市直招教考试真题及答案

市直招教考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.教育影响2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》3.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力4.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法5.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律7.我国正式实施的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.教学过程的中心环节是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固知识D.运用知识10.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性3.影响个体身心发展的主要因素包括（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性4.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议5.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法6.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则7.心理过程包括（）A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理8.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略9.以下属于学习动机理论的有（）A.强化理论B.需要层次理论C.成就动机理论D.成败归因理论10.教师职业倦怠的表现有（）A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.焦虑不安三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程就是指的学科课程。（）4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）5.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）8.智力水平的高低是决定人成就大小的唯一因素。（）9.定势对问题解决总是起积极作用。（）10.教师的根本任务是传授知识。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的基本内涵。答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.简述一堂好课的标准。答：目标明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。3.简述影响问题解决的主要因素。答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。4.简述教师应具备的专业素养。答：包括道德素养，如关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；能力素养，像教学、组织管理等能力；心理素养，要有良好心态和抗压能力。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松氛围；注重创造性个性的塑造，鼓励质疑等；开设培养创造性的课程，教授思维策略，如头脑风暴等，结合学科教学训练思维。2.论述班主任如何做好班级管理工作。答：要全面了解研究学生；组织培养班集体，选拔班干部；协调校内外教育力量；做好班级日常管理，如制定规则；开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。3.联系实际，谈谈如何激发学生的学习动机。答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力，结合学生特点激发。4.请讨论在新课程改革背景下，教师应如何转变教学观念。答：从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生主体地位；由重知识传授向重能力培养转变；从关注结果向关注过程转变；从单一教学向多样化教学转变，适应改革需求。答案一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.D6.A7.B8.B9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.