2024-2025学年河南省信阳市罗山县高二下学期4月期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省信阳市罗山县2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题一、阅读（35分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：自诞生之日起，电影便常常处在消亡的阴影之下。有学者统计，历史上关于“电影之死”的讨论多达8次。正如今天的短视频作为新鲜事物引发各方面讨论，电影在诞生之初也曾面对过质疑。英国文学研究者弗·雷·利维斯和奎妮·利维斯夫妇就是电影的批评者，他们认为，电影所提供的只是短浅的娱乐，无法像文学一样带来有关审美和道德复杂性的深入思考，更可能对青少年有着长远的负面影响。不过，人们更容易接受利维斯的弟子、伯明翰学派的先驱雷蒙·威廉斯对老师的反驳。威廉斯认为，电影的诞生意味着新的“感觉结构”的涌现：随着都市新型阶层的兴起，人们对于当下时代的感觉开始汇聚，但尚未形成具体的语言，只能在艺术中找到对应的表达形式，而旧日的戏剧和文学无法承担这种需求。于是，作为新事物的电影就成为彰显这种流动性的界面。所以，使得电影成为电影的，不仅在于其特有的视听艺术特质，包括以电影院空间为中心、集中观看的媒介性等，更是因为它的社会性———电影诞生并流行于大众文化兴起的时刻，民众需要有新的语言去讲述自己的故事。若沿着这一思路去审视短视频和电影的“纠缠”，一些问题本身就会出现问题。比如，电影和短视频之间会是替代性关系吗?现实中，短视频在什么意义上能担负起曾经电影所要担负的社会功能?当我们在说电影的时候，我们到底在说什么?大部分时候，“电影”意味着90分钟至120分钟长的“叙事片”，叙事片几乎是电影的同义词。不过叙事片并非一诞生就是主导性电影形态。电影在20世纪20年代前后转向叙事性并最终成为主流，这是解决空间时间、投入回报，以及观众定位问题的最经济方案。在一些文化研究者看来，短视频被看作是叙事片的反面，是消极的文化生产，也是浅薄的视觉刺激。讽刺的是，这些用以描述短视频的负面体验绝非专属，也常常适用于那些令人体验不佳的电影。人们大概会同意，今天的电影确实体现出一些共有的惰性问题，比如缺乏艺术和内容上的创新，雷同的叙事、相似的人物设定、熟悉的视听套路、程式化的矛盾冲突，叙事片发展出的各种“类型”在保证了市场稳定可预期回报的同时，也成为电影在新的技术现实面前阻碍自我革新的窠臼。所以，人们不愿意去电影院花费两三个小时看一个故事，并非完全因为自己更愿意躺在沙发上刷短视频，也在于电影自身陷入困境。这是作为叙事片的电影的危机，也是叙事的危机。有哲学家断言，今日世界所面对的现实是，个体碎片化的经验，无法嵌入线性的叙事时间之中，形成具有普遍性的流畅讲述。这正好符合短视频的特点：对它的观看是一个无中心的、无始无终的平滑过程，时间的纵深消失，人们像跳进信息的河水，被激荡到一个个完全未曾预料到的离岛，闯进个体所置身的不同世界。不妨反过来想———短视频的流行也呼应大众深层的情感需求。碎片化的影像，某种意义上更自由，人们有机会迎头撞上那些在电影银幕上找不到位置的、在公众视野里不存在的事物。在德国哲学家韩炳哲看来，叙事终结所带来的漂浮感，反而伴随着一种“迎接未知的喜悦”，而这正是短视频最擅长做的事情。（选自胡亮宇《正视大众影像崛起》）材料二：电影是视听艺术的“母体”，一个多世纪以来全球各地的电影人创造了极端丰富的视听语言，短视频的拍摄方法正源于对电影语言的模仿和改造。当小屏幕的观看成为日常、竖屏成为主流的视觉结构，便要求对传统影视的宽屏构图进行重构。这种竖屏和传统窄画幅相似，对画面有着更强的收束能力，更擅长捕捉人物的状态。由于短视频整体制作上的粗糙，需要在瞬间抓住用户的注意力，特写和中近景的使用率和镜头切换的频次还要高于商业电影，快速的场景切换、无逻辑的高潮情节成为常态，传统的铺垫与留白几乎消失。不难发现，目前短视频的拍摄方法只是对更为浩瀚的电影语言数据库进行删减。更不要说，大量短视频实际是对制作更为精良的影视作品的模仿和二次创作，如果作为源头的影视作品枯竭，短视频本身的活力也会遭到重创。当然，这并不是说电影就应当固守原有的叙事方式。在电影自身的发展脉络中，也存在着不断加速的倾向。电影早期形成的“连续性剪辑”原则就是一种省略过程的手法，20世纪60年代电影语言革命后，“跳切”等加速技法成为常规操作，各种商业类型片也都包含一些程式化的高潮段落。这里的关键区别还是媒介环境导致的观看逻辑的重组。由于传播方式的不同，短视频在“压缩化”和“符号化”上比电影走得更远。由于小屏幕已经是当代生活的重要组成部分，短视频的节奏感和流动感也势必对整体影像文化产生影响，电影创作者对这种变化当然不能置之不理，但绝不是去盲目跟风照搬不适合影院空间的符号化表达。（摘编自王昕《莫让“短视频化”损害电影艺术品质》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.电影其实也像文学一样能够带来有关审美和道德复杂性的深入思考，而且不会对青少年产生长远的负面影响。B.“电影”意味着90分钟至120分钟长的“叙事片”，这已经触及电影本质，也算是解决有关问题的最经济方案。C.缺乏艺术和内容上的创新、叙事雷同、人物设定相似等现象都是今天的电影体现出来的普遍性的惰性问题。D.短视频需要在瞬间抓住用户的注意力，特写和中近景的使用率和镜头切换的频次也要高于商业电影，在整体制作上显得粗糙。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如电影、短视频等新生事物在出现之初都遭受到人们的质疑，这或许与我们对待新出现的事物所持态度有关。B.随着大众文化兴起，民众需要有新的语言来讲述自己的故事，这是电影诞生并流行的社会层面的最主要原因。C.现实常用“碎片化”来描述短视频的不足，其实碎片化的影像，某种意义上更自由，更能满足人们某些心灵需要。D.电影不可能被短视频取代，不说别的，单就短视频本身就有先天不足，如其“压缩化”和“符号化”比电影更突出。3.材料一可谓破立结合，下列观点句不是用来作为批驳靶子的一项是（）A.电影所提供的只是短浅的娱乐。B.电影的诞生意味着新的“感觉结构”的涌现。C.短视频是消极的文化生产。D.叙事片一诞生就是主导性电影形态。4.材料一中提到“电影和短视频之间会是替代性关系吗？”这一问题，那么你认为电影会被短视频取代吗?简述你的理由。5.作者在阐释应该如何看待短视频这一问题上运用了哪些思维方法？请简要分析。【答案】1.A2.D3.B4.不会。①电影是视听艺术的“母体”，孕育出短视频，并且成为短视频得以存在的重要基础；②电影在自身发展进程中，也会吸收包括短视频在内的其他艺术成功因子，却不会完全照搬它们。5.①类比思维：电影问世之初，也受到人们的质疑，但是这并不影响它的存在与繁荣；短视频出现受到质疑的现象，我们没有必要感到意外。②矛盾分析法：有人说短视频是叙事片的反面；作者拿着这个“矛”去说有些电影何尝不是叙事片的反面，从而驳斥对方的观点。③背景分析法：电影艺术存在的诸多问题，恰巧是短视频出现并来解决这些问题的好办法。④一分为二看问题的方法：短视频在“压缩化”和“符号化”上有优势，但是这优势也只是具有相对性。【解析】【导语】这两篇材料辩证思考电影与短视频关系。材料一从历史维度，借雷蒙・威廉斯理论谈电影社会文化功能，指其叙事危机与短视频碎片化呼应；材料二从视听语言本体论，言短视频简化电影语言，警示跟风危害。两文呈现传统艺术在新媒体下的挑战与机遇，具批判性与历史纵深感。【1题解析】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“而且不会对青少年产生长远的负面影响”错误，文中相关内容为“他们认为，电影所提供的只是短浅的娱乐，无法像文学一样带来有关审美和道德复杂性的深入思考，更可能对青少年有着长远的负面影响”，但后文作者所说的内容对此未置可否，没有涉及相关内容，选项于文无据。故选A。【2题解析】本题考查学生根据材料内容判断推理的能力。D.“先天不足，如其‘压缩化’和‘符号化’比电影更突出”错误，原文为“短视频在‘压缩化’和‘符号化’上比电影走得更远”，“'压缩化’和‘符号化’比电影更突出”是说短视频优势的。