2025年秋九年级化学新教材教学设计课题2 化学与可持续发展

课题2化学与可持续发展

1.化学观念：通过阅读教材，认识物质的多样性，能通过实例认识物质的性质与应用的

关系，形成合理利用物质的意识。

2.科学思维：通过鉴别天然纤维和合成纤维实验，能运用比较、分类、分析、综合、归

纳等科学方法，基于实验事实进行证据推理，在解决与化学相关的真实问题中形成质疑能力、

批判能力和创新意识。

3.科学探究与实践：通过参与社会调查实践调查垃圾的分类回收及辩论“使用塑料的利

与弊”，提出解决实际问题初步方案的能力，培养与他人分工协作、沟通交流、合作解决问

题的能力。

4.科学态度与责任：通过调查实践，知道合成材料对人和环境的影响，形成节约资源、

保护环境的习惯，树立生态文明的理念，初步认识科学、技术、社会、环境的相互关系，逐

渐形成对化学促进社会可持续发展的正确认识，以及表现出相应的责任担当。

1.教学重点：了解化学反应对能源利用的重要作用，了解合成材料的性能和用途。

2.教学难点：认识化学对社会的可持续发展所作出的重大贡献；学习跨学科融合解决实

际问题的思路。

随着时代的发展，从自然资源中直接获取的天然物质在数量和性能上都难以满足社会的

需要。人们借助化学方法分析物质的组成，通过化学反应得到一系列新的材料和能源，为社

会可持续发展提供了物质保障和前进动力。让我们一起来了解化学对能源利用和材料开发的

贡献。

探究点一化学与能源利用

提出问题

1.化学能源有哪些类型？

2.我国目前通过化学反应得到能源的途径有哪些？

讨论交流阅读教材结合生产、生活实例讨论、归纳总结。

归纳总结以投影形式展现，可配适当图片或视频。

1.化学能源有传统的化石能源，也有通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的二次

能源（如电能、石油制品等），还包含一些新能源（如风能、太阳能、氢能、生物质能等）。

2.我国目前通过化学反应得到能源的途径有煤的清洁利用、电解水制氢、风力发电、光

伏电池、燃料电池和电动车锂离子电池的生产等。

教学拓展

传统的电解水制氢由于成本大、耗能高一直未被广泛使用，我国利用高原和海上丰富的

风能资源发展风电电解水制氢，有效克服了风电的天然缺陷，为经济发展提供了大量清洁能

源。

探究点二合成材料

提出问题

1.仔细观察你身边的物品（如羊毛线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮

胎），你知道这些物品是用什么做成的吗？都是天然的吗？

2.有机合成材料有什么优、缺点？

讨论交流阅读教材结合生产、生活实例讨论、归纳总结。

归纳总结以投影形式展现，可配适当图片或视频。

1.高分子材料分为两类。

（1）天然高分子材料：如棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等。

（2）合成高分子材料（简称合成材料）：如塑料、合成橡胶、合成纤维。

2.三大合成材料。

（1）塑料。

①特点：a.优点：密度小，耐腐蚀，易加工。

b．缺点：燃烧产生有害物质、难降解。

②应用：绝缘材料、包装材料、农用薄膜、管道、机械零件等。

（2）合成橡胶。

①特点：弹性和绝缘性好，性能优于天然橡胶。

②用途：轮胎、密封制品、防护用品等。

（3）合成纤维。

①特点：强度高、弹性好、耐磨、耐腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶、锦纶（尼

龙）、腈纶（人造羊毛）等。

②应用：纺织原料、过滤材料、建筑材料等。

3.新型合成材料和复合材料。

常见的复合材料：玻璃钢复合材料、碳纤维复合材料。

阅读教材或上网查阅相关资料，了解新型合成材料和常见的复合材料的性能、用途及发

展前景。

教学拓展

塑料废弃物给环境带来的污染叫作白色污染，因此塑料垃圾的分类回收在解决环境问题、

促进社会可持续发展方面具有重要作用。

解决“白色污染”的措施：①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；②

重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生

物降解塑料和光降解塑料等；④回收各种废弃塑料；⑤提倡自带环保购物袋。

课堂讨论`

妈妈从市场上买回一件漂亮的羊毛衫，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下

羊毛衫的真假吗？

（燃烧法鉴别天然纤维和合成纤维）

纤维种类燃烧情况气味灰烬

棉纤维易燃，直接燃烧烧纸的气味灰色，细而软

羊毛纤维起泡成球，不连续燃烧烧毛发的气味黑褐色小球，易碎

涤纶先熔化再燃烧，或边熔化边燃烧特殊气味黑色或褐色硬块

课题2化学与可持续发展

一、化学与能源利用

二、化学与材料开发

1.合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。2.新型合成材料和复合材料。3.天然纤维和

合成纤维的鉴别。

作业布置请完成《学练优》对应课时作业。

教学反思

本节课利用了多媒体教学，增加课堂密度，激发了学生的学习兴趣，

调动了学生自主思考的积极性，提高了课堂效率。学生认识到化学与

成功之处

生活、生产的密切联系以及材料在人类社会的发展中所起的巨大作用，