2025年成人高考语文模拟试题库：诗歌鉴赏与情感表达解析

2025年成人高考语文模拟试题库：诗歌鉴赏与情感表达解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌鉴赏（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.阅读下面这首唐诗，完成后面题目。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）这首诗的第二句“巴山夜雨涨秋池”描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。（2）诗人是如何将眼前的孤独与未来的重逢联系起来表达情感的？这种表达方式有何特点？2.阅读下面这首宋词，完成后面题目。《声声慢·寻寻觅觅》李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。（3）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这九个叠字在词中起到了什么作用？请结合全词分析。（4）词的下阕如何通过具体景物描写烘托出词人内心的悲凉？3.阅读下面这首元曲，完成后面题目。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（5）这首小令是如何通过景物描写层层递进，最终点明主旨的？请结合具体诗句分析。4.阅读下面这首明清时期的民歌，完成后面题目。《江南好》汪元量江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（6）诗人是如何通过色彩和动态描写表达对江南春景的怀念之情？这种怀念在整首词中是如何体现的？5.阅读下面这首近现代诗歌，完成后面题目。《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。（7）诗人是如何通过具体意象和动作描写表达对康桥的眷恋之情的？这种眷恋有何独特之处？二、现代文阅读（本大题共5小题，每小题6分，共30分）6.阅读下面这篇散文节选，完成后面题目。《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（8）作者是如何通过比喻和通感手法描绘月下荷塘的景色的？这种描写有何特点？（9）文中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句表达了作者怎样的心境？请结合上下文分析。7.阅读下面这篇议论文节选，完成后面题目。《论毅力》梁启超意志力薄弱的人，遇着一点挫折，便心灰意冷，好像泄了气的皮球，立刻萎靡不振了。譬如做文章，才起笔，便觉得无话可说，或者说了几句，又觉得不合式，于是抛下笔，任凭那篇文章烂在肚子里，这是常有的事。（10）“意志力薄弱的人”在文中指的是怎样的人？作者是如何通过具体事例说明这一观点的？（11）作者认为毅力对于人生有何重要意义？请结合全文简要分析。8.阅读下面这篇记叙文节选，完成后面题目。《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（12）文中“我的泪很快地流下来了”一句表达了怎样的情感？这种情感是如何通过细节描写表现出来的？（13）作者在文中是如何通过对比手法突出父亲的背影的感人之处？9.阅读下面这篇书信节选，完成后面题目。《给青年的信》鲁迅你以为我一定比你们明白，年纪比我大一点，经历比我多点，就一定不会错，一定都对的吗？我可是不知道。我向来就不大相信什么天才的。我觉得天才是一块顽石，是得经过琢磨的。（14）“你以为我一定比你们明白”一句表达了作者怎样的态度？请结合上下文分析。（15）作者认为青年应该如何成长？请结合全文简要分析。10.阅读下面这篇新闻报道节选，完成后面题目。《感动中国2024年度人物》（节选）他是一位普通的农民，却用一双粗糙的手，托起了无数失学儿童。二十年来，他走遍了山区，为孩子们筹集学费，用爱心点亮了他们的未来。（16）这篇报道是如何通过具体事例展现人物品质的？这种展现有何特点？（17）报道结尾的“用爱心点亮了他们的未来”一句表达了怎样的情感？这种情感是如何通过语言表达出来的？三、文言文阅读（本大题共5小题，每小题6分，共30分）11.