故选D。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.利维斯夫妇的批评观点，后文被反驳。是靶子。B.威廉斯的正面观点，属于作者立论依据。非靶子。C.“消极文化生产”是后文要反驳的刻板印象。是靶子。D.与原文“叙事片并非一诞生就是主导形态”直接矛盾。是靶子。故选B。【4题解析】本题考查学生探究问题提出见解的能力。首先明确不会。①文中有“电影是视听艺术的‘母体’”“短视频的拍摄方法正源于对电影语言的模仿和改造”“如果作为源头的影视作品枯竭，短视频本身的活力也会遭到重创”，可知电影是视听艺术的“母体”，孕育出短视频，并且成为短视频得以存在的重要基础；②文中有“短视频的节奏感和流动感也势必对整体影像文化产生影响，电影创作者对这种变化当然不能置之不理，但绝不是去盲目跟风照搬不适合影院空间的符号化表达”，可知电影在自身发展进程中，也会吸收包括短视频在内的其他艺术成功因子，却不会完全照搬它们。【5题解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①结合“自诞生之日起，电影便常常处在消亡的阴影之下。有学者统计，历史上关于‘电影之死’的讨论多达8次。正如今天的短视频作为新鲜事物引发各方面讨论……”等相关内容可知，类比思维：电影问世之初，也受到人们的质疑，但是这并不影响它的存在与繁荣；短视频出现受到质疑的现象，我们没有必要感到意外。②结合“在一些文化研究者看来，短视频被看作是叙事片的反面，是消极的文化生产，也是浅薄的视觉刺激。讽刺的是，这些用以描述短视频的负面体验绝非专属，也常常适用于那些令人体验不佳的电影”可知，矛盾分析法：有人说短视频是叙事片的反面；作者拿着这个“矛”去说有些电影何尝不是叙事片的反面，从而驳斥对方的观点。③结合“今日世界所面对的现实是，个体碎片化的经验，无法嵌入线性的叙事时间之中，形成具有普遍性的流畅讲述。这正好符合短视频的特点：对它的观看是一个无中心的、无始无终的平滑过程，时间的纵深消失，人们像跳进信息的河水，被激荡到一个个完全未曾预料到的离岛，闯进个体所置身的不同世界”可知，背景分析法：电影艺术存在的诸多问题，恰巧是短视频出现并来解决这些问题的好办法。④结合“短视频整体制作上的粗糙，需要在瞬间抓住用户的注意力，特写和中近景的使用率和镜头切换的频次还要高于商业电影，快速的场景切换、无逻辑的高潮情节成为常态，传统的铺垫与留白几乎消失”“短视频在‘压缩化’和‘符号化’上比电影走得更远”可知，一分为二看问题的方法：短视频在“压缩化”和“符号化”上有优势，但是这优势也只是具有相对性。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文本，完成小题。花草诀聂鑫森安于山，十年前创办了湘楚花木公司，成了花木行业叱咤风云的人物。他当初租赁的这大荒山，现今成了名副其实的金山银山。一场大病后，安于山突然有了莫名的疲劳感，该急流勇退了。好在儿子很听他的调派，先读林学院的园林系，毕业后老老实实到公司来当普通员工，在苗圃部、花木部、营销部、后勤部各干了两年，低调，踏实，还入了党，从上到下赢得了好口碑。“晓林，爹当总经理已力不从心了……”儿子连忙说：“爹，我经验不足，您得先扶我上马，再送我一程。”安于山微微一笑：“你还有话没说出来，担心我‘干政’！放心，我不会。”安晓林大声说：“行！我可以走马上任了。”令安于山诧异的是，儿子居然没有任何动作。安晓林只是在召集各部门领导开会时，说：“我们是花木公司，总部大院里不能不摆放几盆花草，这是脸面啊。你们每人去挑自己喜欢的一盆花草，花盆外壁贴上写了自己姓名的标签，搁在花架上吧。”安于山又喜又叹：不调换领导班子，应该是为了大家情绪的稳定；在总部多摆放花草，不过是世俗的面子工程，是不在紧要处做工作。元旦快到了。每天都是大雪飘飘，寒气砭骨。安于山屈指算了算，儿子上任十个月了。这十个月的业务报表复印件，儿子总是随意地放在家中客厅的圆桌上，业务量、利润都是平稳中略有增长。安于山知道当下的市场状况，能这样就很不容易了。这天晚饭后，安晓林说：“妈，不影响你看电视，我和爹去楼上的小客厅聊天。”安于山有些意外，他马上说：“好。聊什么?”“我知道爹一直想问，为什么让各部门领导领养一盆花?”“对。我想听听你这是什么花草诀?”楼上的小客厅，墙上挂着几幅令人赏心悦目的字画，红木小圆桌上摆着一壶热好的黄酒和两个浅口小瓷碗。安晓林给瓷碗斟上酒，说：“爹，我敬你，你喝一小口，我全干了！”安于山说：“黄酒度数低，我也干了。”两只瓷碗轻轻碰了一下，然后父子两人仰头喝了个底朝天。“爹，元旦后，我要调整领导班子了，当然，是部分调整。您在位时，一人拉琴一人唱，不设副总经理，我现在要设一个了。”“谁?”“营销部主任古文玉。”“理由呢?”“我先说领养花草的事。古文玉当初选了一盆荼蘼花，枝叶长得很鲜活，开花却要到晚春。古诗说‘开到荼蘼花事了’，它开花时，春天就快结束了；古人又说‘荼蘼不争春，寂寞开最晚’，很有点自甘寂寞的意思。”“我记得他的年纪，一入夏，就满六十了。”“对。虽然他快退休了，但这盆花却依旧被侍弄得很好，到暮春时，白色的花开得又多又美，花草的姿态可印证他的生活和工作态度。那天，他找我办退休手续，打算按月领退休金。我说想留用他，原职原薪，他同意了。不过，他不肯要原薪，说只需补全退休金不足的部分就行了。然后他又告诉我，要换养一盆晚香玉，白色的有香气的喇叭状花，可以从6月开到11月，也是告诫自己虽近暮年，仍要奋发努力。他想出了不少营销新招……”“古主任是个人物！但你表姐刘艳，在花木部当主任也有年头了，才四十多岁……”“爹，你的消息很灵通。不过，为她的花浇水施肥的，是总部大院的一个女清洁工，她自己从来没动过手。不过，表姐常自夸，她的月季花是艳压群芳的。她还常常不在办公室，听说是逛商场、看电影去了。她也不喜欢到花木部的基地去，谁也不敢说她，她是‘皇亲国戚’嘛。”“可她的业绩不错呀。”“爹在位时，是爹暗中帮忙筹划。我上任后，是我委托苗圃部的主任江天流去安排生产，她仍然受之无愧。江天流只比我大两岁，上有老母，下有两个孩子，妻子是个小学老师，从不因家事耽误公事。他一明一暗领导着两个部，轻轻松松的。他领养的是一盆飞燕草，用心又用情，开花时节，淡蓝的花像一只只燕子毫不张扬地衔泥筑巢，很让人感动。”“表姐毕竟是咱自家人，你要手下留情。”安晓林给自己倒了一碗酒，咕咚咚喝了下去，然后说：“爹，花木部和苗圃部，是公司发展的主动力，得用贤人、能人！”“那让她去干什么?”“去接待部，不是当主任，是当一般的接待员，得八个小时坐在办公室，接待来访的客户。”“她要是不愿意去呢?”“可以回家去逍遥，工资照发。不过，工资不由公司发，由我私人支付。爹如果不同意，我把总经理的宝座奉还。”安于山说：“我没说不同意……花木部的主任谁当呢?”安晓林说：“我建议，把苗圃部、花木部合并成一个部，叫花木苗圃部，由江天流当主任。古文玉当副总经理，兼管营销部。其他各部门的领导，一概不动。从他们领养的花草上，我认识了他们，这就是我的花草诀。过了元旦，我准备开个大会，我先从认养花草谈到干部的调换，再谈公司发展的长远计划。”安于山猛地仰头大笑，说：“儿子，这个花草诀……”这时，楼下传来响亮的叫喊声：“你们快下楼，和我一起到院子里去闻闻梅花香！”安于山回应一声“好嘞————”，然后悄声对儿子说：“你妈老来疯啦，召唤我们去踏雪赏梅。她知道我们会谈些什么，她这么高兴，我也放心了。”安晓林说：“妈是个明白人！”（选自《光明日报》2023年1月12日；有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.安于山创办了湘楚花木公司，并长期担任公司总经理，后来只是因为身体原因才将总经理的位置让给安晓林。B.“您得先扶我上马，再送我一程”，这是安晓林担心父亲不放手的委婉提醒，安于山完全明白儿子的小心思。C.“黄酒度数低，我也干了”这话说的是喝酒，实际上暗示的是安于山今天兴致很高，也预示父子沟通的顺利。D.“表姐毕竟是咱自家人，你要手下留情。”这话看似安于山为“表姐”说情，实际上是担心安晓林磨不开情面。