统编版必修语文上册 第七单元 自然情怀知识清单（挖空版）

第七单元自然情怀(知识清单)

思维导圄

古懒记敝

(«):t景、瞬融合,»

《藤山记》:善刊啥写景富有歇

(«):含耐1,意在言夕卜

《馥岷》：腱简省,徽解

知识清单

知识点1文学与文体知识

一、文学常识

1.郁达夫

郁达夫(1896-1945),名文，字达夫。浙江富阳人。o他出生于书香门第之家，据说他家藏

书4万卷，郁达夫在少年时就全都翻阅过，打下了深厚的中国古典文学基础。大学期间开始接触外国文学，又增加了

丰富的外国文学与文化的素养。

代表作

短篇小说：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《簿奠》《迟桂花》

中篇小说：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》

散文：《故都的秋》《北平的四季》

作品风格：„

郁达夫的散文带有鲜明的,充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知

识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。

2.朱自清

朱自清(1898—1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。□1927

年大革命失败，中国的社会矛盾进一步激化。“四一二”反革命政变给朱自清带来极大的震撼，使其思想和创作发生

很大转变。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，也有。主要作品有《背影》《春》《欧游

杂记》。

为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中中

“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子•观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急”意

为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。

3.史铁生

1979年发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚

上》《山顶上的传说》等多篇小说。

1981年因患肾病后发展为尿毒症，靠透析维持生命，自己戏称o

其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得了1983年和1984年全国优秀短篇小说奖，他一举成名，从残

疾临时工成为一名专业作家。后为中国作家协会会员。

代表作有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》《命若琴弦》《务虚笔记》

等。其中《务虚笔记》《我与地坛》曾入选“九十年代十大景点作品”。

史铁生作品一类是,另一类是,作品呈

现□自1985年以后，他开始思考人的命运，作品略带哲理玄思，表达人与生俱来的局限

是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程的观点。后来在创作形式上也有所变化，吸取了

的因素。

4.苏轼

苏轼（1036—1101）,字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。世称o嘉祐二年（1057年），苏轼进

士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬

黄州任团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、傕州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥

号“文忠”。

苏轼是文坛领袖，在等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新

豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；

散文,与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文

人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》

等。

5.姚鼐

姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人,桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱

先生”，著有,他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。幼嗜学，伯

父姚范授以经文，又从刘大概学习古文。历任兵部主事、乡试副考官、礼部员外郎、会试同考官、刑部郎中。

6.西洲曲

《西洲曲》是中的名篇，全诗描写青年女子对所爱之人的深切的思念，课文所引四句是写青年女子

盼郎不至，”出门采红莲”，由“过人头”的莲花和如水的莲子触景生情，由“莲子”的谐音勾起了

对情郎的思恋。作者引用《西洲曲》，包含着他o这与《荷塘月色》第三段所描写的自由心态

遥相呼应，一脉相承。

二、文体知识

1.散文

散文，一种与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。广义的散文是指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体

文章：狭义的散文是指，它是一种以为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短

小、情文并茂的文学样式。根据内容和性质，散文可分为O

散文的特点：

①o"形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以

根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。

②。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情

实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

③o散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的

特点。

2.赋

赋是中国古代兼具的一种文学体裁。主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，追求骈偶；

二、语音上要求；三、文辞上o汉代赋称为古赋，篇幅较长，多采用问答体，

韵散夹杂，喜用生僻字。六朝赋称为骈赋，又称“俳赋”，篇幅较短，讲究对偶和用典。唐宋时科举考试所采用的一

种诗体赋称律赋，要求对仗工整，平仄和谐，并由考官出题限韵，全文一般不超过400字。中唐以后，受古文运动影

响，赋更加散文化，句式参差，多以散代骄,押韵较随便，比较注意行文的清新流畅，几乎与散文相接近，故称文赋。

3.记

记古代一种,可O

分类：

①:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

②:是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③:是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。

④:是古代记载人物生平事迹的文体。说明，描写，情绪。

三、文学流派

1.桐城派

清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞，经刘大耀、姚鼐的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐

被称为领袖，他秉承了的主张，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重的关系。

尤有独特成就。桐城派的文章内容多是宣传儒家思想，语言力求简明达意，条理清晰。

2.创造社

创造社，中国现代文学团体。1921年6月8日，由郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等赴日留学的