阅读下面这段《论语》选文，完成后面题目。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（18）孔子认为“学”和“思”之间是什么关系？请结合这句话简要分析。（19）孔子提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的目的是什么？请结合所学知识谈谈你的理解。12.阅读下面这段《出师表》选文，完成后面题目。“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”（《出师表》）（20）这段文字主要体现了诸葛亮怎样的品质？请结合具体词句分析。（21）诸葛亮在文中是如何表达自己对先帝知遇之恩的感激之情的？这种表达有何特点？13.阅读下面这段《桃花源记》选文，完成后面题目。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”（《桃花源记》）（22）“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”这段描写有何作用？请结合上下文分析。（23）作者通过描绘桃花源的环境和村民的生活，表达了怎样的理想社会愿景？14.阅读下面这段《陋室铭》选文，完成后面题目。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”（《陋室铭》）（24）“惟吾德馨”一句体现了作者怎样的思想境界？请结合全文谈谈你的理解。（25）作者在文中是如何通过类比手法突出陋室的价值的？这种手法有何特点？15.阅读下面这段《送东阳马生序》选文，完成后面题目。“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。”（《送东阳马生序》）（26）这段文字主要写了什么内容？请结合具体词句分析。（27）作者通过对比今昔求学条件，表达了怎样的情感？这种情感是如何通过语言表达出来的？四、语言知识运用（本大题共5小题，每小题6分，共30分）16.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.这位老科学家数十年如一日，潜心研究，终于取得了突破性的成果，他的精神令人肃然起敬。B.考试前，他紧张得手心冒汗，生怕自己会发挥失常，结果一进考场，反而镇定自若了。C.这幅画色彩斑斓，构图精巧，让人不得不叹为观止，仿佛置身于画中一般。D.他这个人做事向来优柔寡断，遇到问题总是犹豫不决，最后错过了很多机会。17.下列句子没有语病的一项是（）A.为了提高同学们的学习效率，学校开展了丰富多彩的课外活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。B.通过这次社会实践，我不仅开阔了眼界，增长了见识，还锻炼了自己的能力，收获颇丰。C.他虽然身体瘦弱，但是意志坚强，不怕困难，最终克服了重重难关，取得了优异的成绩。D.近年来，我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高，城乡差距也逐渐缩小。18.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他对我说：“你要努力学习，将来才能有所作为。”他说得多么有道理啊！B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云，真是一个适合出游的好日子啊！C.他不仅聪明，而且勤奋，还乐于助人，是一个德才兼备的好学生。D.这本书的内容很精彩，情节曲折，引人入胜，让人读后回味无穷。19.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）A.春风吹拂，柳枝摇曳，像少女的腰肢一般婀娜多姿。B.他的声音洪亮，像洪钟一样有力，让人听了心里很震撼。C.这座山峰高耸入云，像一座巨大的金字塔，直插蓝天。D.她的笑靥如花，像春天的花朵一样美丽，让人看了心生欢喜。20.下列句子中，表达最得体的一项是（）A.这次会议真是太成功了，大家的发言都非常精彩，让我受益匪浅。B.这位老师的教学水平真是太高了，讲课生动有趣，同学们都听得津津有味。C.