八年级上册第三单元知识复习课件

八上第三单元复习课文内容梳理01语言的积累与运用02目录03语文知识梳理与运用01课文内容梳理篇目、作者主要内容写作特色《三峡》北魏·郦道元生动描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。山水小品文，骈散结合，音韵和谐；景物鲜明；先总后分，浑然一体。《答谢中书书》南朝齐梁·陶弘景生动描绘了秀美的山川景色。书信，句式整齐，音韵和谐；语言凝练，用词精妙。“将”’“欲”“乱”“竞”等词极为精妙。《记承天寺夜游》北宋·苏轼描绘了苏轼和张怀民在在承天寺夜游所见的月下美景，创造了一个清幽宁静的艺术境界。散文，写景生动，境界美妙；叙事、写景、议论环环相扣。《与朱元思书》南朝梁·吴钧描绘了富春江富阳至桐庐一带秀美的自然风光。书信，融情于景，以景传情；手法多样，视听结合，动静结合，运用夸张、比喻、拟人等修辞手法。《野望》唐·王绩田园诗，描绘了一副动静结合、光色相衬的山野秋景图。五言律诗；诗中有画，景中含情；借用典故，言浅意深。《黄鹤楼》唐·崔颢思乡诗，写诗人登黄鹤楼的所见所感。七言律诗；虚实结合，富有意境美；色彩缤纷，富有绘画美。《使至塞上》唐·王维边塞诗，叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞慰问的情况。五言律诗；叙事写景，自然贴切；意境雄浑，诗中有画，“直”“圆”用字精妙，逼真传神。《渡荆门送别》唐·李白送别诗，描绘了一幅由高山、大江、原野、明月、云霞构成的雄奇壮丽的图画。五言律诗；运用比喻、拟人的修辞，生动新颖；“随”“入”用字精妙，意境开阔。《钱塘湖春行》唐·白居易咏春诗，描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画。七言律诗；写景有序，抓住景物特征，色彩鲜明，描摹细致。02语文知识梳理与运用（一）运用联想与想象描绘画面考法：描绘诗句展现的画面，简述诗句画面的特点，诗歌营造的意境氛围。1.题型解读：描绘画面不是指翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力求语言优美，符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境。2.常见的画面特点、意境风格豪放类雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。：伤感类凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮、孤寂萧索

婉约类缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈超脱类超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁华美类富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓清幽类清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美、静谧幽远3.根据诗歌情境氛围的特点谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。【试题演练】1.课后习题：《野望》描绘了一幅什么样的画面?联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。参考答案：《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄葬时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。中间两联营造了恬淡自然的氛围，但因作者心绪的原因，染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。尾联抒发感情，田生活的静谧和安闲冲淡不了诗人仕途不得志的忧郁。2.2023年湖南中考第15题

《辋川闲居赠裴秀才迪》（王维）寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？参考答案：深秋时节，天色向晚，群山变得更加苍翠，山间泉水则日日夜夜缓缓流淌。运用动静结合的手法，勾勒出一幅和谐静谧的山水田园秋景图。【试题演练】定调（宏观）诗词中的总体感情基调、格调、色调、主题、主旨、感受等：深秋静谧定物（聚焦）找出描写到的体现感情基调的所有意象（景物）：秋、山、水定点（聚焦）找出这些意象（景物）的特点并修饰：秋：寒、山：苍翠、水：潺湲。加上修饰语，将这些景物重新加以描述(修饰语从原文找或者加以想象；寒意渐浓的深秋黄昏

群山变得更加苍翠

山间泉水日日夜夜缓缓流淌想象（发散）运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。3.2019年温州中考第12题