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第二段介绍安晓林的专业、经历、风格等，是为写他完全能做好总经理作铺垫。B.“大雪飘飘，寒气砭骨”点明故事发生的时间，也一定程度上表现了安于山的心境。C.对父亲安于山的话，安晓林有一时没有真正理解的，正是这“误会”更显他的率真。D.“儿子，这个花草诀⋯⋯”这句没有说完的话，实际上包含着安于山对儿子自信的担忧。8.标题“花草诀”在文中有何含意?请结合本文并举例说明你对其含意的理解。9.中国传统文论有“明暗交织说”（语言既有明写的信息，也有暗写的信息，读者既要看明白字面意义，更要理解字面背后的信息），西方文论如海明威有“冰山原则”（作者写出来的只是露在水面上的冰山一角，而藏在水下的冰山才是它的主体部分，读者要能从“一角”见出“主体”）。请根据自己的鉴赏习惯，自选其中一说，以本文结尾画波浪线语句为例，谈谈你的理解。【答案】6.D7.D8.①含意：“花草诀”指安晓林通过观察干部领养花草的态度，判断其工作能力和品性的用人方法。②举例：古文玉：选荼蘼花，“不争春，寂寞开最晚”，体现其淡泊踏实；换晚香玉，“暮年仍奋发”，展现进取心，故被提拔为副总。江天流：养飞燕草，“衔泥筑巢不张扬”，象征勤恳低调，因此合并花木部后由其领导。表姐刘艳：月季花由他人代养，自夸“艳压群芳”，暴露敷衍虚荣，被调离重要岗位。③对其含意的理解：花草成为人物性格的隐喻，安晓林以“花草诀”识人用人，体现其管理智慧——通过细节观察干部本质，打破人情桎梏，任人唯贤。9.示例一：以“冰山原则”为例。①水面一角：“你们快下楼，和我一起到院子里去闻闻梅花香！”安晓林说：“妈是个明白人！”母亲呼唤父子赏梅，表现家庭氛围温馨。②水下主体：母亲对父子谈话结果欣喜，暗示她支持儿子的改革决心；梅花凌寒绽放，暗喻安晓林的管理策略终会迎来成功；呼应“花草诀”，用人如赏花，需辨其本质，方能成就“香自苦寒来”的事业。总之，结尾通过简单对话，隐藏了家庭支持、改革信心和主题隐喻，体现“冰山原则”的含蓄与深度。示例二：以“明暗交织说”为例。①明写信息：母亲呼唤父子下楼赏梅的行为（“快下楼”“闻梅花香”），安于山对妻子行为的评价（“老来疯”），父子对话的自然结束（“好嘞——”的回应）。②暗写信息：母亲打断严肃谈话的举动，暗示她对父子沟通结果的满意（“她知道我们会谈些什么”）；安于山“放心了”的潜台词，表明他认可儿子的管理能力；梅花在寒冬绽放的特性，暗喻企业将迎来新发展；从商业讨论转向家庭活动，暗示企业传承的本质是价值观的延续。【解析】【导语】本文通过安于山父子交接公司管理权的故事，展现了企业传承中的智慧碰撞。安晓林以“花草诀”为管理策略，通过观察各部门领导领养花草的态度，暗中考察干部能力：古文玉的荼蘼花体现其淡泊尽责，江天流的飞燕草彰显勤恳务实，而表姐刘艳的月季花则暴露其敷衍塞责。最终安晓林据此调整人事，合并部门，展现了新一代管理者识人用人的独特眼光。结尾踏雪赏梅的场景，暗示着父子达成共识，企业将迎来新的发展春天。【6题解析】本题考查学生分析理解作品内容的能力。D.“看似安于山为‘表姐’说情，实际上是担心安晓林磨不开情面”错误。由原文“但你表姐刘艳，在花木部当主任也有年头了，才四十多岁”“可她的业绩不错呀”等可知，安于山说“表姐毕竟是咱自家人”是真心为亲戚说情，而非担心儿子磨不开情面；后文儿子强硬的处理方式“可以回家去逍遥，工资照发”，证明并不存在“磨不开情面”的问题。故选D。【7题解析】本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。D.“包含着安于山对儿子自信的担忧”错误。由原文“你妈老来疯啦，召唤我们去踏雪赏梅。她知道我们会谈些什么，她这么高兴，我也放心了”等可知，结尾安于山的大笑和对老伴的轻松回应，表明他对儿子的“花草诀”是认可和欣慰的，而非担忧。故选D。【8题解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①含意：“花草诀”是安晓林在管理公司过程中摸索出的一种独特的用人方法。在公司运营里，用人是关键环节，而如何精准判断干部的工作能力和品性是难题。由原文“从他们领养的花草上，我认识了他们，这就是我的花草诀”可知，安晓林另辟蹊径，选择从干部领养花草的态度这一细节入手。花草有着各自独特的习性和寓意，干部对花草的选择和养护态度，往往能反映出他们内心的性格特点和价值取向。安晓林通过观察这些细节，建立起了一套属于自己的用人标准，以花草为媒介，洞察干部的本质，为公司的用人决策提供了重要依据，展现出他在管理上的创新思维。②举例：古文玉：由原文“到暮春时，白色的花开得又多又美，花草的姿态可印证他的生活和工作态度”“白色的有香气的喇叭状花，可以从6月开到11月，也是告诫自己虽近暮年，仍要奋发努力”可知，他选择荼蘼花，恰如其分地体现了他淡泊名利、踏实做事的品格。在竞争激烈的职场环境中，不争春意味着不追逐虚荣和短期的利益，寂寞开最晚则显示出他能够耐得住寂寞，默默耕耘。后来他换养晚香玉，又展现出他积极进取的精神，即便处于人生的“暮年”阶段，依然保持着奋斗的热情。安晓林认为古文玉具备成为副总的能力和品质，因此提拔了他，这也证明了“花草诀”在识人用人上的有效性。江天流：由原文“他领养的是一盆飞燕草，用心又用情，开花时节，淡蓝的花像一只只燕子毫不张扬地衔泥筑巢，很让人感动”可知，江天流养护了飞燕草，飞燕草“不张扬”的特性，象征着江天流勤恳低调的工作作风。在公司的日常运营中，有很多工作需要默默付出，不追求表面的风光和赞誉。江天流就是这样一个脚踏实地、专注于工作本身的人。当公司合并花木部时，需要一位能够踏实做事、不事张扬的领导者来带领团队。安晓林认为江天流能够胜任这一职务，于是让他领导合并后的花木部，这一决策体现了“花草诀”在选拔领导人才方面的精准性。表姐刘艳：表姐刘艳的例子则从反面印证了“花草诀”的合理性。由原文“为她的花浇水施肥的，是总部大院的一个女清洁工，她自己从来没动过手。不过，表姐常自夸，她的月季花是艳压群芳的”可知，表姐的月季花由他人代养，这一行为本身就暴露出她对工作的不重视和敷衍态度。而且她还自夸“艳压群芳”，这种虚荣的表现与真正有能力、有担当的干部形象背道而驰。安晓林通过观察刘艳对花草的态度，发现了她的这些缺点，因此将她调离重要岗位。这一决策不仅维护了公司的利益，也体现了“花草诀”在避免用人失误方面的重要作用。③对“花草诀”含义的理解：花草在“花草诀”中成为了人物性格的生动隐喻。由原文“从他们领养的花草上，我认识了他们”可知，不同的花草有着不同的象征意义，干部对花草的选择和养护态度就像是一面镜子，清晰地映照出他们的性格特点和价值取向。安晓林以“花草诀”识人用人，展现出了卓越的管理智慧。他没有被传统的人情关系所束缚，而是注重从细节处观察干部的本质。安晓林坚持任人唯贤的原则，根据干部的实际能力和品性来安排岗位，为公司的发展选拔出了真正优秀的人才，为公司的长远发展奠定了坚实的基础。【9题解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。示例一：以“冰山原则”为例。①“水面一角”展现的是温馨的家庭场景。母亲一句“你们快下楼，和我一起到院子里去闻闻梅花香！”，简单的话语中透着亲切与热情；安于山回应一声“好嘞————”，安晓林回应“妈是个明白人！”，更凸显出家庭氛围的融洽。这种日常对话场景，让读者感受到家庭中的温暖与和谐，是文本中直接呈现给读者的内容，如同冰山浮出水面的部分，看似平常却为下文的深层含义埋下伏笔，为整个故事增添了生活气息与温情色彩。②“水下主体”蕴含着丰富的内涵。由原文“她知道我们会谈些什么，她这么高兴，我也放心了”可知，母亲对父子谈话结果的欣喜，从她打断谈话邀请赏梅这一行为可推断而出，这暗示着她支持儿子安晓林的改革决心，希望儿子能顺利推进公司变革；梅花凌寒绽放，其不畏严寒、坚韧不拔的特性，暗喻着安晓林的管理策略虽会面临诸多挑战，需要极大的魄力去推行，但最终会如同梅花在寒冬中绽放光彩一样，取得成功；同时，这也与前文的“花草诀”相呼应，强调用人如赏花，需透过表象洞察本质，只有选对人、用对人，才能成就如梅花“香自苦寒来”般的事业。结尾通过简单的对话，巧妙地隐藏了家庭支持、改革信心和主题隐喻，充分体现了“冰山原则”的含蓄与深度。示例二：以“明暗交织说”为例。