的健将组建。

前期的创造社反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的需

求”，是其文艺思想的核心命题，表现出的倾向。郭沫若的诗集《女神》，郁达夫的小说《沉

沦》及郭沫若的译作《少年维特之烦恼》（歌德），是该社最有影响的作品。以其独特的文学主张和锋芒毕露的文学

活动，成为五四以后新文学一支生力军，特别在文学青年中激起强烈共鸣。

后期创造社受当时国际国内“左”倾思潮影响，理论倡导和文学活动不免带有教条主义、宗派主义倾向，在“革命文

学”论争中对待鲁迅、茅盾等作家表现出了偏激的情绪，然而大部分成员在参加革命实践，介绍马克思主义文艺理论

和苏联新兴无产阶级文艺方面，以及倡导革命文学和革命文学理论建设方面，都作出了较大的贡献。1929年2月创造

社终于为国民党当局封闭。随后创造社、太阳社的成员与包括鲁迅在内的进步作家合作，于1930年初在上海成立

了,从而在中国整个30年代兴起了影响深远的o

四、典型手法

1.修辞套用

修辞套用是指。《故都的秋》中“（南国之秋）比起北国的秋来，正像是

黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，笏鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”.是典型的修辞套用。这句话整体是说南国之秋与北国之

秋的区别，属于,这是第一层；在进行对比时，为了形象，选取四组喻体，靠喻体的区别来写两种秋天

的区别，属于,这是第二层；这四组喻体对比时，其结构一致，都是“之与属于排比中的成

分,这是第三层。所以说,这段话属于修辞套用，而且是两次套用，三种修辞。

2.通感

通感也叫,就是在人们的审美活动中使各种审美感官（如人的等）互相沟通，互

相转化，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，使各种感官彼此沟通的一种修辞手法。例如：“你的

歌声真甜啊！”中的“甜”字，本来是味觉用词，在这里却应用到听觉上，以味觉来写听觉。这个“甜”字细腻、生

动地表现了歌声的柔美、动人，比“好听”“悦耳”更有味道。

五、特定物象

1.莲——荷花

莲，又名荷花、芙蓉、芙蕖（qU）、藕花、水芙蓉、水宫仙子等，未开的花蕾称□莲是我国

的十大名花之一，被称为。早在三千多年前，我国第一部诗歌总集《诗经》就已出现了关于莲

的描述。后来，“莲”的意象越来越多地出现在古典诗歌中，赋予莲以等象征意

义，莲花图案和莲花节也成了我国辉煌灿烂的文化的一个组成部分。

2.地坛

地坛又称，在中国北京安定门外。地坛始建于明嘉靖九年（1530）,总面积为37.4公顷，整个建筑从整

体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”“天青地黄”“天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统和象征传说构思设计的。

地坛现存有宰牲亭、斋宫、神库等古建筑。

3.泰山

泰山，又名,气势雄伟磅磷，有之称。泰山是一座

的文化之山，被古人视为"直通帝座’的天堂，成为百姓崇拜、帝王告祭的神山；同时泰山也是一座风光奇秀的自然

之山，吸引着无数文人墨客前来观光登临。

六、文化常识

1.阴阳：阳”和“阴”这是一对相反的概念。古代很多事情都分阴阳，用阴阳来解释万物，如天地、日月、山水、昼

夜、男女以至脏腑、气血等。古代文学作品中，用阴阳来说山水很常见，阳指，阴则

是O

2.五鼓:五更。

古代计时单位

五更五鼓五夜现代时间

一更一鼓甲夜19：00〜21：00

二更二鼓乙夜21：00〜23：00

三更三鼓丙夜23：00〜1：00

四更四鼓丁夜1：00〜3：00

五更五鼓戊夜3：00〜5：00

3.壬戌：古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。这里指宋神宗元丰五年（1082）o

4.望：农历每月十五。

既望：农历每月十六。

晦：农历每月最后一天。

朔：农历每月第一天。

5.其他

美人：古人常用来作为的象征。还比喻O

斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿斗，都是星宿名。

洞箫：管乐器的一种。

匏樽：用葫芦做成的酒器。

蜉蟒：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它O

W：触胪是的并称，多指前后首尾相接的船。

课题2基础知识

一、字音

椽(chuan)点缀(zhui)颓废(tuifei)普陀(pCitu6)山

蓊蓊(wengweng)郁郁(yuyu)袅娜(nidonu6)斑驳(banbo)

敛(lidn)裾(ju)棹(zhao])

坍(tan)圮(pT)撅(jue)蝉蜕(chdntul)窸窸(xTxT)窣窣(susu)