《玉仙馆》（张籍）

长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。

楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。镜头脚本设计（部分）景别摄法整体画面配音预期效果远景从人物后面拍摄（1）______水流声、鹧鸪声（2）______【试题演练】【学情分析及方法总结】（1）学情分析：古诗词画面描绘题是中考语文经常出现的一种题型，纵观历年试题不难发现，这类题目，看似不难，学生都有话可写，但答题结果却不够令人满意。究其原因就是学生答题不规范，容易忽略某些答题要素，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。（2）方法总结：三定一想定调（宏观），概括意境。定物（聚焦），罗列意象。定点（聚焦），找出这些意象（景物）的特点并修饰。想象（发散），运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。答题规范：这首诗借……等意象，描绘了……，营造了……的氛围，从而表达了作者……的情感（心情心境）。(二）写景的手法表现手法是指人们运用语言艺术，反映社会生活，表达思想感情时所采用的具体方法。常见的表现手法有：托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、卒章显志、象征、衬托、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、乐景衬哀情、渲染、虚实结合、点面结合、动静结合、伏笔照应、托物言志、设置悬念、渲染环境、侧面描写、正面描写、直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情等等。手法类型课内例句赏析视角多样高与低高峰入云，清流见底。“入云”写山高,，“见底”写水清。仰观俯视，视野开阔。早与晚晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。描写出一日之内的景象变化。多种感官视觉风烟俱净，天山共色。写出富春江的美丽景色天朗气清，奇特秀丽。总揽胜景，开启全文。听觉泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。用泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，勾勒出生机盎然的大自然，令人神往，侧面衬托了山之奇。细节生辉字眼大漠孤烟直，长河落日圆。对仗工整：描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，被王国维赞为“千古壮观”。“直”字表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美“圆”字给人亲切温暖和苍茫的感觉。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。色彩丰富色彩斑斓两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。将青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象，使得画面更加生动活泼构成了一幅怡人的画卷。动静结合动静相衬晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。动静结合，富有生气。正侧结合正面重岩叠嶂写出山之高，遮天蔽日。侧面自非亭午夜分，不见曦月。以乐景衬哀情以乐景衬哀情晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂的景象。然而，这种明丽的景色与前文的怀古之情和后文的思乡之愁形成了鲜明的对比，起到了以乐景衬哀情的作用‌。修辞动人比喻庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。把月光比作积水，竹柏影比作藻、荇，渲染出一个空明澄澈、树影摇曳亦真亦幻的美妙境界。

急湍甚箭，猛浪若奔。将汹涌的浪花比作奔驰的马，仿佛读者能够看到浪花翻滚、奔腾不息的场景。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁,飞出汉家边塞,飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。月下飞天镜，云生结海楼。以水中明月如圆镜突出江水的平静，江面辽阔。拟人仍怜故乡水，万里送行舟。家乡之水情深意重，对自己恋恋不舍，实际抒发了作者的思乡之情。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩，争高直指，千百成峰。正面写两岸峭壁、树木苍翠、层峦叠嶂、争相竞高，直人云天，在动态比拟中，呈现出山之奇、山之高耸。夸张虽乘奔御风，不以疾也。突出了水势凶猛迅疾的特点，侧面写出夏日江流的湍急。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。正面描写与侧面描写相结合写出了富春江水之澄澈。引用故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”突出了三峡峡长谷深的特点，同时渲染出了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。用典相顾无相识，长歌怀采薇。诗人在生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，没有真正的知己，只得“长歌怀采微”，即放声高歌追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。反问何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。写出作者复杂的情感。既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂。这种复杂的心情，一方面是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷;另一方面，大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者得到了世人难以领略的满足和自慰之感。【试题演练】1.课后习题：《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“直”“圆”二字板锤炼，亦极自然。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里?参考答案：首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，括性极强，仿佛抽象派的作品。最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感;其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天;苍茫的大漠背景下,“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。2.作业原题：《古诗文阅读高校训练》从表现手法的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句的妙处。答案：空中不时有白色的小鸟上下翻飞，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。描绘了夏日雨后农村美丽而富有生机的画面，表达了作者闲适愉悦、热爱田园之情。鸟是白色的，花是红色的，“白鸟”在翻飞，“红蕖”在照水，这是从视觉写色；“细细香”指红蕖的香气绵长，运用同感的手法从嗅觉写味，使视觉、嗅觉相结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红藻”是近景，这里采用了远近结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，属于动景；红藻散发幽香，属于静景。这里采用了动静结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红藐，这是俯视角度。这里采用了俯仰结合的方法写景。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红藻香气之细腻。这里运用叠词来写景。【试题演练】3.真题.2023年杭州中考题第16题：【欣赏咏潮诗文】16.《观潮》画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等角度任选两个赏析。既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。答案：运用了比喻、夸张，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。从视觉、听觉等感官角度对潮水的形、色、声、势四个方面进行正面描绘，写出了海潮的雄奇壮观。答题要点：点明手法。修辞：运用了比喻和夸张。说明手法在文中的具体运用，“玉城雪岭”、“声如雷霆”运用了比喻；“际天而来”、“吞天沃日”运用了夸张；评述修辞手法展现了写作对象的何种特点，展示了钱塘江潮来时声音和形状的变化，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。【试题演练】3.真题：2023年杭州中考题第16题：【欣赏咏潮诗文】感官体验的答题步骤：运用了视觉和听觉描写，对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，如：“仅如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。【试题演练】4.真题：2022年绍兴中考第6题《胜游记》（陈继儒）尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰成四韵以纪胜概，云：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。作者说“爰成四韵以纪胜概”，可见这四韵是对前文潇溪游的记录。所以鉴赏这个“深”字、除联系诗句外，还可结合前文的相关描写。我来鉴赏“深”：答案：“深”点出了小径“幽深”的特点，可见周围草木茂盛，与前文描写的峰峦叠翠、古木葱郁相呼应，展现出自然的静美；“深”有远离尘世的隐逸之感，呼应了下句的“门无车马”，营造出清幽宁静的氛围。【试题演练】【学情分析及方法总结】（1）学情分析:针对比喻、拟人等修辞手法，学生基本能做到点明手法并评述特点，然而难以做到结合上下文分析作者情感。如果涉及到广义的表现手法，如乐景衬哀情、虚实结合、寓情于景等，学生连点明手法都存在困难。（2）方法总结：答题思路：1.点明修辞或表现手法。2.评述关联的对象及特点。3.分析作者传达的情感。答题规范：采用了……的手法（或修辞方法）/解释某个字的意思，（形象生动地）写出了……的……特点，表达了诗人……的情感。(三）语言风格1.常见的语言特点特点例句清新自然几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥绚丽华美小山重叠金明灭，蛾眉欲度香腮雪含蓄隽永相顾无相识，长歌怀采薇雄奇豪放山水平野尽，江入大荒流平淡质朴念无与为乐者，遂至承天寺巡张怀民2.句式特点整句句子中有些成分结构相同或相似，长短大体相同的一组句子形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势，强调语义，表达丰富的感情多种句式搭配使用，会使句子错落有致富有变化，读起来朗朗上口。