①“明写信息”清晰直观，是读者能够直接感知到的内容。母亲呼唤父子下楼赏梅的行为，如“你们快下楼，和我一起到院子里去闻闻梅花香！”等话语，生动地勾勒出一幅家庭日常的温馨画面，让读者仿佛身临其境，感受到家庭生活的惬意与美好。安于山对妻子行为的评价“老来疯”，以一种略带调侃的口吻，增添了家庭生活的趣味，使人物形象更加鲜活。父子对话的自然结束“好嘞——”的回应，体现出家庭氛围的轻松和谐，这些明写信息构成了文本的表面情节，为故事的发展奠定了温馨的基调。②“暗写信息”则隐藏在文字背后，需要读者细细品味。由原文“‘儿子，这个花草诀……’这时，楼下传来响亮的叫喊声：‘你们快下楼’”可知，母亲打断严肃谈话的举动，暗示她对父子沟通结果满意，因为她“知道我们会谈些什么”，这表明母亲一直关注着父子间的交流，对儿子的工作和发展也十分上心；安于山“放心了”的潜台词，表明他认可儿子的管理能力，对儿子充满信心，相信他能够带领公司走向更好的未来；梅花在寒冬绽放的特性，暗喻企业将迎来新的发展机遇，即便面临困境也能坚韧前行；从商业讨论转向家庭活动，暗示企业传承的本质是价值观的延续，家族的温暖与支持是企业发展的坚实后盾。明暗交织，使结尾既展现了家庭生活的温馨，又蕴含了企业发展的深意，丰富了文本的内涵。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一郭崇韬以材干见称。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围之。庄宗引短兵出战，大败而归。崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”庄宗以为然崇韬渡河筑垒六日垒成彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然。终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之。因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其破蜀所得，皆籍没。（选自《新五代史·郭崇韬传》）材料二：后唐庄宗有二臣焉。嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗无以夺之，而稍忌其逼。崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境。其迁大器易若反掌。且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣，而又去我之所与与彼之所畏者，则大祸之集，可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也。（选自何去非《郭崇韬论》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。庄宗以为A然B崇韬渡河C筑垒D六日E垒成F彦章果引兵G急攻之11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.归，回来，与“尽归汉使路充国等”（《苏武传》）中的“归”用法相同。B.克，攻下，与“一日克己复礼”（《论语》）中的“克”含义并不相同。C.俟，等待，与“俟我于城隅”（《诗经·静女》）中的“俟”含义相同。D.胜，能够，与《鸿门宴》中“杀人如不能举，刑人如恐不胜”中的“胜”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动真实意图，在对抗王彦章的战役中及时进言，发挥了重要作用。B.郭崇韬面对藩镇诸侯的贿赂没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，这一做法具有灵活性，顾全了大局。C.庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗应铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗未采纳其建议，仍建造了高楼D.何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。（2）庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。14.对于庄宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非与欧阳修《伶官传序》中的观点有何不同？请简要说明。【答案】10.BDF11.A12.D13.（1）（向延嗣）趁机说蜀地的宝物都进了郭崇韬的腰包，而且诬告郭崇韬有异心，将会危及魏王。（2）庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的馋言诋毁和忌恨也一天比一天多。14.①何去非认为李存勖杀了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。②《伶官传序》认为李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。【解析】【导语】这篇文言文通过对比手法展现了后唐庄宗与郭崇韬的君臣关系。材料一以史笔详述郭崇韬的军事才能和政治智慧，却因耿直谏言、拒贿招妒而遭谗言构陷；材料二则以论说形式剖析庄宗未能善用忠臣制衡权臣，终致亡国。何去非的史论与欧阳修《伶官传序》形成互补，前者强调用人失当，后者侧重逸豫亡身，共同构建了多维度的历史反思。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：唐庄宗认为可行，郭崇韬渡过黄河修筑营垒，六天营垒就修成了。王彦章果然率兵迅速进攻他们。“以为”的主语为“庄宗”，宾语为“然”，所以应在“然”后面B处断开；“渡河”“筑垒”是两个连续的动作，主语都是“崇韬”，中间不应断开，应在“垒”后面D处断开；“六日”是“垒成”的时间，中间不应断开，“垒成”构成主谓结构，应在“成”后面F处断开。故选BDF。【11题解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。用法不同。动词，回来；/使动用法，使……回来。句意：大败而回。/全部送还了汉廷使节路充国等人。B.正确。攻下；/克制。句意：未能攻下。/人一旦克制自己。C.正确。“俟”，均为“等待”。句意：等到皇上驾崩后。/在城角旁等待我。D.正确。“胜”，与“可”连用，表反问，能够；/尽。句意：又怎么能够挽救呢？/杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑。故选A。【12题解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。D.“郭崇韬……所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运”错误，由原文“虽得百蜀，无救其失国也”可知，这是评价后唐庄宗的话，不是说郭崇韬。选项对原文意思理解错误，而且前后不构成因果关系。故选D。【13题解析】题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“因”，趁机；“异志”，异心；“危”，危及，危害。（2）“倚”，倚赖的人；“见”，被；“谗疾日急”，被动句。【14题解析】本题考查学生概括作者观点的能力。何去非的观点是“崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也”，“崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境”，庄宗“内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役”，故“无救其失国”。李存勖杀了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。