熨帖(yutie)恍惚(huanghu)隽(judn)永

愀(qido)然月由胪(zhuIu)骊(shT)酒临江横槊(shud)赋诗匏(pao)尊

蜉浴(fuyou)

徂彳来(culai)樗藉(chupu)绛皓(hao)驳色

二、词语积累

《故都的秋》

1.自然而然：出于自然之势，不经人力干预而收到预期的成效。

2.不远千里：不以千里为远。指o

3.不能自已：指不能控制自己的感情或行为。

4.一叶知秋：《淮南子•说山》云“见叶落而知岁之将暮。”唐庚《文录》：“唐人有诗云：'山僧不解数甲子，一

叶落知天下秋。'”“一叶知秋”比喻,由现象或部分推知本质或全部。

5.秋士：出自《淮南子•缪称训》：“春女思，秋士悲，而知物化矣。”秋天的时候，男子会觉得繁华落尽，满目萧

瑟，有些英雄末路的伤感。常与“春女”(春天的时候，女子往往会因为看到落花而感到红颜易老，时光飞逝伤感)

陪伴相出。也指»

6.一椽：一间屋。椽，放在房模上架着木板或瓦的木条。

7.落寞：冷落，寂寞。

8.着：穿(衣)。

9.平平仄仄起来：意即推敲起字的韵律来。

10.欧阳子的《秋声》：指欧阳修的《秋声赋》。

《荷塘月色》

1.没精打采：形容不高兴，不振作。也作o

2.蓊蓊郁郁：形容o

3.别有风味：另有一种趣味或特色。

4.脉脉含情：形容o

5.参差不齐：形容不一致，有差别。

《我与地坛》

1.亘古：从古到今

2.熨帖：心里平静

3.隽永：意味深长

4.恪守：谨慎而恭敬地遵守

5.沧桑：沧海桑田的缩略语，比喻o

6.亘古不变：从古到今从未变过，形容o

7.声名狼藉：形容名声极坏。

8.失魂落魄：形容o

9.身临其境：亲身到了那个地方，或面临那种情况。

《赤壁赋》

1.物各有主：意思是世间万物各有其所属。

2.水波不兴：指没有涟漪和波纹。形容十分平静。

3.水光接天：水的光色与天的光色相连接，比喻=

4.遗世独立：脱离社会独立生活，不跟任何人往来；“独立”的意思是一种超凡脱俗的意境。

5.如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说，形容□

6.余音袅袅：原意指声音已经结束，余音还在缭绕。形容。

7.不绝如缕：原意是只有一根细线连系着，似断非断。比喻,后也比喻»

8.沧海一粟：指大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。

9.一毫莫取：比喻。连一根毫毛那样微不足道的小东西也不拿人家的。形容为人廉洁，不占他

人或公家的便宜。

10.取之不尽、用之不竭：拿不完，用不尽。形容。

11.沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

12.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容»