散句结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广长句结构复杂、词语较多的句子表意严密，内容丰富，细致精确短句结构单一、词语较少的句子灵动简洁明快，节奏感较强1.真题：2023年杭州中考题第16题：【欣赏咏潮诗文】16.《观潮》画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等角度任选两个赏析。既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。参考答案：句式：多用短句，语言短促有力，更增添了潮水来时候的气势。答题要点：归纳“大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”的句式特点，句式简短，但描写生动，说明该句式效果，语言短促有力，读起来朗朗上口，极富画面感，表现力强，点明在文章中的效果，更增添了潮水来时候的气势。【试题演练】2.真题：湖南省长沙市长郡教育集团2023学年八上期中题15题

极乐寺纪游（明袁宗道）高梁桥水从西山深涧中来，道此入河。白练干匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门纣殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇间以水田西山如螺髻出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，班剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？袁宗道的这篇散文小品简洁清新，语言准确生动、韵味隽永。请为文中画横线的句子写一段赏析性批注。【试题演练】参考答案：这篇小品，语言简洁清新、活泼灵秀、诗趣盎然。长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面都洋溢着清新秀美的特色。“松身鲜翠嫩黄，班剥若大鱼鳞”描写古松鲜翠嫩黄，色彩斑烂，语言清新，生动形象，具有散文诗的情味。3.真题：2017年省宁波中考第16题