《伶官传序》认为“优劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“智勇多困于所溺，岂独伶人”，导致李存勖“未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归”。李存勖失去天下的原因，在于其“逸豫亡身”，得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。参考译文：材料一：郭崇韬，因有才干受到称颂。唐庄宗即位，授予郭崇韬为兵部尚书、枢密使。当时唐军向东退守杨刘，王彦章包围了他们。庄宗率领手持短剑的士兵出战，大败而回。郭崇韬于是说：“王彦章把我们围困在这里，他的目的是要夺取郓州。我愿意带领几千士兵，占据黄河下游，在他必会争夺的地方修筑营垒，以策应郓州为名，王彦章一定会赶来争夺，在分散了他的兵力后，就可以算计他了。”唐庄宗认为可行，郭崇韬渡过黄河修筑营垒，六天营垒就修成了。王彦章果然率兵迅速进攻他们，未能攻克，唐庄宗迎面攻击他们，于是打败了他们。后来擒获王彦章，灭后梁，都是郭崇韬辅佐庄宗，为他出谋划策完成的。郭崇韬素来廉洁奉公，自从到洛阳后，才开始接受四面八方的馈赠，老朋友和子侄有的提出意见，郭崇韬说：“如今的藩镇诸侯，很多是后梁过去的将领。现在拒绝接受他们所有的礼物，难道不会产生怨恨吗？况且收藏在自己家里，跟公家的仓库有什么不同？”第二年，天子在南郊祭天，郭崇韬于是全部贡献出他所收藏的财物，以便协助赏赐。唐庄宗想修建高楼避暑，征求郭崇韬的意见，郭崇韬回答说：“希望陛下不要忘记创业时的艰难，那么就能使大热天因此变得凉快。”唐庄宗默默不语。最后还是建了楼，宦官说：“郭崇韬的家，跟皇帝的住处没有什么不同，他哪里知道陛下多热呢！”从此挑拨离间的话就越来越多地传到宫中。第二年伐蜀，庄宗任李继岌为西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军政大事都由郭崇韬决定。郭崇韬素来讨厌宦官，曾对李继岌说：“你有攻破蜀地的功劳，军队凯旋后，必定被立为太子，等到皇上驾崩后，应当全部消灭宦官。”李继岌的监军李从袭等人听到他这样说，都切齿痛恨他，想用什么办法算计他。庄宗听说攻破蜀地，派宦官向延嗣前来慰劳军队，郭崇韬不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李从袭等人一起设计陷害他。趁机汇报说蜀地的宝物都进了郭崇韬的腰包，而且诬告郭崇韬别有打算，将会危及魏王。庄宗大怒，派宦官马彦珪到蜀，观察郭崇韬的动向。马彦珪报告了刘皇后，刘皇后让马彦珪假造诏书杀了郭崇韬。他攻破蜀地得到的财物都被登记没收。材料二：后唐庄宗李存勖有两位大臣。李嗣源凭着曾立下难以酬赏的大功而居功自傲，挟持着震撼皇帝的威势，得到了国家军队的大权，紧紧把持着而不肯松手。庄宗没有办法剥夺他的兵权，便逐渐对他的威逼而心怀忌恨。郭崇韬曾经为国家建立过大功，忠诚而可以依赖，是李嗣源所畏惧和顾忌的人。庄宗如果能借助可以依赖的人，来制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心怀叵测，不安分守已，也会有所顾虑和畏惧，而不敢轻举妄动了。但是庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏远，遭到的谗言诋毁和忌恨也一天甚过一天。庄宗只知得到蜀国能够有助于后唐的强盛，而不知道郭崇韬的死，已经除去了李嗣源所畏惧的人。所以邺城发生乒变后，李嗣源率领一支军队，向西进攻洛阳，长驱直入，如入无人之境。他本得政权，简直易如反掌。况且朝廷内部还有权臣窥伺时机乘机而起，庄宗竟然调动全国军队远征作战，本来已是大大的失策了，又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸临头，又怎么能够挽救呢？即使是得到一百个蜀国，也不能避免他失去国家政权了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首唐诗，完成小题。和白乐天崔玄亮病余归到洛阳头，拭目开眉见白侯。风诏恐君今岁去，龙门欠我旧时游。几人樽下同歌咏，数盏灯前共献酬。相对忆刘刘在远，寒宵耿耿梦长洲①。〖备注〗①这里的长洲是苏州的别称，刘禹锡曾任苏州刺史。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这是一首唱和诗，诗人收到白居易的诗歌，就写了这首感情浓郁的诗歌。B.“拭目开眉”这一细节，生动真切地表现出诗人见到白居易的喜爱之情。C.颈联采用互文手法，写出与白居易等友人相聚、以诗唱和的热闹欢快之景。D.“耿耿”写灯火明亮，营造出特殊的氛围，暗示他们与刘禹锡友谊万古长存。16.诗人在疾病尚未完全恢复的状态下就匆匆来到洛阳的原因是什么?请根据诗歌内容概括作答。【答案】15.D16.①担忧白居易将因诏令离开，错过相聚机会；②弥补昔日未能同游龙门的遗憾；③急切想与友人共度美好时光。【解析】【导语】这首《和白乐天》是唐代诗人崔玄亮酬和白居易的深情之作。诗中既描绘了樽前灯下吟咏酬唱的欢聚场景，又通过“耿耿寒宵”的意象，寄托对远在苏州的刘禹锡的深切思念。全诗以细腻笔触展现了唐代文人间的真挚情谊，在唱和往来中渗透着对时光易逝的感慨，堪称唐代酬唱诗中的佳作。【15题解析】本题考查学生对文本内容的理解、分析和鉴赏诗歌表达技巧的能力。D.“灯火明亮”“暗示他们与刘禹锡友谊万古长存”错误。“寒宵耿耿”写月夜明亮，结合“相对忆刘刘在远”语境可知，“寒宵耿耿梦长洲”以景句作结，营造出寒夜清冷的氛围，烘托怀的感伤与惆怅。故选D。【16题解析】本题考查学生对文本内容的理解、分析和评价作者思想感情的能力。①“风诏恐君今岁去”，“风诏”指朝廷的诏令，“恐君今岁去”说明诗人担心白居易可能因朝廷诏令调离洛阳，急于相见。②“龙门欠我旧时游”表明诗人与白居易曾有同游龙门之约，表明要弥补昔日未能同游龙门遗憾；③“几人樽下同歌咏，数盏灯前共献酬”描写饮酒唱和的场景，体现诗人急切想与友人共度美好时光的心情。（三）名篇名句默写（6分）17.写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原用“_______，_______”（《离骚》）这一反问句表达出自己趁着好年华、力求变革社会“尺度”的自觉精神和坚定意志。（2）由两个相同的字重叠构成的“叠词”可使描写更加生动形象，李密《陈情表》中，以“_______，_______”两句形象地写出祖母呼吸微弱、时日无多的情形，流露出作者对祖母的拳拳深情。（3）“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”这两句诗出自高适《燕歌行》，前一句写“少妇”，后一句写“征人”，二者对举，诗句富有张力美。类似的诗文语句数不胜数，如“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童”，还如“_______，_______”。【答案】（1）不抚壮而弃秽兮何不改乎此度（2）气息奄奄人命危浅（3）将军角弓不得控都护铁衣冷难着（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/明月松间照，清泉石上流/竹喧归浣女，莲动下渔舟/昔闻洞庭水，今上岳阳楼）三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。（1）已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”（2）篷头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。（3）长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪锣”，所以，除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外，这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。18.