第6课 校园里的号令（教案）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

第6课校园里的号令（教案）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课旨在通过“校园里的号令”这一主题，帮助学生了解校园规则，培养遵守规则的习惯，提高学生的道德素养。通过具体案例分析和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的校园规则，增强学生的责任感和集体荣誉感。二、核心素养目标1.培养学生遵守校园规则的良好习惯，提高学生的规则意识。

2.增强学生的集体荣誉感和责任感，形成团结互助的校园氛围。

3.培养学生自主学习和自我管理的能力，提升学生的社会适应能力。三、学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对校园生活充满好奇，但自我约束能力相对较弱。本班学生整体基础知识较为扎实，但对道德与法治课程的学习兴趣参差不齐。部分学生在行为习惯上表现出较强的纪律性，能够自觉遵守校园规则；而部分学生则存在不同程度的纪律松散现象，如上课迟到、下课追逐打闹等。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，使得课堂纪律难以维持，教学效果受到制约。因此，本节课需结合学生实际情况，注重培养他们的纪律意识，提高课堂参与度，确保教学目标的实现。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：部编版一年级道德与法治课程教材

3.信息化资源：校园规则图片、视频案例、互动问答软件

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个发生在校园里的有趣故事，引导学生思考故事中的人物是如何遵守规则的。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，我们之前学过哪些规则？它们在我们的生活中有什么作用？”引导学生回顾已学的规则知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“校园里的号令”这一主题，包括校园规则的重要性、常见校园规则以及如何遵守规则。

-举例说明：教师通过展示校园规则图片和视频案例，让学生直观地了解校园规则的实际应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己学校或家庭中的规则，并讨论遵守规则的好处。

3.情境模拟（约10分钟）

-教师设置一个模拟情境，如“上课铃声响了，同学们应该如何行动？”引导学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学习遵守规则。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，帮助学生更好地理解规则。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师准备一些校园生活中的常见场景，如排队、借书、使用卫生间等，让学生进行角色扮演，体验遵守规则的重要性。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，教师观察并给予评价，引导学生关注细节，提高遵守规则的自觉性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放校园规则卡片，让学生选择自己喜欢的规则进行绘画或写作，表达对规则的理解。

-教师指导：教师巡视学生活动，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够将所学知识应用到实践中。

6.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结校园规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

-学生活动：学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察自己家庭或学校中的规则，记录下来并思考如何更好地遵守规则。

-教师强调作业要求，确保学生能够将所学知识延伸到日常生活中。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园安全的基本原则和应对突发事件的方法，如火灾、地震、陌生人接近等。

-交通安全教育：通过图片和故事讲述交通安全规则，如过马路看红绿灯、不随意穿越马路、遵守交通信号等。

-饮食卫生习惯：讲解健康的饮食习惯，如饭前便后洗手、不食用过期食品、不挑食等。

-环保意识培养：介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电、爱护花草树木等。

2.拓展建议：

-鼓励学生回家后与父母分享今天学习的校园规则，让家庭成员了解和关注校园安全知识。

-家长可以和孩子一起观看交通安全教育视频，增加对交通规则的认识。

-家长可以指导孩子在家中实践健康的饮食习惯，如一起制作健康食谱、参与家庭清洁等。

-学校可以组织环保主题的活动，如植树节活动、垃圾分类比赛，让学生在实践中提高环保意识。

-教师可以引导学生阅读相关的儿童绘本，如《我不跟你走》、《安全小卫士》等，通过故事培养孩子的安全意识和自我保护能力。

-利用周末或假期，组织学生参观交通安全展览、消防队等，实地感受规则的重要性和安全知识的应用。

-在学校或社区开展安全知识竞赛，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-鼓励学生在家中或学校的小组活动中，担任小老师，向同伴传授所学知识，增强学习效果。

-教师可以创建班级微信群，定期分享安全知识、环保小窍门等内容，让家长和学生共同学习成长。七、板书设计①本文重点知识点：

-校园规则的重要性

-常见校园规则

-遵守规则的方法

②关键词：

-校园规则

-安全

-遵守

-团结

-协作

③重点句子：

-“遵守规则，是我们每个人应尽的责任。”

-“校园规则，让我们的学习生活更加有序。”

-“团结协作，共同维护校园的美好环境。”八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对校园规则的理解程度，以及是否能够将规则应用于实际情境中。

-观察：在角色扮演和小组讨论环节，观察学生的参与度和表现，评估他们的合作能力和遵守规则的行为。

-测试：设计一些简单的选择题或判断题，让学生在课后完成，以检测他们对规则知识的掌握情况。

具体评价内容包括：

-学生对校园规则重要性的认识程度。

-学生对常见校园规则的理解和应用能力。

-学生在情境模拟和角色扮演中的表现，包括遵守规则的行为和沟通能力。

-学生在小组讨论中的参与度和合作精神。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括绘画、写作和实践活动。

-作业点评：针对学生的作业，给予具体的评价和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

具体评价内容包括：

-学生对校园规则的理解和应用能力。

-学生在绘画或写作中表达对规则的认识和感悟。

-学生在实践活动中的参与度和遵守规则的行为。

-学生在作业中的创意和想象力。

3.教学反思：

-教师对课堂上的教学效果进行反思，分析学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面需要加强。

-教师根据学生的反馈和作业评价，调整教学策略，以提高教学效果。

4.家长沟通：

-教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

-家长反馈：家长对学生的作业和课堂表现进行评价，教师根据家长反馈调整教学策略。

5.学生自评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，包括遵守规则的行为、合作能力和学习态度。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生在评价中学习他人的优点，改进自己的不足。教学反思与改进教学反思是每一位教师不可或缺的环节，它帮助我们审视自己的教学实践，发现其中的亮点和不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对“第6课校园里的号令”这一节课的反思与改进计划。

首先，我想谈谈课堂上的互动情况。我发现，在小组讨论和角色扮演环节，部分学生的参与度不高，有的学生甚至显得有些被动。这可能是因为他们对校园规则的理解不够深入，或者是对这种教学方式不感兴趣。因此，我计划在未来的教学中，尝试更多的互动方式，比如小组竞赛、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

其次，我注意到在讲解校园规则时，有些学生对于规则的具体内容理解不够清晰。为了解决这个问题，我打算在课前准备阶段，更加细致地梳理规则内容，并结合具体的案例进行讲解，让学生在实际情境中理解规则的重要性。

此外，我也意识到在课堂管理上，我可能过于依赖规则和纪律，而忽视了情感教育的引导。未来的教学中，我会更加注重情感交流，通过故事、情境等方式，让学生在遵守规则的同时，也能感受到集体的温暖和个人的成长。

在评价方式上，我发现仅仅依靠课堂表现和作业评价还不够全面。我计划引入学生自评和互评机制，让学生在评价中反思自己的行为，学会自我管理。同时，我也会定期与学生家长沟通，了解学生在家的表现，形成家校共育的良好氛围。

改进措施如下：

1.丰富课堂互动形式，如设计有趣的课堂游戏、小组竞赛等，提高学生的参与度。

2.在讲解规则时，结合具体案例，帮助学生更好地理解规则的意义。

3.加强情感教育，通过故事、情境等方式，让学生在遵守规则的同时，也