13.杯盘狼藉：形容o

三、文言知识积累

（一）通假字

1.浩浩乎如冯虚御风（通）

2.山川相缪（通）

3,举酒属客（通_____________________）

4.举匏樽以相属（通）

5.极天云一线异色，须臾成五采（通--------）

6.石头黑色，多平方，少圜（通---------

（二）一词多义

歌

1.扣弦而歌之____________________

2.歌日："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”一

3.倚歌而和之-

如

1.纵一苇之所如____________________

2.如泣如诉____________________

下

1.方其破荆州，下江陵

2,苏子与客泛舟游于赤壁之下----------------

望

1.七月既望____________________

2.望美人兮天一方^____________________

而

1.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止

2.羽化而登仙___________________

3,正襟危坐而间客曰______________________

4,侣鱼虾而友麋鹿____________________

之

1.月出于东山之上^____________________

2.2.凌万顷之茫然^____________________

3.不知东方之既白____________________

4.取之无禁，用之不竭^____________________

5.句读之不知___________________

于

1.月出于东山之上______________________

2,徘徊于斗牛之间^______________________

3.此非孟德之困于周郎者乎

4.不拘于时____________________

乎

1.浩浩乎如冯虚御风______________________

2,此非孟德之困于周郎者乎

3.相与枕藉乎舟中______________________

横

1.白露横江____________________

2.酿酒临江，横槊赋诗

然

1.其声呜呜然____________________

2.何为其然也____________________

长

1.抱明月而长终____________________

2.而卒莫消长也^____________________

御

1.浩浩乎如冯虎御风____________________

2.振长策而御宇内____________________

属

1.举酒属客____________________

2.有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋--------

3.属文____________________

危

1.正襟危坐____________________

2.危乎高哉____________________

适

1.而吾与子之所共适----------------------

2.适得府君书^____________________

3.始适还家门____________________

4.余自齐安舟行适临汝

阴

1.其阴，济水东流______________________

2,朝晖夕阴，气象万千

3.孙膑以刑徒阴见，说齐使-----------------------

始

1.千里之行,始于足下----------------------

2.唐浮图慧褒始舍于其址

3.余始循以入____________________

4.至丹以荆卿为计，始速祸焉

望

1.望晚日照城郭，汶水、徂株如画

2.日夜望将军至，岂敢反乎

3.先达德隆望尊，门人弟子填其室________________

4.在丁卯三月之望____________________

坐

1.与子颍坐日观亭，待日出

2.项王则受璧，置之坐上

3.王曰："何坐？"曰："坐盗。"

4.来归相怨怒，但坐观罗敷

视

1.回视日观以西峰，或得日，或否

2.视五人之死,轻重固何如哉

3.后之视今，亦犹今之视昔

当

1.当其南北分者，古长城。

2.崖限当道者____________________

3.僻不当道者，皆不及往

余

1.余以乾隆三十九年十二月

2.余始循以入____________________

3.余所不至也____________________

4.其级七千有余____________________

以

1.余以乾隆三十九年十二月

2.余始循以入____________________

3.回视日观以西峰____________________

限

1.越长城之限____________________

2.崖限当道者____________________

道

1.道皆砌石为磴___________________

2.道少半___________________

有

1.其级七千有余____________________

2.泰山正南面有三谷____________________

及

1.今所经中岭及山巅

2.及既上__________________

3.皆不及往____________________

云

1.世皆谓之天门云____________________

2.亭东自足下皆云漫____________________

漫

1.亭东自足下皆云漫____________________

2.其远古刻尽漫失____________________

或

1.或曰__________________

2.或得日或否__________________.

稍

1.稍见云中白若樗播数十六者

2.其制稍异于前____________________

（三）古今异义

1,徘徊于斗牛之间

古义：今义：一种竞技方式

2.白露横江

古义：今义：二十四节气之一

3.凌万顷之茫然

古义：今义：完全不知道的样子

4.望美人兮天一方

古义.今义：美貌的人

5.阳谷皆入汶

古义：今义：阳光，表面上

6.至于泰安

古义：今义：表另提起一件事情

7.多平方

古义：今义：数学用语

（四）词类活用

1.月明星稀，乌鹊南飞

2.西望夏口，东望武昌

3.况吾与子渔樵于江渚之上

4.下江陵____________________

5.顺流而东____________________

6.侣鱼虾而友麋鹿____________________

7.舞幽壑之潜蛟____________________

8.泣孤舟之蔑妇____________________

9.正襟危坐____________________

10.不知东方之既白____________________

11.泰山之阳，汶水西流：其阴，济水东流

12.苍山负雪，明烛天南

（五）句式积累

判断句

1.固一世之雄也/是造物者之无尽藏也

2.此非曹孟德之诗乎____________________

3.此非孟德之困于周郎者乎

4.当其南北分者，古长城也

5.余所不至也____________

省略句

1.（）与子颖坐日观亭待日出

2.多松，生（）石罅

3.余始循（）以入

倒装句

1.____________________

游于赤壁之下/渔樵于江渚之上/寄蜉蟒于天地/托遗响于悲风/月出于东山之上

2.___________________

何为其然也？/而今安在哉？/而又何羡乎！

3.___________________

凌万顷之茫然/客有吹洞箫者

被动句

此非孟德之困于周郎者乎

疑问句

1.何为其然也____________________

2.而今安在哉____________________

3.客亦知夫水与月乎____________________

4.此非曹孟德之诗乎____________________

（六）理解性默写

《赤壁赋》

1.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹

2.成语“沧海一栗”由苏轼《赤璧赋》中的演化而来。

3.在《赤壁赋》中，针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼以江水、明月为喻，

提出了的观点。

4.苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“"。

5.在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月出》篇，文中所谓

6.在《赤壁赋》中，苏轼用""两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

7.《赤壁赋》中以江水、明月为喻，认为从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间，紧接着说：

""，又有何可羡慕！

8.同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中描写月出之后江面的景色是：""；在

《念奴娇.赤壁怀古》一句，作者用比喻手法描写了江水的汹涌。

《登泰山记》

1.《登泰山记》中描写日将出的两句是“"。描写日已出的三句是“正赤如丹，下有红光，动

摇承之”。

2.姚鼐《登泰山记》中写山顶雪景的句子是“"。

3.《登泰山记》开篇交待泰山阴阳两面水流的语句是“o”

