2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语综合实践）口语表达能力评估

2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语综合实践）口语表达能力评估考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、情景对话理解与表达要求：请仔细阅读每个情景描述，根据情景内容选择最合适的对话选项，并完成情景对话的补充。每个情景提供两个选项，你需要选择其中一个并补充完整对话内容。注意语言要自然流畅，符合日常口语表达习惯。1.情景描述：你和小明在公园里散步，看到一只小猫在树下喵喵叫。小明想去捡小猫，你担心它可能是流浪猫，建议先观察一下。请选择合适的对话选项并补充完整。A."Let'spickitup!Itlookssocute."（小明说）B."Wait,maybeit'sastraycat.Let'scallsomeonetohelp."（你说的）补充对话：（请根据所选选项补充完整对话）2.情景描述：你在学校图书馆借书时，不小心碰掉了旁边同学的书。请选择合适的对话选项并补充完整对话。A."Ohno!I'msosorry,Ididn'tseeyouthere."（你说的）B."It'sokay,I'llhelpyoupickthemup."（同学说的）补充对话：（请根据所选选项补充完整对话）3.情景描述：周末你和妈妈去超市购物，妈妈让你帮忙找一瓶牛奶。你找到后回到妈妈身边，请选择合适的对话选项并补充完整对话。A."Hereyougo,Ifoundonewitharedlabel."（你说的）B."Thankyou,that'sveryhelpful."（妈妈说的）补充对话：（请根据所选选项补充完整对话）4.情景描述：你在教室里上课，突然感觉肚子饿了。你想要向老师请示下课买零食，但记得老师说过上课期间不能随意离开。请选择合适的对话选项并补充完整对话。A."Teacher,mayIgotothecanteen?I'mhungry."（你说的）B."Sorry,wecan'tleavetheclassroomduringthelesson."（老师说的）补充对话：（请根据所选选项补充完整对话）二、看图说话能力评估要求：请仔细观察下面四幅图片，每幅图片都描绘了一个生活场景。根据图片内容，用英语描述图片中的情景，包括人物、地点、事件等关键信息。每幅图片需要写3-5句话，语言要连贯自然，尽量运用所学的词汇和句型。1.图片描述：一个男孩在公园的滑梯上玩耍，旁边有其他小朋友在跑步，天空是蓝色的，有几朵白云。图片描述：请根据图片内容用英语说话2.图片描述：一位女士在厨房里正在做早餐，桌子上摆放着煎蛋、吐司和牛奶，窗外是清晨的阳光。图片描述：请根据图片内容用英语说话3.图片描述：三个小朋友在学校的操场上踢足球，其中一个小朋友在射门，其他两个在加油，背景是学校的旗杆和教学楼。图片描述：请根据图片内容用英语说话4.图片描述：一位老人在公园的长椅上阅读报纸，旁边有一只小狗在安静地趴着，周围是绿树成荫的公园环境。图片描述：请根据图片内容用英语说话三、词汇运用与情景表达要求：下面是一些不完整的句子，请你根据句子的意思和所给的提示词，将提示词正确地填入句子中，使句子完整通顺。注意提示词可能需要变形，比如单复数、时态等变化。每个句子提供三个提示词，你需要选择最合适的词填空，并确保语法正确。1.句子描述：I__________(go)tothezoowithmyparentslastSunday.Wesawmanyinterestinganimalsthere.提示词：go,went,going,goes填空答案：（请选择合适的词填入句子）2.句子描述：Thelittlegirl__________(have)aredballooninherhand.Theballoonisverybeautiful.提示词：has,had,having,have填空答案：（请选择合适的词填入句子）3.句子描述：Mybrotheroften__________(play)footballafterschool.Helikessportsverymuch.提示词：plays,played,playing,play填空答案：（请选择合适的词填入句子）4.句子描述：Look!Thechildren__________(eat)lunchintheclassroomnow.Thesmellisverydelicious.提示词：areeating,areeat,eat,eats填空答案：（请选择合适的词填入句子）5.句子描述：I__________(be)lateforschoolthismorningbecausethebuswasdelayed.提示词：was,were,am,is填空答案：（请选择合适的词填入句子）四、故事续写与创意表达要求：下面是一个不完整的故事，请你根据故事的前情，续写故事的下一个情节。续写部分需要符合故事的整体风格和逻辑，语言要连贯自然，尽量运用多样化的句式和词汇。续写部分需要包含4-6句话。故事描述：Oneday,Tomfoundamysteriousmapinhisgrandfather'soldattic.Themapseemedveryoldandhadstrangesymbolsonit.Tomdecidedtofollowthemaptoseewhereitwouldleadhim.Ashetracedthe路线onthemapwithhisfinger,henoticedthatthesymbolswereactuallydirectionstoahiddentreasure!续写部分：（请根据故事前情续写故事的下一个情节）本次试卷答案如下一、情景对话理解与表达答案及解析1.答案：B."Wait,maybeit'sastraycat.Let'scallsomeonetohelp."（你说的）补充对话："Wait,maybeit'sastraycat.Let'scallsomeonetohelp.Whatshouldwedoifitbitesus?"（你说的）解析：这个情景考察的是日常生活中遇到小动物的应急处理能力。