满庭芳•失鸡（明王磐）平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧；穿炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。答案：俳谐风趣本曲则以俳谐风趣为人所称道。从文中“倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高”可以看出此曲中的主人，不但豁达，而且风趣，想像力很强——偷鸡贼此刻一定很得意吧，鸡则很倒霉．用俗话说，就是“会想”，如欲时髦，你把它叫做“生活的艺术”也可以．【试题演练】【学情分析及方法总结】（1）学情分析:学生不太会运用词语表述语言特点，需要多判断，增强语感。（2）方法总结：明特色，用一两个词或一两句话，准确点明语言特色。引例证，结合诗中有关语句具体分析这种特色。析感情，阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。（四)古体诗和近体诗的区分区别古体诗近体诗字数和句数字数和句数较为自由，不固定。可以包含四言、五言、六言、七言甚至杂言体，每首的句数也不定。字数和句数较为固定。律诗每首八句，绝句每首四句;多于八句的为排律，也叫长律。每句一般是五言或七言。用韵在用韵上较为自由。一首诗可以使用一个或多个韵，甚至可以在诗中换韵;偶数句、奇数句均可用韵。用韵严格。一首诗只能使用一个韵，且通常只押平声韵，只在偶数句押韵，除了第一句可押可不押，其余的奇数句都不能押韵。平仄在平仄上没有严格的规定。严格遵守平仄规律，要求句内平仄相间，同联的两句必须平仄相对。对仗对仗不是强制性的。中间两联(即领联和颈联)必须对仗，对仗要求词性相同、字类相同平仄相同、结构相同。（五）写景类古诗文的常见情感①表达了对自然山水的喜爱与赞美。②对自由美好、宁静平和隐居生活的向往。③抒发恬淡闲适、淡泊名利的生活态度。④表达厌恶官场，怀才不遇，不愿同流合污。⑤揭露封建统治残暴，表达对劳动人民的同情。03语言的积累与运用(一）重点字词1.【易读错字音】重岩叠嶂(zhàng)曦月(xī)夏水襄陵(xiāng)绝巘(yǎn)飞漱其间(shù)属引凄异(zhǔ)

泪沾裳(cháng)将歇(xiē)

沉鳞(Lín)

藻荇(zǎoxìng)缥碧(piǎo)轩邈(xuǎnmiǎo）嘤嘤成韵(yīng)戾(lì)天

横柯(kē)驱犊(dú)

崔颢(hào)

萋萋(qī)

燕然(yān)

2.【易写错字词】略无阙处素湍绿潭

沿溯阻绝清荣峻茂

欲颓

未寝

俱备

欣然泠泠作响

鸢飞

经纶

窥谷

在昼犹昏采薇

汉塞

早莺啄春泥

马蹄3.【字词释义】(一）重点字词（二）文言实词1.通假字012.古今异义023.一词多义034.词类活用04（三）文言虚词之春冬之时助词，的山川之美

实是欲界之仙都

于至于夏水襄陵

到相与步于中庭

在以自康乐以来

连词，表示从某个时间点或事件开始一直延续到现在或某个特定的时间点。者故渔者歌曰……的人念无与为乐者未复有能与其奇者念无与为乐者但少闲人如吾两人者耳鸢飞戾天者，经纶世务者其其间千二百里

代词，这飞漱其间

代词，山峰未复有能与其奇者代词，这种【试题演练】1.2021金华中考题方法借鉴文言语句字词释义语境推断法：“三跃马而三却”中的“却”，根据前文“跃”和后文“怒拔剑挥马首，推马仆地”可推断，“却”是“退却”的意思。稼轩适倚楼，望见之适：①___成语推断法：“推马仆地”中的“仆”，可依据成语“前仆后继”中的“仆”推测为“倒下”的意思。同甫夜思稼轩沈重寡言寡：②___课内迁移法：“稼轩如数与之”中的“与”，根据《鱼我所欲也》中“呼尔而与之”的“与”，可理解为“给”的意思。假十万缗以济贫假：③___答案：(1)恰好，正好，刚好

(2)少

(3)借【试题演练】2.杭州市拱墅区2023-2024学年八年级上学期期末学情调研语文试卷方法提示解释加点词意思联系课内文言文字词(1)既相齐考虑词类活用(2)晏子怪而问之查《古汉语常用字字典》(3)摄衣冠谢曰_(A.道歉B.辞别C感谢)(4)于是延入为上客_(A.伸长B.蔓延C.邀请)答案：(1）已经（2）对……感到奇怪（3)A

(4)C【试题演练】3.台州市椒江区2022-2023学年八上期末语文试题答案：(1）向来

（2）⑤

（3)才

需解释的词方法

例句或字典义项释义单于素闻广贤联系成语素不相识(成语)

广详死查阅字典义项:①详细,详尽:②广泛,周遍；③审慎；①安详；⑤同“佯”,假装。(填序号)

良久乃许之勾连课文亚夫乃传言开壁门(《周亚夫军细柳》)(四）重点句子翻译重点语句特殊句式翻译虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑着飞奔的马驾着风，也没有这么快。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，

春天和冬天的时候，就有激起白色浪花的急流中回旋着清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，在空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备。