下列各句中的引号，和文中加横线处的引号作用相同的一项是（）A.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。B.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。C.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?D.这样的“聪明人”还是少一点好。19.《包身工》综合运用描写、叙述和说明等多种表达方式。请判断文中标有（1）（2）（3）序号的语句各使用了什么表达方式。20.请把第3段中画波浪线语句改写成若干个单句（单句数量不少于四个）。21.“蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了”运用了比喻，就其构成和表达效果进行赏析。22.从语气角度去观照那“男人”的话，你有怎样的发现和理解？请用简洁的语言说明。【答案】18.D19.(1)描写(2)叙述(3)说明20.示例：工房楼下的空间有七尺阔，工房楼下的深度是十二尺，十六七个“猪猡”横七竖八地躺着。他们躺满了工房楼下。21.将工房格子铺比作蜂房，生动形象地写出居住环境的拥挤混乱，暗示包身工被压迫的生存状态。22.男人用命令和辱骂的语气，体现他对包身工的压迫与剥削，反映包身工毫无人格尊严的悲惨处境。【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加横线处的引号作用：表示反语讽刺。A.表示特定称谓。B.表示强调。C.表示特殊含义。D.表示反语讽刺。故选D。【19题解析】本题考查学生分析文章的表达方式的能力。（1）处是描写。“旧历四月中旬”“晓星从淡云里消去”点明时间，“蜂房般的格子铺”用比喻手法描绘工房结构，暗示包身工居住环境的拥挤与压抑。“蠕动”一词以拟物手法刻画包身工的起床状态。（2）处是叙述。“冲下来”“挤满”“浇在脸上”“烧滚稀饭”“引起咳嗽”等，按时间顺序铺陈包身工起床后洗漱、劳作的场景，呈现其机械而忙碌的生活节奏。（3）处是说明。以客观、准确的语言介绍工房的空间结构和人员构成。“长方形”“红砖墙封锁”“水门汀弄堂马路划成两块”等精确描述，说明工房区域的形状、墙体特征及布局。“每边八排，每排五户”“三十二三个”“二千左右”等数字，量化居住密度和人口规模，直观展现包身工群体的庞大及居住条件的恶劣。【20题解析】本题考查学生句式的转换的能力。首先提取主干：工房楼下，躺满了“猪猡”。然后理顺枝叶，把句中的修饰成分提取出来：七尺阔、十二尺深、横七竖八、十六七个。再把每个修饰成分组成句子：工房楼下空间有七尺阔；工房楼下的深度是十二尺；十六七个“猪猡”横七竖八地躺着；他们躺满了工房楼下。最后按照顺序把每个短句排列顺序：工房楼下的空间有七尺阔，深度是十二尺，十六七个“猪猡”横七竖八地躺着，他们躺满了工房楼下。【21题解析】本题考查分析句式的构成和表达效果的能力。比喻的构成：本体是“工房格子铺”，喻体是“蜂房”，二者的相似点在于空间狭小且密集排列。表达效果：“蜂房”的外形特点是由多个紧密排列的小格子组成，以此比喻工房格子铺，生动形象地突出了包身工居住空间的狭窄与拥挤。后文“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’”进一步强化了环境的拥挤和混乱。“蠕动”一词本指昆虫缓慢爬行的样子，用在此处形容包身工晨起时的动作，暗示她们被压迫的生存状态，如同蜂房中的生物般，失去了作为人的尊严与活力，仅仅是在压迫下被动生存的“生物”。【22题解析】本题考查学生探讨问题，分析原因的能力。“拆铺啦！起来！”短句急促，用感叹号强化命令的强制性，展现出对其人身自由的绝对控制。“芦柴棒，去烧火！”直接点名指派任务，语气不容置疑，将包身工视为可随意差遣的奴仆，凸显“男人”作为管理者的上位者姿态。“猪猡”“懒虫”等词汇将包身工比作牲畜，否定其作为人的基本尊严；“妈的”“揍你”等粗鄙用语进一步强化了对其人格的蔑视，暗示在“男人”眼中，包身工只是没有情感、可供随意辱骂和虐待的“生物”。文中“男人”的话语本身就是暴力的延伸：它省略了沟通的可能，直接以权力压制替代正常交流，反映包身工毫无人格尊严的悲惨处境。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。将有作则思知止以安人。————《谏太宗十思疏》静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。————《礼记·大学之道》其安易持。———《庄子》治不忘乱，安不忘危。———扬雄《冀州箴》以上含有“安”字的语句引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】这是一道任务驱动型材料作文题。本题选取了学生比较熟悉的一些经典语句，希望学生围绕“安”探讨其哲理情思，论述其在当今社会的价值，领悟其对青少年的现实意义。材料中的第一句出自《谏太宗十思疏》，这是学生必背篇目中非常熟悉的一句话，意思是将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定。这句话充分体现了政治治理中“安”的核心地位。古代中国的政治理想是建立“百姓昭明，协和万邦”的安定社会，这种安定不是强制的凝固，而是各得其所的动态平衡。第二句意思是镇静不躁才能够心安理得，心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获。这句话则阐述了“安”对于个人修养的重要作用。作者意在说明，这种“安”不是消极的静止，也不是对外界的无知无觉，而是充分感知后的超越与释然，是回归本然后的澄明状态，是历经沧桑后的淡然与通透。如果说，上述两则材料重点探讨了“安”对于个人以及国家的积极意义，那么，第三、四句话，就意在警醒我们注意到“安”的一部分负面影响，对“安”进行思辨性思考。材料第三句《庄子》言“其安易持”，看似强调安定的重要性，实则暗含警示——过于安稳反而容易丧失警惕。扬雄“治不忘乱，安不忘危”则直接点明了这种辩证思维——真正的安定生于忧患意识，而非对危险的忽视。试题要求考生针对材料中的某一句话或几句话展开思考。对此，可以选择第二句，结合当代社会精神焦虑普遍存在的现象，讨论我们在现代社会生活中如何看待与追求“安”，并可强调当代人追求的“安”，不应仅是外在环境的稳定舒适，更应是通过自我修养达到的“不动心”状态——无论外界如何变化，都能保持内心的从容与明晰。也可以重点针对材料第三、四句，对“安”进行辩证性思考。考生可通过说明“安”不是逃避现实的鸵鸟策略，而是直面生活后的豁达；不是消极的停滞不前，而是积极的内在平衡，从而强调居安思危的重要性。立意：（1）居安思危，方得长安。（2）在变动不居的世界中保持心灵安定的能力。（3）在动态平衡重实现安定和谐。（4）“安”非外在，而属内在。河南省信阳市罗山县2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题一、阅读（35分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：自诞生之日起，电影便常常处在消亡的阴影之下。有学者统计，历史上关于“电影之死”的讨论多达8次。正如今天的短视频作为新鲜事物引发各方面讨论，电影在诞生之初也曾面对过质疑。英国文学研究者弗·雷·利维斯和奎妮·利维斯夫妇就是电影的批评者，他们认为，电影所提供的只是短浅的娱乐，无法像文学一样带来有关审美和道德复杂性的深入思考，更可能对青少年有着长远的负面影响。不过，人们更容易接受利维斯的弟子、伯明翰学派的先驱雷蒙·威廉斯对老师的反驳。威廉斯认为，电影的诞生意味着新的“感觉结构”的涌现：随着都市新型阶层的兴起，人们对于当下时代的感觉开始汇聚，但尚未形成具体的语言，只能在艺术中找到对应的表达形式，而旧日的戏剧和文学无法承担这种需求。于是，作为新事物的电影就成为彰显这种流动性的界面。所以，使得电影成为电影的，不仅在于其特有的视听艺术特质，包括以电影院空间为中心、集中观看的媒介性等，更是因为它的社会性———电影诞生并流行于大众文化兴起的时刻，民众需要有新的语言去讲述自己的故事。