”的后面应该用分号；

D项中“诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力、风韵、意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声

诗。”这句中“等”后面的省略号应该改成句号。

故答案为：B；

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点

符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

23.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校，学校有什么好写的？我讨厌学校。”

B.我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝踝上。

C.在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。

D.“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚

底了。疼得厉害，回不了家啦！”

【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上，捏着《初学记》的手

搁在膝髀上。

故答案为：B

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否怡当。平时要多练习，

多总结，作答时才能得心应手。

24.朗诵组表示标点符号可以帮助诗歌朗诵时进行正确的停顿。读下面的句子，顿号、逗号、分号和

句号的使用正确的一项是（）

A.水能够溶解糖、溶解盐、还能够溶解阳光，这大概是我童年时候最大的发现了。

B.为人民利益而死，就比泰山还重。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛

还轻。

C.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真

理。

D.找到了笔，墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。

【答案】C

【解析】【分析】A.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：溶解盐，还能够溶解阳光。

B.有误，并列句子间用分号，如：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压

迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

C.正确。

D.有误，并列词语间用顿号，如：找到了笔、墨水和纸之后。

故答案为：C

【点评】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

25.下列句中标点使用无误的一项是（）。

A.恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝，空竹，口琴等，和年画。

B.我国的四大名著分别是《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》。

C.除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是日月当空。

D.“你们俩歇会吧！”毛主席说：“我来试试。”

【答案】C

【解析】【分析】A.“风筝”“空竹”“口琴”是并列词语，应该将逗号改为顿号。

B.书名号之间不用顿号。

C：正确

D.说话人在中间，“说”后的冒号应该改为逗号。

故答案为：C

【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使

用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

26.下列句子标点使用错误的一项是（）

A.我问那个卖烧饼的人：“应该付您多少钱，先生？”

B.学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。

C.毛泽东在“为人民服务”中说，“人总是要死的，但死的意义有不同。”

D.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一、二、三、四……”

【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误，“为人民服务”是课文的标题，应加书名号。

故答案为：C

【点评】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种:

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

27.下列标点符号的作用，分析不正确的一项是（）

A.夏季是吃水果的好季节，有葡萄，有西瓜，有李