这部电影真是太不好看了，剧情漏洞百出，让人看了非常失望。D.这位同学的学习成绩真是太差了，每次考试都不及格，让人看了很着急。五、作文（本大题共1小题，共60分）21.题目：阅读下面的材料，根据要求作文。“生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。”——维维安·格林要求：结合你的生活经历或感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。文体不限（诗歌除外），不得抄袭。本次试卷答案如下一、诗歌鉴赏1.（1）答案：这句诗描绘了巴山连夜雨后，池塘水位上涨的景象。诗人通过“涨”字生动地写出了雨势之大，池塘水位随之升高；同时，“夜雨”“秋池”点明了时间（夜晚）和季节（秋季），营造出一种清冷、寂静的氛围。解析思路：分析诗句要抓住关键词语，如“涨”“夜雨”“秋池”，理解其描绘的景象和营造的氛围。考生需要结合诗句解释画面内容，并点明时间、季节等要素对意境的影响。（2）答案：诗人通过对比眼前独在异乡的孤独与未来与妻子重逢的温馨场景，表达了对妻子的深切思念和对未来团聚的渴望。这种表达方式将现实与想象结合，虚实相生，含蓄而深情。解析思路：解答此类题需要分析诗人是如何通过对比手法表达情感的。考生要找出诗中描写现实孤独和未来重逢的句子，分析二者之间的联系，并指出这种表达方式的特点，如虚实结合、含蓄等。2.（3）答案：这九个叠字连用，形成了一种回环往复、层层递进的节奏感，强烈地渲染了词人内心的凄凉和孤独。叠字的运用不仅增强了语言的音乐美，还直接抒发了词人的悲苦之情。解析思路：分析叠字的作用要结合其在词中的位置和情感表达。考生需要指出叠字的运用对节奏和情感的影响，并解释其如何增强语言表现力。（4）答案：词的下阕通过描写“乍暖还寒”“淡烟流水”“梧桐细雨”等意象，烘托出词人内心的悲凉。这些景物描写既是客观环境，也是词人主观情感的投射，营造出一种凄清、冷寂的氛围。解析思路：解答此类题需要分析景物描写与情感的关系。考生要找出词中描写景物的句子，解释这些景物如何暗示或烘托情感，并指出其象征意义。3.（5）答案：小令通过“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”等意象，层层递进地描绘出萧瑟的秋景，最后以“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，表达了游子思乡的悲凉之情。解析思路：分析意象的作用要按照顺序分析，并指出其如何推动情感表达。考生需要解释每个意象的含义，以及它们如何层层递进地营造氛围，最终引出主旨。4.（6）答案：诗人通过“红胜火”“绿如蓝”等色彩描写，生动地展现了江南春景的明丽；同时，“日出”“春来”等动态描写，更突出了景物的生机勃勃。这种表达方式将热爱之情融入景物描写中，含蓄而动人。解析思路：解答此类题需要分析诗人是如何通过描写手法表达情感的。考生要找出词中描写色彩和动态的句子，解释其如何展现景物特点，并指出这种表达方式对情感的影响。5.（7）答案：诗人通过“轻轻的”“招手”等动作描写，以及“云彩”“康桥”等意象，表达了对康桥的眷恋之情。这种眷恋既是对美好回忆的留恋，也是对自由精神的向往，独特而诗意。解析思路：分析意象和动作的作用要结合诗人的情感和时代背景。考生需要解释意象和动作的含义，并指出它们如何表达情感，以及这种情感的独特之处。二、现代文阅读6.（8）答案：作者通过比喻（如“月光如流水”）和通感（如“牛乳中洗过一样”）手法，将月光描写得如水般流动、如梦般朦胧，同时调动视觉和触觉感官，营造出一种和谐、优美的意境。解析思路：分析修辞手法的作用要指出具体手法，并解释其对内容和情感的影响。考生需要找出比喻和通感的例子，解释其如何描绘景色，并指出其表现手法的特点。（9）答案：这句话表达了作者在困顿中寻求片刻安宁的心境。作者认为人生既有需要奋力拼搏的时候（酣眠），也有需要放松休息的时候（小睡），二者缺一不可，体现了作者对生活的深刻理解。解析思路：解答此类题需要结合上下文分析句子含义。考生需要解释“酣眠”和“小睡”的比喻意义，并指出作者对人生的态度和感悟。7.（10）答案：“意志力薄弱的人”指的是遇到挫折就轻易放弃、缺乏毅力的人。作者通过“做文章”的例子，生动地说明了这类人在面对困难时容易退缩，缺乏坚持的精神。