若沿着这一思路去审视短视频和电影的“纠缠”，一些问题本身就会出现问题。比如，电影和短视频之间会是替代性关系吗?现实中，短视频在什么意义上能担负起曾经电影所要担负的社会功能?当我们在说电影的时候，我们到底在说什么?大部分时候，“电影”意味着90分钟至120分钟长的“叙事片”，叙事片几乎是电影的同义词。不过叙事片并非一诞生就是主导性电影形态。电影在20世纪20年代前后转向叙事性并最终成为主流，这是解决空间时间、投入回报，以及观众定位问题的最经济方案。在一些文化研究者看来，短视频被看作是叙事片的反面，是消极的文化生产，也是浅薄的视觉刺激。讽刺的是，这些用以描述短视频的负面体验绝非专属，也常常适用于那些令人体验不佳的电影。人们大概会同意，今天的电影确实体现出一些共有的惰性问题，比如缺乏艺术和内容上的创新，雷同的叙事、相似的人物设定、熟悉的视听套路、程式化的矛盾冲突，叙事片发展出的各种“类型”在保证了市场稳定可预期回报的同时，也成为电影在新的技术现实面前阻碍自我革新的窠臼。所以，人们不愿意去电影院花费两三个小时看一个故事，并非完全因为自己更愿意躺在沙发上刷短视频，也在于电影自身陷入困境。这是作为叙事片的电影的危机，也是叙事的危机。有哲学家断言，今日世界所面对的现实是，个体碎片化的经验，无法嵌入线性的叙事时间之中，形成具有普遍性的流畅讲述。这正好符合短视频的特点：对它的观看是一个无中心的、无始无终的平滑过程，时间的纵深消失，人们像跳进信息的河水，被激荡到一个个完全未曾预料到的离岛，闯进个体所置身的不同世界。不妨反过来想———短视频的流行也呼应大众深层的情感需求。碎片化的影像，某种意义上更自由，人们有机会迎头撞上那些在电影银幕上找不到位置的、在公众视野里不存在的事物。在德国哲学家韩炳哲看来，叙事终结所带来的漂浮感，反而伴随着一种“迎接未知的喜悦”，而这正是短视频最擅长做的事情。（选自胡亮宇《正视大众影像崛起》）材料二：电影是视听艺术的“母体”，一个多世纪以来全球各地的电影人创造了极端丰富的视听语言，短视频的拍摄方法正源于对电影语言的模仿和改造。当小屏幕的观看成为日常、竖屏成为主流的视觉结构，便要求对传统影视的宽屏构图进行重构。这种竖屏和传统窄画幅相似，对画面有着更强的收束能力，更擅长捕捉人物的状态。由于短视频整体制作上的粗糙，需要在瞬间抓住用户的注意力，特写和中近景的使用率和镜头切换的频次还要高于商业电影，快速的场景切换、无逻辑的高潮情节成为常态，传统的铺垫与留白几乎消失。不难发现，目前短视频的拍摄方法只是对更为浩瀚的电影语言数据库进行删减。更不要说，大量短视频实际是对制作更为精良的影视作品的模仿和二次创作，如果作为源头的影视作品枯竭，短视频本身的活力也会遭到重创。当然，这并不是说电影就应当固守原有的叙事方式。在电影自身的发展脉络中，也存在着不断加速的倾向。电影早期形成的“连续性剪辑”原则就是一种省略过程的手法，20世纪60年代电影语言革命后，“跳切”等加速技法成为常规操作，各种商业类型片也都包含一些程式化的高潮段落。这里的关键区别还是媒介环境导致的观看逻辑的重组。由于传播方式的不同，短视频在“压缩化”和“符号化”上比电影走得更远。由于小屏幕已经是当代生活的重要组成部分，短视频的节奏感和流动感也势必对整体影像文化产生影响，电影创作者对这种变化当然不能置之不理，但绝不是去盲目跟风照搬不适合影院空间的符号化表达。（摘编自王昕《莫让“短视频化”损害电影艺术品质》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.电影其实也像文学一样能够带来有关审美和道德复杂性的深入思考，而且不会对青少年产生长远的负面影响。B.“电影”意味着90分钟至120分钟长的“叙事片”，这已经触及电影本质，也算是解决有关问题的最经济方案。C.缺乏艺术和内容上的创新、叙事雷同、人物设定相似等现象都是今天的电影体现出来的普遍性的惰性问题。D.短视频需要在瞬间抓住用户的注意力，特写和中近景的使用率和镜头切换的频次也要高于商业电影，在整体制作上显得粗糙。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如电影、短视频等新生事物在出现之初都遭受到人们的质疑，这或许与我们对待新出现的事物所持态度有关。B.随着大众文化兴起，民众需要有新的语言来讲述自己的故事，这是电影诞生并流行的社会层面的最主要原因。C.现实常用“碎片化”来描述短视频的不足，其实碎片化的影像，某种意义上更自由，更能满足人们某些心灵需要。D.电影不可能被短视频取代，不说别的，单就短视频本身就有先天不足，如其“压缩化”和“符号化”比电影更突出。3.材料一可谓破立结合，下列观点句不是用来作为批驳靶子的一项是（）A.电影所提供的只是短浅的娱乐。B.电影的诞生意味着新的“感觉结构”的涌现。C.短视频是消极的文化生产。D.叙事片一诞生就是主导性电影形态。4.材料一中提到“电影和短视频之间会是替代性关系吗？”这一问题，那么你认为电影会被短视频取代吗?简述你的理由。5.作者在阐释应该如何看待短视频这一问题上运用了哪些思维方法？请简要分析。【答案】1.A2.D3.B4.不会。①电影是视听艺术的“母体”，孕育出短视频，并且成为短视频得以存在的重要基础；②电影在自身发展进程中，也会吸收包括短视频在内的其他艺术成功因子，却不会完全照搬它们。5.①类比思维：电影问世之初，也受到人们的质疑，但是这并不影响它的存在与繁荣；短视频出现受到质疑的现象，我们没有必要感到意外。②矛盾分析法：有人说短视频是叙事片的反面；作者拿着这个“矛”去说有些电影何尝不是叙事片的反面，从而驳斥对方的观点。③背景分析法：电影艺术存在的诸多问题，恰巧是短视频出现并来解决这些问题的好办法。④一分为二看问题的方法：短视频在“压缩化”和“符号化”上有优势，但是这优势也只是具有相对性。【解析】【导语】这两篇材料辩证思考电影与短视频关系。材料一从历史维度，借雷蒙・威廉斯理论谈电影社会文化功能，指其叙事危机与短视频碎片化呼应；材料二从视听语言本体论，言短视频简化电影语言，警示跟风危害。两文呈现传统艺术在新媒体下的挑战与机遇，具批判性与历史纵深感。【1题解析】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“而且不会对青少年产生长远的负面影响”错误，文中相关内容为“他们认为，电影所提供的只是短浅的娱乐，无法像文学一样带来有关审美和道德复杂性的深入思考，更可能对青少年有着长远的负面影响”，但后文作者所说的内容对此未置可否，没有涉及相关内容，选项于文无据。故选A。【2题解析】本题考查学生根据材料内容判断推理的能力。D.“先天不足，如其‘压缩化’和‘符号化’比电影更突出”错误，原文为“短视频在‘压缩化’和‘符号化’上比电影走得更远”，“'压缩化’和‘符号化’比电影更突出”是说短视频优势的。故选D。【3题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.利维斯夫妇的批评观点，后文被反驳。是靶子。B.威廉斯的正面观点，属于作者立论依据。非靶子。C.“消极文化生产”是后文要反驳的刻板印象。是靶子。D.与原文“叙事片并非一诞生就是主导形态”直接矛盾。是靶子。故选B。【4题解析】本题考查学生探究问题提出见解的能力。首先明确不会。①文中有“电影是视听艺术的‘母体’”“短视频的拍摄方法正源于对电影语言的模仿和改造”“如果作为源头的影视作品枯竭，短视频本身的活力也会遭到重创”，可知电影是视听艺术的“母体”，孕育出短视频，并且成为短视频得以存在的重要基础；②文中有“短视频的节奏感和流动感也势必对整体影像文化产生影响，电影创作者对这种变化当然不能置之不理，但绝不是去盲目跟风照搬不适合影院空间的符号化表达”，可知电影在自身发展进程中，也会吸收包括短视频在内的其他艺术成功因子，却不会完全照搬它们。【5题解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①结合“自诞生之日起，电影便常常处在消亡的阴影之下。有学者统计，历史上关于‘电影之死’的讨论多达8次。正如今天的短视频作为新鲜事物引发各方面讨论……”等相关内容可知，类比思维：电影问世之初，也受到人们的质疑，但是这并不影响它的存在与繁荣；短视频出现受到质疑的现象，我们没有必要感到意外。