4.《登泰山记》中写诸人登泰山途中经历的艰险的两句是“”。

5.在《登泰山记》中指出泰山南北两个河流的流入地点的句子是：o

6.姚鼐《登泰山记》中“"三句写作者在山顶远望所见的景色。

7.《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“”两句写出了雪和山的美景。

8.《登泰山记》中，点明古长城地理位置的句子是：o

9.《登泰山记》中写诸人在日观亭中等待日出，“”描写出大风的猛烈。

10.《登泰山记》中以“”写出了由南麓登山路途漫长，石阶难登，台阶众多的情状。

11.姚鼐《登泰山记》中“”两句生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。石阶难

登

12.《登泰山记》中作者从中谷登巅，表现其沿途所见的语句为“o”

13.桐城派作家非常重学问考据，《登泰山记》中泰山的地理形势，登山路径，东西南北方位距离等无不言之确凿。

例如，作者写泰山南麓山路上：四十五里，。

14.姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“

15.《登泰山记》中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：o

16.在《登泰山记》中，作者介绍泰山正南面有三谷，其中中谷的情况是：o

17.《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“"两个比喻句

写出了泰山安详，明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。

18.在《登泰山记》中，作者介绍泰山正南面有三谷，其中东谷的情况是：o

19.《登泰山记》中作者写日出过程中天边变化的句子是：。

20.在《登泰山记》中，“”这两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。

21.在《登泰山记》中指出泰山南北两个河流的流入地点的句子是：o

22.《登泰山记》中作者登上天门之后看到的景色是：“,而半山居雾若带然”。

23.在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“”o表现雪光与日

光争辉的奇景的句子是“"。

24.姚鼐在描写完日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是：“

25.在《登泰山记》中，"”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下

文写日出的壮观景色作了衬托。

26.在《登泰山记》中，“”这三句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，

具有无比震撼的美。

27.在《登泰山记》中，“”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写

出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。

28.在《登泰山记》中，作者登上泰山后，介绍山上石头的情况的句子：□

29.在《登泰山记》中，作者登上泰山后，介绍山上树木的情况的句子：o

30.在《登泰山记》中，"”一句通过对比，写出了日观峰附近积雪之厚，照应了前文

的,再次突显了天气的恶劣。

课题3课文内容回顾

1.《故都的秋》

本文通过对故都的秋的描写，赞美了,勾勒了故都之秋的的情景，

抒发了作者,从中流露出作者o文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷

恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是

作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。

2.《荷塘月色》

朱自清通过在月下荷塘的景色中独处的心境描述，表达了他的心情。

他想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，故只能是o文章写出了一个追求进步的知

识分子对现实的矛盾及他对自由宁静生活的向往。

3.《我与地坛》

齐宏伟《文学•苦难•精神资源》“其最了不起的意义就在于他在写作中,还原了人生的

悲剧性从而具备了,使中国当代文学有了自己空灵、美丽而又诗意的灵魂之舞，就像史铁生在

作品中一再写到的那只悠然飞翔的白色大鸟，那么高贵、从容而美丽。”

4.《赤壁赋》

前后《赤壁赋》写于元丰五年的七月和十月，这是苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的

时期。随着政治权利和行动自由的丧失，戴上了“思过而自新”的“罪人”帽子，在沉重的精神压力下，东坡内心产

生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，愁绪难谴，他渴望从那唯一

不变而又与世事无关的中，求得慰藉和超脱。在黄州的四年，他过着的

生活，与和尚为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。这时，他与的陶渊明产生了思想上的共

鸣，从而在《前赤壁赋》里抒发了“吾生之须臾”的感慨，流露出的思想。

然而，东坡毕竟是一个胸怀旷达，政治上有抱负的人，表现在他的诗、文、书、画中是豪放的风格和浪漫的色彩。

苏轼处于当时的复杂政治斗争中，本来是很想有所作为的，但在入狱受审并贬谪黄州的沉重打击下，他不由得不从佛

老思想中寻求慰藉，寄情山水，幻想出世。可是，他终究未能超脱也不甘超脱。黄州的山水勾起了他对古人的怀念，

他触景生情，倾吐了自己对曾经大显身手、建功立业的历史人物崇敬、颂扬的感情，同时也流露了自己治世立业的壮

志。

总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。的两重情绪，在与世无争的思想后面，流露

出□

5.《登泰山记》

本文是一篇,叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过。文章以精练的语言，生动地描写

了泰山,写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受

到o

素养清单

易错点辨析

活动1:散文需要读出独属于“这一篇”的情味，再读文本，赏析精彩句段。（用词、手法、句式、风格）要点:

1.北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地，脚踏上

去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一

条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的

遥想，大约也就在这些深沉的地方。

——郁达夫《故都的秋》

①作者从的角度来写“秋槐落蕊”。

突出表现秋的的特点o

②“清”“静”，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是作者

的=

2.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着

些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风

过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

——朱自清《荷塘月色》

3.“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦

了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，

压弯了草叶轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实

的记录，园子荒芜但并不衰败。

——史铁生《我与地坛》

①，把“蜂儿”比作“小雾”，写出蜂儿轻盈的飞翔状态。

②,用“摇头晃脑”“捋”“想透”“转身”和“疾行”等一系列动词，赋予人的情态，写出蚂蚁的思考

时的可爱情状。

③拟人，用“不耐烦”“祈祷”赋予瓢虫以人的情感，写出瓢虫的生命状态。

④“滚动”、“聚集”、“压弯”三个词语的使用，是。“摔开万道金光”，用的

手法，将晨曦中露水的美丽、自然界的神奇、万物的勃勃生机写得形象、生动。

用蜂儿、蚂蚁、瓢虫等写园子里每一个细微的生物都在以自己的方式活着，园子荒芜但并不衰败，让作者找到活着的

意义及生命的价值。

活动2:《赤壁赋》为文含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中。《登泰山记》用笔俭省，精练雅洁，

描写景物富有特色。请仿照示例，从两篇中各选精要传神文字加以品评。

要点：

示例1:“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”

点评：____________________________________________________________________________________________

示例2：“苍山负雪，明烛天南”

点评：

方法提炼

如何做到情景交融

部编版必修上第七单元的写景抒情散文(如《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》等)，在"情景交融”的表达上

有诸多可提炼的方法，核心是，使“景”与“情”相互渗透、浑然一体，具体方法如下：

一■、以情选景：景物为情感服务

作者会根据选择特定景物,让景物自带情感倾向。

例：《故都的秋》中，郁达夫为表现“清、静、悲凉”的心境，选取''破壁腰中静对的牵牛花”“疏疏落落的秋草”

“息列索落的雨声”等，这些景物本身的萧瑟感与作者的孤寂情怀相契合。

二、以景托情：用景物渲染情感氛围

通过,营造与情感一致的氛围，让情感在景物中自然流露。

例：《荷塘月色》中，朱自清用“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”“薄薄的青雾浮起在荷塘里”等

描写，营造出朦胧、宁静的氛围，烘托出他内心暂时摆脱现实烦恼的淡淡的喜悦与平和。

三、情景互渗：将主观情感融入景物描写

作者不直接抒情,而是,使景物带上的色彩。

例：《我与地坛》中，史铁生写“园子里的草木竞相生长，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”，这些充满生机的景物，

既是地坛的实景，也暗含着他在绝望中对生命的重新感知——景物的“生”与他内心的“重生”相互呼应。

四、借景抒情：在景物描写中直接点出情感

在细致写景后，,使景与情形成明确的呼应。

例：《故都的秋》结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零

头”，在描写故都秋景后直抒胸臆，强烈表达出对故都秋的挚爱，让前面的景物描写有了情感落脚点。

这些方法的核心是:景物是情感的载体，情感是景物的灵魂，二者相互依存，共同构建出含蓄

而深刻的意境。

考点清单

一、写景抒情散文的语言艺术

本单元写景抒情散文语言艺术的高考考点，主要涉及词语运用、句式特点、修辞手法、描写技巧和语言风格等方

面，具体如下：

1.词语运用之美

(1)炼字：关注的使用，体会其如何准确、生动地描绘景物，传达情感。如《故都的秋》

中“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点

极微细极柔软的触觉”，“铺”字形象地写出了落蕊之多，“感”字细腻地表现出作者独特的触觉感受。

(2)叠词：分析叠词在等方面的效果。如《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望

的是田田的叶子”，“曲曲折折”“田田”等叠词，使语言节奏明快，生动地描绘出荷塘和荷叶的形态。

2.句式特点之美

(1)长短句结合：短句,长句«长短句交错运用，«

如《赤壁赋》中既有“清风徐来，水波不兴”这样的短句，又有“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，驰胪千里，旌

旗蔽空