解析思路：分析句子含义要结合上下文和文中的例子。考生需要解释“意志力薄弱的人”的特征，并指出作者如何通过例子说明这一观点。（11）答案：作者认为毅力是克服困难、取得成功的关键。只有具备毅力，才能不断学习、不断进步，最终实现人生目标。这种观点强调了意志力对人生的重要意义。解析思路：解答此类题需要概括全文主旨。考生需要总结作者对毅力的看法，并指出其对于人生的意义和价值。8.（12）答案：这句话表达了作者对父亲深沉的感激之情。作者通过描写父亲爬月台的细节，感受到父亲的爱，从而泪流满面，情感真挚动人。解析思路：分析情感表达要结合具体细节和语境。考生需要解释“泪流满面”的原因，并指出父亲的行为如何触动了作者的情感。（13）答案：作者通过对比“我”的年轻和父亲的年长，“我”的文弱和父亲的肥胖，突出了父亲为照顾“我”所付出的艰辛，从而增强了背影的感人力量。解析思路：解答此类题需要分析对比手法的运用。考生需要指出文中的对比点，并解释其如何突出父亲的形象和情感。9.（14）答案：这句话表达了作者谦虚、坦诚的态度。作者认为年龄和经历并不能成为衡量人的标准，自己也只是普通人，这种态度体现了作者的谦逊和理性。解析思路：分析句子含义要结合作者的语气和文中的观点。考生需要解释作者为何这样表达，并指出其体现的人生态度。（15）答案：作者认为青年应该勤奋学习、勇于实践，不断提升自己的能力，同时要保持谦虚、理性的心态，才能健康成长。这种观点强调了学习和实践的重要性。解析思路：解答此类题需要概括作者的建议。考生需要总结作者对青年成长的看法，并指出其核心观点。10.（16）答案：报道通过描写人物筹集学费、走遍山区的具体事例，展现了他无私奉献、关爱他人的品质。这种展现方式真实、具体，让人感动。解析思路：分析事例的作用要结合人物品质和情感表达。考生需要指出报道中具体的事例，并解释其如何展现人物品质。（17）答案：这句话表达了报道对人物爱心行动的赞美和肯定。作者通过“点亮”这一生动形象的比喻，将人物的善举比作光明，表达了对他无私奉献精神的敬佩之情。解析思路：分析句子含义要结合修辞手法和情感表达。考生需要解释“点亮”的比喻意义，并指出这种表达方式对情感的影响。三、文言文阅读11.（18）答案：孔子认为“学”和“思”是相辅相成的，“学”是基础，“思”是关键。只有将学习与思考结合起来，才能避免迷惑和危险，取得真正的知识。解析思路：分析句子含义要结合儒家思想和对“学”与“思”的理解。考生需要解释二者的关系，并指出其对于学习的意义。（19）答案：孔子这样说的目的是为了表达自己对先帝知遇之恩的感激，同时表明自己愿意为蜀汉效力，完成先帝的遗愿。这种表达方式既体现了忠诚，又表达了决心。解析思路：解答此类题需要结合文中的背景和作者的意图。考生需要解释作者为何这样表达，并指出其体现的情感和态度。12.（20）答案：这段文字主要体现了诸葛亮忠诚、勤奋、谦虚的品质。他虽然出身卑微，但不忘本，接受先帝的征召，并为之鞠躬尽瘁，展现了高尚的品格。解析思路：分析品质要结合具体词句和语境。考生需要找出描写诸葛亮品质的句子，并解释其如何体现这些品质。（21）答案：作者通过描写刘备三顾茅庐的场景，表达了对先帝知遇之恩的感激之情。这种表达方式既真挚感人，又富有感染力，让人感受到作者对先帝的深情。解析思路：解答此类题需要分析情感表达的方式。考生需要指出作者为何这样描写，并指出其表达情感的特点。13.（22）答案：这段描写的作用是推动情节发展，为进入桃花源做铺垫。通过描写进入桃花源的艰难过程，突出了桃花源的神秘和美好，增强了故事的吸引力。解析思路：分析描写的作用要结合情节和氛围。考生需要解释这段描写如何推动故事发展，并指出其营造的氛围。（23）答案：作者通过描绘桃花源的环境（宁静、美丽）和村民的生活（和睦、幸福），表达了对和平、美好的理想社会的向往。解析思路：解答此类题需要分析景物和人物描写的主旨。考生需要解释作者通过这些描写表达了怎样的社会理想。14.（24）答案：这句话体现了作者淡泊名利、注重德行的思想境界。作者认为陋室虽然简陋，但只要自己品德高尚，就能体现其价值，这种境界体现了儒家的君子之风。解析思路：分析思想境界要结合儒家思想和作者的价值观。考生需要解释“德馨”的含义，并指出作者体现的价值观。（25）答案：作者通过“山”“水”“仙”“龙”等意象类比陋室，突出了陋室的价值不在于物质，而在于精神。这种类比手法既生动形象，又富有哲理。