②结合“在一些文化研究者看来，短视频被看作是叙事片的反面，是消极的文化生产，也是浅薄的视觉刺激。讽刺的是，这些用以描述短视频的负面体验绝非专属，也常常适用于那些令人体验不佳的电影”可知，矛盾分析法：有人说短视频是叙事片的反面；作者拿着这个“矛”去说有些电影何尝不是叙事片的反面，从而驳斥对方的观点。③结合“今日世界所面对的现实是，个体碎片化的经验，无法嵌入线性的叙事时间之中，形成具有普遍性的流畅讲述。这正好符合短视频的特点：对它的观看是一个无中心的、无始无终的平滑过程，时间的纵深消失，人们像跳进信息的河水，被激荡到一个个完全未曾预料到的离岛，闯进个体所置身的不同世界”可知，背景分析法：电影艺术存在的诸多问题，恰巧是短视频出现并来解决这些问题的好办法。④结合“短视频整体制作上的粗糙，需要在瞬间抓住用户的注意力，特写和中近景的使用率和镜头切换的频次还要高于商业电影，快速的场景切换、无逻辑的高潮情节成为常态，传统的铺垫与留白几乎消失”“短视频在‘压缩化’和‘符号化’上比电影走得更远”可知，一分为二看问题的方法：短视频在“压缩化”和“符号化”上有优势，但是这优势也只是具有相对性。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文本，完成小题。花草诀聂鑫森安于山，十年前创办了湘楚花木公司，成了花木行业叱咤风云的人物。他当初租赁的这大荒山，现今成了名副其实的金山银山。一场大病后，安于山突然有了莫名的疲劳感，该急流勇退了。好在儿子很听他的调派，先读林学院的园林系，毕业后老老实实到公司来当普通员工，在苗圃部、花木部、营销部、后勤部各干了两年，低调，踏实，还入了党，从上到下赢得了好口碑。“晓林，爹当总经理已力不从心了……”儿子连忙说：“爹，我经验不足，您得先扶我上马，再送我一程。”安于山微微一笑：“你还有话没说出来，担心我‘干政’！放心，我不会。”安晓林大声说：“行！我可以走马上任了。”令安于山诧异的是，儿子居然没有任何动作。安晓林只是在召集各部门领导开会时，说：“我们是花木公司，总部大院里不能不摆放几盆花草，这是脸面啊。你们每人去挑自己喜欢的一盆花草，花盆外壁贴上写了自己姓名的标签，搁在花架上吧。”安于山又喜又叹：不调换领导班子，应该是为了大家情绪的稳定；在总部多摆放花草，不过是世俗的面子工程，是不在紧要处做工作。元旦快到了。每天都是大雪飘飘，寒气砭骨。安于山屈指算了算，儿子上任十个月了。这十个月的业务报表复印件，儿子总是随意地放在家中客厅的圆桌上，业务量、利润都是平稳中略有增长。安于山知道当下的市场状况，能这样就很不容易了。这天晚饭后，安晓林说：“妈，不影响你看电视，我和爹去楼上的小客厅聊天。”安于山有些意外，他马上说：“好。聊什么?”“我知道爹一直想问，为什么让各部门领导领养一盆花?”“对。我想听听你这是什么花草诀?”楼上的小客厅，墙上挂着几幅令人赏心悦目的字画，红木小圆桌上摆着一壶热好的黄酒和两个浅口小瓷碗。安晓林给瓷碗斟上酒，说：“爹，我敬你，你喝一小口，我全干了！”安于山说：“黄酒度数低，我也干了。”两只瓷碗轻轻碰了一下，然后父子两人仰头喝了个底朝天。“爹，元旦后，我要调整领导班子了，当然，是部分调整。您在位时，一人拉琴一人唱，不设副总经理，我现在要设一个了。”“谁?”“营销部主任古文玉。”“理由呢?”“我先说领养花草的事。古文玉当初选了一盆荼蘼花，枝叶长得很鲜活，开花却要到晚春。古诗说‘开到荼蘼花事了’，它开花时，春天就快结束了；古人又说‘荼蘼不争春，寂寞开最晚’，很有点自甘寂寞的意思。”“我记得他的年纪，一入夏，就满六十了。”“对。虽然他快退休了，但这盆花却依旧被侍弄得很好，到暮春时，白色的花开得又多又美，花草的姿态可印证他的生活和工作态度。那天，他找我办退休手续，打算按月领退休金。我说想留用他，原职原薪，他同意了。不过，他不肯要原薪，说只需补全退休金不足的部分就行了。然后他又告诉我，要换养一盆晚香玉，白色的有香气的喇叭状花，可以从6月开到11月，也是告诫自己虽近暮年，仍要奋发努力。他想出了不少营销新招……”“古主任是个人物！但你表姐刘艳，在花木部当主任也有年头了，才四十多岁……”“爹，你的消息很灵通。不过，为她的花浇水施肥的，是总部大院的一个女清洁工，她自己从来没动过手。不过，表姐常自夸，她的月季花是艳压群芳的。她还常常不在办公室，听说是逛商场、看电影去了。她也不喜欢到花木部的基地去，谁也不敢说她，她是‘皇亲国戚’嘛。”“可她的业绩不错呀。”“爹在位时，是爹暗中帮忙筹划。我上任后，是我委托苗圃部的主任江天流去安排生产，她仍然受之无愧。江天流只比我大两岁，上有老母，下有两个孩子，妻子是个小学老师，从不因家事耽误公事。他一明一暗领导着两个部，轻轻松松的。他领养的是一盆飞燕草，用心又用情，开花时节，淡蓝的花像一只只燕子毫不张扬地衔泥筑巢，很让人感动。”“表姐毕竟是咱自家人，你要手下留情。”安晓林给自己倒了一碗酒，咕咚咚喝了下去，然后说：“爹，花木部和苗圃部，是公司发展的主动力，得用贤人、能人！”“那让她去干什么?”“去接待部，不是当主任，是当一般的接待员，得八个小时坐在办公室，接待来访的客户。”“她要是不愿意去呢?”“可以回家去逍遥，工资照发。不过，工资不由公司发，由我私人支付。爹如果不同意，我把总经理的宝座奉还。”安于山说：“我没说不同意……花木部的主任谁当呢?”安晓林说：“我建议，把苗圃部、花木部合并成一个部，叫花木苗圃部，由江天流当主任。古文玉当副总经理，兼管营销部。其他各部门的领导，一概不动。从他们领养的花草上，我认识了他们，这就是我的花草诀。过了元旦，我准备开个大会，我先从认养花草谈到干部的调换，再谈公司发展的长远计划。”安于山猛地仰头大笑，说：“儿子，这个花草诀……”这时，楼下传来响亮的叫喊声：“你们快下楼，和我一起到院子里去闻闻梅花香！”安于山回应一声“好嘞————”，然后悄声对儿子说：“你妈老来疯啦，召唤我们去踏雪赏梅。她知道我们会谈些什么，她这么高兴，我也放心了。”安晓林说：“妈是个明白人！”（选自《光明日报》2023年1月12日；有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.安于山创办了湘楚花木公司，并长期担任公司总经理，后来只是因为身体原因才将总经理的位置让给安晓林。B.“您得先扶我上马，再送我一程”，这是安晓林担心父亲不放手的委婉提醒，安于山完全明白儿子的小心思。C.“黄酒度数低，我也干了”这话说的是喝酒，实际上暗示的是安于山今天兴致很高，也预示父子沟通的顺利。D.“表姐毕竟是咱自家人，你要手下留情。”这话看似安于山为“表姐”说情，实际上是担心安晓林磨不开情面。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第二段介绍安晓林的专业、经历、风格等，是为写他完全能做好总经理作铺垫。B.“大雪飘飘，寒气砭骨”点明故事发生的时间，也一定程度上表现了安于山的心境。C.对父亲安于山的话，安晓林有一时没有真正理解的，正是这“误会”更显他的率真。D.“儿子，这个花草诀⋯⋯”这句没有说完的话，实际上包含着安于山对儿子自信的担忧。8.标题“花草诀”在文中有何含意?请结合本文并举例说明你对其含意的理解。9.中国传统文论有“明暗交织说”（语言既有明写的信息，也有暗写的信息，读者既要看明白字面意义，更要理解字面背后的信息），西方文论如海明威有“冰山原则”（作者写出来的只是露在水面上的冰山一角，而藏在水下的冰山才是它的主体部分，读者要能从“一角”见出“主体”）。请根据自己的鉴赏习惯，自选其中一说，以本文结尾画波浪线语句为例，谈谈你的理解。【答案】6.D7.D8.①含意：“花草诀”指安晓林通过观察干部领养花草的态度，判断其工作能力和品性的用人方法。②举例：古文玉：选荼蘼花，“不争春，寂寞开最晚”，体现其淡泊踏实；换晚香玉，“暮年仍奋发”，展现进取心，故被提拔为副总。江天流：养飞燕草，“衔泥筑巢不张扬”，象征勤恳低调，因此合并花木部后由其领导。表姐刘艳：月季花由他人代养，自夸“艳压群芳”，暴露敷衍虚荣，被调离重要岗位。③对其含意的理解：花草成为人物性格的隐喻，安晓林以“花草诀”识人用人，体现其管理智慧——通过细节观察干部本