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文档简介
第一单元
少年有梦
第三课梦想始于当下——
学好道法
出将入相——课前准备:所有学生:课本、学案、双色笔,理解并进一步熟悉课本p16-21学习部:评价表
小组长:对组员指导帮助、达标验收的意识时政播报学习活动自主学习(5分)合作学习(8分)脱稿展示点评学习活动1:分析桂海潮的人生经历,思考梦想与学习的意义。1.分析桂海潮的人生经历,谈一下梦想对他的生活带来了哪些变化?2.结合教材P16-P19页“的内容理解梦想与学习的意义。1.梦想给他的生活带来了怎样的变化?2.这启示我们梦想的意义何在?3.通过活动1我们有什么收获?G1G2学习活动2:桂海潮的追梦之旅带给我们什么启示?1.阅读教材P18-P21页的内容,思考:如何做有梦想的少年以及怎么努力实现自己的梦想?2.总结启示类题目的答题思路1.的追梦之旅给你带来了哪些启示?2.通过活动2我们有什么收获?G5G6学习指导梦想给桂海潮的生活带来哪些改变?梦想对我们有什么意义?
小学的时候......他的航空理想......初中时的桂海潮......
高考时的桂海潮......
大学时的桂海潮......
工作后的桂海潮......从普通人变得越来越不普通了学习活动一:畅谈变化,拥抱梦想假设:没有航天梦的桂海潮的人生经历。学习活动一:畅谈变化,拥抱梦想1.梦想给生活带来的变化:可以从生活、学习、人生态度等方面回答。2.梦想的意义:①梦想是对未来美好生活的愿望,是青少年时期的重要主题。②只有每个人勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。③梦想能激发我们对生命的热情和勇气。④有梦想就会有希望,人类社会才能不断发展和进步。清北or航天?【留洋or回国?】学习活动二:我的中国梦中国梦,谁的梦?
①桂海潮坚持梦想与个人志向,选择北航,启示我们应当树立远大志向,早立志、立大志、立长志。——树立远大志向
②桂海潮将个人梦与中国梦相结合,考虑到国家重大需求和中国载人航天三步走战略,启示我们做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。——紧扣时代脉搏学习活动二:我的中国梦桂海潮的追梦之旅带给我们什么启示?③桂海潮不仅高考时学习成绩优异,上大学后也从不懈怠,取得了更高的学位,在学术上不断突破,最终实现了自己和国家的中国梦,启示我们学习能让我们拥有实现梦想的持续力量。什么是帮助桂海潮实现梦想的“大功臣”?思考你认为这些训练、和队友相处的经历是否是“学习”?如果是,他们学习到了什么?
除了学习理论课程,航天员们还要进行水下训练、沙漠野外生存训练、海上救生训练、72小时狭小环境心理适应性训练等,72小时狭小环境心理适应性训练时,李聪和其他队友相互鼓励和提醒,想尽各种办法来对抗困意。就这样,他们靠着顽强的意志和团队帮扶,挺了过来。阅读感悟自主阅读书本上第19页阅读感悟。思考:毛泽东主席的学习经历对你有什么启示?
毛泽东九岁进入私塾,熟谈《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时,他白天在地里干活儿,夜晚帮助父亲记账。尽管这样,他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍,对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱,能够熟记其中的一些故事。在湘乡县立东山高等小学堂,毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间,他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期,学校的课程很多,毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学,精心安排自学计划,读书不倦,并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯,具有积极的启发和帮助作用。笔记落实①学习的意义?为什么要学习(P18)个人角度:①学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧。民族角度:④学习不仅关乎个人的前途和命运更关乎民族的未来和发展。1.写清问题序号把问题写在P19中间文字上方或右边空白处2.做好序号标记3.第④点在P21第二段,做好标记
①分析人物和事件的变化(转折点),明确原因
②结合教材学习的理论(道理)与任务或者事件的变化一一对应。启示类问题的解题思路。思考:如何通过努力学习来实现梦想?笔记落实①怎样学会学习、实现梦想?P21
(如何为实现梦想而学习?)①梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习。②要发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习;③养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率;④积极参加社会实践活动,到社会大课堂读好“无字之书”。⑤我们应学以致用勇于创新,帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。1.写清问题序号把问题写在P21中间文字上方或右边空白处2.做好序号标记3.第⑤点在第二段第二行,做好标记答案:AB
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