青葱的树林翠绿的竹丛，四季都有。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

清晨的薄雾将要散去，猿鸟此起彼伏的鸣叫着，夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。自康乐以来，未复有能与其奇者。

从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,判断句、省略句庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中仿佛有、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。倒装句哪个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树，只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。从流飘荡，任意东西。省略句——（船）我乘船随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。急湍甚箭，猛浪若奔。省略句——（于）湍急的江流比箭还快，凶猛的波浪像飞奔的马。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。省略句——主语山峦凭借着高峻的地势争着向上，这些山峦仿佛都在争着向高处和远处伸展，争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反，倒装句那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心:那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。（五）名句积累与运用1.总说景物特征的句子（四）名句积累与运用2.寄寓作者情怀的语句篇目作者情怀寄寓作者情怀的句子《三峡》作者对三峡壮丽风光的热爱、赞美，对渔民生活艰辛的深刻感受。‌巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！《答谢中书书》对自然美景的赞美，对能够欣赏这种美景的人的感慨‌自康乐以来，未复有能与其奇者。《记承天寺夜游》赏月的欣喜、散步的悠闲贬谪的悲凉、人生的感慨

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《与朱元思书》厌倦世俗官场、寄情山水鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反《野望》惆怅、孤寂的情怀。相顾无相识，长歌怀采薇。《黄鹤楼》吊古怀乡之情。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《使至塞上》抒发慷慨悲壮的情怀。征蓬出汉塞，

归雁入胡天。《渡荆门送别》对故乡的深深眷恋和思念之情‌仍怜故乡水，万里送行舟。《钱塘湖春行》描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（四）名句积累与运用3.描写春天景色的句子带雪梅初暖，含烟柳尚青。初春雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。仲春杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。暮春半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。仲春名句积累与运用4.理解性默写《三峡》1)

从视觉角度描写三峡两岸连山的是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2)

描写三峡山高峻的是：重岩叠嶂，隐天蔽日。3)

侧面烘托三峡山的高峻险要的是：自非亭午夜分，不见曦月。4)

郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写夏水盛大凶险，用“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”描写夏水湍急、行船极快，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写春冬江水清澈。5)

总括三峡春冬之时景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。6)

渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：空谷传响，哀转久绝。侧面烘托三峡秋景凄凉肃杀的语句是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”名句积累与运用

《答谢中书书》1)

总领全文的是：山川之美，古来共谈。2)

写出山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。3)

写出色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4)

写出晨昏变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5)

直接赞美这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的语句是：实是欲界之仙都。6)

表达作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。4.理解性默写名句积累与运用4.理解性默写《记承天寺夜游》1)

文中表现作者兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。2)

以比喻的手法，从侧面点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的庭院月下美景的句子是：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3)

表达作者复杂又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。名句积累与运用4.理解性默写《与朱元思书》1)

概括赞叹富春江景，总领全文的是：奇山异水，天下独绝。

2)

表达出作者在江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。3)

写富春江水清澈的是：水皆缥碧，千丈见底。从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。4)

与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子：

急湍甚箭，猛浪若奔。5)

文中化静为动赋予静止的山以奋发向上的生命力的句子：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。6)

文中从听觉角度绘声绘色地描写山林美景，组成了一幅奇妙的大自然“交响曲”的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。7)

表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。名句积累与运用4.理解性默写《野望》1)

点明时间地点并表现诗人迷茫失望心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2)

运用对偶手法描写满目浓浓秋意的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。3)

写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4)

引用典表现诗人孤独苦闷忧郁心情的句子是：

相顾无相识，长歌怀采薇。《黄鹤楼》1)

既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”2)

既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的句子：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”3)

描绘了江上美景，也反衬出诗人内心清冷的思乡之情的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。4)

与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿，都道出深沉思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。名句积累与运用4.理解性默写《渡荆门送别》1)

点明出发地目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。

2)

化静为动，写活了两岸山势的渐变，描绘了奔腾直泻的浩瀚江水，景色壮阔的句子：山随平野尽，江入大荒流。3)

运用比喻修辞，表现奇特大胆的想象，虚实结合的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。4)

李白用拟人手法借故乡水的深情厚谊表达对故乡思念之情的语句是：

仍怜故乡水，万里送行舟。《钱塘湖春行》1)

借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2)

描绘春花初绽，春草吐绿的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3)

表达诗人为西湖早春胜