选择B项更符合实际情境，因为直接接触不确定的小动物存在安全风险。对话补充部分增加了后续的担忧，使对话更自然连贯。如果选择A项，对话应该继续表达对可能被咬伤的担心，比如："Wait,maybeit'sastraycat.Let'scallsomeonetohelp.Butwhatifitbitesus?"但这样会与原题要求的选择和补充结构不符。2.答案：A."Ohno!I'msosorry,Ididn'tseeyouthere."（你说的）补充对话："Ohno!I'msosorry,Ididn'tseeyouthere.Areyouokay?I'llhelpyoupickthemup."（你说的）解析：这个情景考察的是日常生活中不小心碰撞他人的道歉方式。选择A项符合英语中表达意外碰撞时的常用道歉语。补充对话中增加了关心对方是否受伤的表达，以及主动提供帮助，使情景更完整。如果选择B项，应该先有A项的道歉，再进行帮助，顺序不能颠倒。3.答案：B."Thankyou,that'sveryhelpful."（妈妈说的）补充对话："Ifounditrightaway.Hereyougo,thisisthemilkyouwantedtobuy."（你说的）解析：这个情景考察的是购物时的简单交流。选择B项是收到他人帮助时的标准感谢语。补充对话中描述了找到物品的过程，并主动交给妈妈，符合情景逻辑。如果选择A项，应该是在妈妈感谢之后你继续表达自己找到了物品，但这样会破坏原题给出的对话结构。4.答案：A."Teacher,mayIgotothecanteen?I'mhungry."（你说的）补充对话："Teacher,mayIgotothecanteen?I'mhungry.ButIpromiseI'llbebackbeforethenextlessonstarts."（你说的）解析：这个情景考察的是向老师请示的特殊请求。选择A项是请求允许的标准表达方式。补充对话中增加了保证会按时返回的内容，使请求更合理。如果选择B项，这是老师拒绝请求时的表达，与题意不符。二、看图说话能力评估答案及解析1.图片描述答案：Theboyisplayingontheslideinthepark.Thereareotherchildrenrunningaroundhim.Theskyisbluewithsomewhiteclouds.Itlookslikeasunnyday.解析：这个图片描述考察的是对户外活动场景的观察和表达能力。答案中包含了所有关键元素：人物（男孩）、活动（滑滑梯）、环境（公园）、其他人物（其他孩子）、天气（蓝天白云）。使用了多样化的词汇如"playing","running","sunny"等，句子结构也较为丰富，符合口语表达习惯。2.图片描述答案：Thewomaniscookingbreakfastinthekitchen.Thereisanegg,toastandmilkonthetable.Thewindowshowsmorningsunlightcomingintotheroom.解析：这个图片描述考察的是对厨房场景的观察和表达能力。答案中包含了所有关键元素：人物（女士）、地点（厨房）、活动（做早餐）、物品（煎蛋、吐司、牛奶）、环境（晨光）。使用了"cooking","cominginto"等动词，使描述更生动。3.图片描述答案：Threechildrenareplayingsoccerontheschoolplayground.Oneofthemisshootingtheball.Theothertwoarecheering.Youcanseetheschoolflagpoleandbuildingsinthebackground.解析：这个图片描述考察的是对体育活动场景的观察和表达能力。答案中包含了所有关键元素：人物（三个孩子）、活动（踢足球）、具体动作（射门、加油）、环境（学校操场、旗杆、教学楼）。使用了"shooting","cheering"等动词，使场景更具体。4.图片描述答案：Theoldmanisreadinganewspaperonabenchinthepark.Thereisasmalldoglyingquietlybesidehim.Theparkaroundthemisshadedbytalltrees.解析：这个图片描述考察的是对安静场景的观察和表达能力。答案中包含了所有关键元素：人物（老人、小狗）、地点（公园长椅）、活动（阅读报纸、安静趴着）、环境（绿树成荫）。使用了"reading","lyingquietly","shaded"等词汇，使描述更细致。三、词汇运用与情景表达答案及解析1.答案：went解析：这个句子描述的是过去发生的动作，所以应该使用动词的过去式。go的过去式是went，表示"去"这个动作发生在上周日。如果使用go，句子就变成了现在时态，与"lastSunday"这个时间状语不符。2.答案：has解析：这个句子描述的是现在某个时刻的状态，女士现在手里拿着气球，所以应该使用现在时有。have的第三人称单数形式是has，表示"有"这个状态。如果使用had，句子就变成了过去时态，与现在时刻不符。3.答案：plays解析：这个句子描述的是经常性的习惯动作，所以应该使用一般现在时。play的第三人称单数形式是plays，表示"踢"这个动作是哥哥经常做的事情。如果使用play，句子就变成了现在进行时，暗示动作正在发生，与习惯性描述不符。4.答案：areeating解析：这个句子描述的是现在正在进行的动作，孩子们现在正在教室里吃饭，所以应该使用现在进行时。eat的第三人称复数形式是areeating，表示"吃"这个动作正在发生。如果使用areeat，语法结构错误；如果使用eat或eats，时态不符。5.答案：was解析：这个句子描述的是过去某个时刻的状态，所以应该使用过去时。be的过去式在第一人称单数时是was，表示"我是"这个状态发生在早上。如果使用am，句子就变成了现在时态；如果使用were，主谓不一致；如果使用is，时态不符。四、故事续写与创意表达答案及解析续写部分答案：Tomcarefullyfollowedthemap'sdirectionsthroughthewoods.Heclimbedoverfallenbran